新时期独立学院和谐师生关系构建初探

摘要：独立学院作为我国普通高等学校联合民间力量举办的，在高等教育改革中出现的一种新型学校形式，其师生关系较传统高校有着不同的特点，随着近年来独立学院的高速发展，其师生关系的状况将直接影响到独立学院教育质量的提高和学生的全面发展。本文分析了当前独立学院的师生关系中存在的主要问题，并试图提出构建和谐师生关系的实践路径。

关键词：独立学院；师生关系；和谐；构建

中图分类号： G645 文献标识码： A [1]

师生关系是学校中最为重要的关系之一，其自身也具有教育教学影响力，自古至今一直受到教育界的普遍关注和重视。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿在整个教育教学过程的始终，这一关系的好坏将直接影响到教学的效果、关系到师生的身心健康和全面发展。学校要实现可持续发展，首当其冲就是要构建和谐的师生关系。

独立学院是我国高等教育从精英教育向大众教育转型过程中，按新思路、新模式、新机制创办的本科层次的二级学院。它是普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。公办高校有着优良的教育传统、教学资源和教育品牌，而社会力量有充足的资金和充满活力的民营机制，这两种资源的优势结合，使独立学院在资源体制上具有独特的优质性，同时也促成了一种新兴的教育教学模式，在此机制下也形成了与传统高校不同的师生关系。通过调研发现，新时期独立学院师生关系距离理想和谐的状态存在着不小的差距，在诸多方面依然存在着突出的问题，阻碍了当前独立学院教学质量的提高和和谐校园的建设。因而探析独立学院师生关系的现状，分析相关的影响因素，探讨一定的对策，探索构建和谐师生关系的实践路径就有非常重要的现实意义和应用价值。

一、独立学院师生关系现状和成因分析

独立学院经过十多年的发展，大都形成了相对特殊而稳定的师生关系，其主流是积极向上、值得肯定的，对独立学院发展也起到了较好的促进作用。但是，独立学院因自身在体制上的特殊性和局限性，特别是在近几年飞速发展后，其师生关系中存在的问题也较其它高校更为突出，现状不容乐观。

1、师生关系渐行渐远

独立学院在成立的几年内凭借体制上的优势发展迅猛，招生和办学规模不断扩大，相应的高校教学资源却增长缓慢。在此情形下，由此引发的一系列新问题、新矛盾日渐突出。最为明显的是师生比居高不下，由此造成了师资短缺、教学资源紧张、教学质量缺乏保障等众多矛盾。由于本校教师不足，大量教师为外聘教师，教师只是到课堂上与学生进行讲授，课后即匆匆离去，无法考虑学生的反映和感受，也较少有课后的交流，完全阻隔了师生间课程指导，更谈不上进行交流和谈心了。师生间是认识的人，他们的关系也越趋单一，更像是一种纯粹的工作授受关系。由于交流和沟通的缺乏，师生关系上就表现为日益平淡、渐行渐远，甚至成了“最熟悉的陌生人”。

究其原因，一方面，是由于大学生在心理生理上处于既成熟又不完全成熟的时期，无法正确认识处理新环境下的师生关系。由于中学时代受到的老师、家长的管束较紧，到大学之后，在思想、行动上有了很大程度的解放，已不愿意再受到老师约束。学生渴望自由，对主动和教师接触有一定的抵触情绪。另一方面，对于师生关系渐行渐远，教师也有其苦衷。首先，独立学院教学资源紧张，要在固定时间地点来进行课后交流较为困难。其次，独立学院对教师的考核、评优，也多集中在完成教学量的规定上，除教学之外的工作不易量化，也影响了教师与学生沟通交流的主动性和积极性。为提升职称，教师必须把大量时间、精力花在科研和发表论文上，也难以顾及与学生交流。

2、师生间互信度降低。

传统儒家学说提倡教师“传道、授业、解惑”，甚至将教师的地位至于天、地、君之下的思想，肯定了教师高高在上的地位。而在新时期、新体制下创办的独立学院，靠向学生全额收取学费维持办学。这使得师生的价值取向异化成了在学费契约基础之上的卖买关系，老师贩卖知识，服务于学生；学生缴纳学费，购买知识，“理应”得到老师良好的服务。这样的师生关系从根本上就谈不上尊重平等。另外加之，独立学院的学生是以本三的分数录取，大部分学生因学习成绩而存在一定程度的自卑感，更加剧了学生不愿与教师交往的心理。这也使得师生关系在一定程度上呈现混乱、失序的状况。由于师生间缺乏起码的尊重和沟通，根本无法建立师生间的情感纽带。在这种前提下，再加上受社会大环境中消极因素的冲击，少数教师师德严重滑坡，学术抄袭、造假事件屡屡曝光，使教师形象大打折扣，教师的权威受到质疑。当教师不能得到学生应有的尊重，学生对教师也抱有天然的抵触抗拒时，师生间互信度降低就成为普遍现象了。

二、构建独立学院和谐师生关系的实践探索

1、营造良好的软硬件环境，增加师生对话交流的渠道和机制。

要构建和谐的师生关系，独立学院应竭尽全力为师生交往提供多重渠道和机制。尽可能多地向学生开放公共教学、科研资源，如实验室、计算机房、资料室等，为师生交往提供各种的机会。同时，还要加强基础设施建设和师资队伍建设，尤其要建立一支高素质、高水平的本校教师队伍，打破独立学院教师主要靠外聘的教学结构。同时加强师资队伍的培训，提高教师教学质量，取信于学生。另外，通过搭建多种多样的师生交流渠道，如会议、座谈、晚会、讨论等形式和网站、论坛、QQ群等网络在线交流平台，使师生以更灵活、更放松的方式来进行沟通交流，扫清阻碍师生交往的客观障碍，为营造和谐师生关系创建良好环境。

2、提升教师素质，完善考评制度，调动教师在师生交往中的主动性

要打破师生关系的冷漠僵局，教师应先行动起来，首先，教师应努力学习专业知识，切实加强自身修养，增强人格魅力，是建立独立学院和谐师生关系的关键。独立学院应加大投入力度，创造各种条件和机会，帮助年轻教师进修培训，使教师能够系统化地了解学习学科的前沿知识，更新自身的知识体系，全面提升教师的素质。其次，学校应完善教师考评制度，在考核项目中增加师生互动交往等项目，对教师教学以外与学生交流活动进行量化，并与薪酬挂钩，充分调动教师的主动性，从政策和制度两方面都鼓励教师积极与学生进行交流，改善师生互动，切实推进和谐师生关系建设。

3、加强宣传教育，引导学生尊敬教师，调动学生构建和谐师生关系

良好的师生关系离不开师生的共同努力。学生尊重教师、理解教师是建立和谐师生关系的保障。首先，学生应培养自主学习的习惯，学会合理安排时间，制定学习计划。认识到大学学习的效果主要取决于自学能力而不仅仅是教师，积极主动地选择自己感兴趣的方向深入学习，不断增强与老师在知识上对话的能力，从而增加双方交流的内容和频率。其次，学校要通过各类讲座、会议、专题讨论、广播、网站、论坛等多种舆论工具，来宣传尊师重道的美德，使学生对教师的行为、思想、情感给以人性的理解，而非一味苛求教师。同时鼓励学生在交往中要主动沟通，可以主动找老师面谈，或以书面形式或通过网络对话、短信交互等多种方式进行沟通，以增进师生了

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