作者:未知 时间:2012-10-24 阅读:( )
现收到来自甘肃省定西市安定区东方红中学蒋晓霞的稿件:数学课堂教学效率偏低的原因分析,教育界杂志社初步拟定在11月份发表,敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知!
稿件部分内容:
一直以来,人们把教学方法片面地理解为只包含教的方法。实际上,在教学过程中教师只起到主导的作用,而学生作为学习的主体,他们怎么学和学习的质量也取决于教师如何教。传统教学方法侧重于教法而忽略了教与学的相互联系和影响,减弱了课堂教学的整体效能,其单一性、封闭性、依附性过强,探索性、开放性、发展性不足也受到了批判和质疑。笔者通过长期的观摩、教研、总结,结合本校情况对数学课堂效率偏低的原因进行了分析
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