现收到来自广西临桂县六塘中学李新林的稿件:用数学新教材特点对学生进行素质教育之我见，教育界杂志社初步拟定在3月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容     　　    
　　 【摘 要】 高中数学新教材蕴藏着很多素质教育因素。如何运用这些因素对学生进行素质教育？本文从三个方面进行阐述。
     【关键词】 高中数学    新教材特点    素质教育

      一、把握高中数学新教材的素质教育功能。
     高中数学新教材在新一轮教学改革的浪潮中幸运而生了。这套新教材，具有以往任何教材从所未有过的素质教育功能：一是综合性的编排体系；二是弹性化的教材结构；三是教学内容的生活化，即从生活实际问题引人教材内容。因此，十分符合高中学生的年龄特征和认知规律，也符合一线教师进行教学改革的需要，为对学生进行全面的素质教育提供了有利的条件和平台，从而博得师生们的一致好评。但在应试教育或高考指挥棒的影响下，不少教师却无视新教材的这些特点，在教学方法上并没有因新教材的诞生面做出相应的调整，“穿新鞋走老路”的现象依然十分严重。教师多从传统教学中所归纳总结出的经验或知识体系来对学生进行灌输性的教学，觉得只有这样，自己的教学才会轻车熟路，得心应手，左右逢源，游刃有余。其实，这种教学方式与素质教育是背道而驰的，与课程改革的指导思想也是严重相悖的。所以，教师要认真学习新教材，牢牢把握它的特点，才能完成新教材所提出的教学要求。
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