摘要：随着社会经济的快速发展和科学技术的进步，电子电工技术作为工科各专业的基础技术课程，以实践为导向的技术教育越来越受到关注，为了切实培养高素质的电子电工人才，必须切实转变教育观念，创新教学模式，加强以实践为导向，以素质教育观念为指导的电子电工技术教学模式的探索与研究。

 

随着社会改革的不断深入，社会与企业对电子电工人才的要求也有所改变，以往传统的电子电工理论与知识教学已经远远不能满足社会的需求。因此，为了培养出符合社会要求的高素质电子电工人才，必须切实加强电子电工专业人才的实践能力和技能的培养。以实践为导向的电子电工教学模式，从观念上明确实践能力与技术的重要性，加强实践课程的开设，组织学生积极参加实验课程和社会实践，切实提高学生是实践能力和技术。

 

以实践为导向的电子电工技术教学是符合时代发展的需求，符合社会对人才要求的教学模式。电子电工专业是生活性和技术性很强的学科，与人们的日常生活密切相关，也是现代工科毕业学生最基本的岗位能力与技术，因此以实践为导向的电子电工技术教学势在必行。

（一）能够加强学生对知识的理解，培养学生的创新精神和创造性能力

以实践为导向电子电工技术教学，综合采取有效措施加强学生的动手能力，结合社会生活中有关电子电工技术的问题引导学生勤于动手动脑，组织实践活动，让学生在实践中加强对知识理论的理解和掌握。实践教学中能够有效的引导学生发现问题，解决问题，从而促进学生对与电子电工问题的解决探索出新的途径和方法，这样也能够间接的培养学生的创新精神和创造性能力。电子电工是实践性很强的学科，切实以实践为导向来进行电子电工教学，能化死板枯燥并且深奥的书本理论知识为丰富多彩的活动和行动，打破学生厌学的心理，并且也能够充分调动学生学习的积极性与主动性，激发学生学习的兴趣，鼓励学生在实践中解决问题，发现问题，从而切实提高学生的创造性能力和实际解决电子电工问题的能力，为其他学科的学习打下坚实的基础。

（二）能够促进学生基础技能的掌握，培养学生面向社会的独立工作能力

以实践为导向的电子电工教学就是在组织教学过程中，切实以实践教育为主，为学生的实践提供尽可能多的机会，积极组织各种电子电工相关的社会实践活动，积极组织学生进行电子电工的实习实训，切实提高学生的实践能力。电子电工技术是工科专业毕业生必须具备的基础技能，是其他深入学习的基础技能，并且与生活密切相关。实践教学能够促进学生基础技能的掌握，从而为以电子电工技术为基础的学科的深入学习奠定了坚实的基础，同时也为日程生活中相关问题的解决提供了技术条件。社会与企业是以学生的能力与技术来衡量学生的质量，而不是看学生的学业成绩。以实践为导向的电子电工教学最主要的就是培养学生的实践技能和解决问题的能力，这样也就为学生走出校园，走向社会，走向工作岗位奠定了坚实的技能基础。为学生更好的适应社会企业生活，更有效率的进行独立工作提供了良好的经验与技能。此外，以实践为导向的电子电工技术教学也是切实推进教师参加培训，提高电子电工实际应用能力和教学能力的迫切需要。

（三）有利于培养学生协调应变能力和坚强的个性，从而全面提高学生的综合职业能力

以实践为导向的教学模式归根结底是要加强学生电子电工实际技能的培养，促进学生积极主动的参与到实践活动中，切实培养学生主动独立的发现问题、解决实际问题的能力。在电子电工实践活动过程中不可避免的需要多个人的协同合作，相互帮助，这样就很好的促进了学生协调能力和互助合作精神的培养与教育。在电子电工实践教育中，在真实的企业环境或者模拟的实践环境中工作，需要每一个学生在电子电工的设计、组织、规划、生产、销售、管理等实践活动中相互配合，需要每一各岗位的通力合作，这对于学生集体主义精神和团队主义的培养起着非常重要的作用。此外，在电子电工的实践活动中，不可避免的会出现这样那样的问题，会遇到这样那样的困难，这个时候老师加以指引和辅导，能够切实促进问题的解决，能够培养学生克服困难与挫折的精神，促使学生形成坚强的个性。同时，以实践为导向的电子电工教学中，每一个学生都扮演者不同的角色，因此其职责与任务也各不相同，但是每一位学生也必须针对不同的对象与问题做出回答与解决，这样不仅能够培养学生面对困难的能力，还能够加强学生应变能力的培养。总之，无论是协调能力、应变能力以及健全的个性和团队协作的精神都是学生走向工作岗位所必须的能力，因此这样也从全面提高了学生的综合职业能力。

 

（一）制定电子电工技术实践教学目标，加强实践技能重要性的教育

电子电工专业的培养目标是切实培养出能够满足各行各业对电气设备的安装、调试、运行、管理、维护、生产等需求的专业技能高的技能型人才。因此，为了提升电子电工专业学生的专业能力与职业技能，提升学生在社会竞争中的砝码，必须切实制定实践教学的目标，加强学生实践技能重要性的教育，鼓励学生积极主动的参与实践活动，配合老师的实践教学，切实在实践教学中锻炼自己的实际专业技能与职业能力。电子电工专业以实践为导向的教学目标包括职业技能方面的目标和职业态度方面的目标。首先在职业技能方面，实践教学的主要目标有：掌握电子电工基本元器件的使用原理，能够对基本元器件进行检测与维修；会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度；掌握常用的电工工具的使用方法，能够对常用的电子电工仪表机械正确的使用和维护；能够明白电气装配图与电气原理图；对于一般的电路问题和简单的电路故障，能够进行科学正确的处理，能够安装和调试模拟电路；会识别、测试电子元件以及电子线路的安装、调试等等。在职业态度方面的目标主要有：具有严谨务实的职业精神，具有极强的应变与协调能力，具有顽强的个性，用于克服困难与挫折的精神，具有较强的承受压力的能力；具有电子电工方面规范的操作意识，具有电子电工安全文明安装调试，文明生产管理的意识；具有爱岗敬业，服务群众，遵守相关行业规章制度的道德素质。制定科学的电子电工职业发展目标，让学生充分了解实践技能的重要性，能够促进学生积极参与到实践教学中去，发现自己的不足，从而切实提高学生促进学生探索出学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，掌握应用电工电子专业知识解决生产、生活中的实际问题的能力。

（二）加强电子电工技术实训基地的建设，切实为学生实践教学提供条件