贵州省松桃县永安中学 杨志华 　

　　【关键词】体育教学 研究方法 时间分析 评价分析

　　目前，随着教育改革和新课程标准的实施，初中体育教学得到人们的重新审视，并再次成为讨论的焦点。在此背景下，研究分析初中体育教学的有关问题，对初中体育教学和初中教育的发展意义深远。

　　一、研究对象与研究方法

　　1、研究对象 抽取铜仁市部分初中学校作为研究对象。

　　2、研究方法 通过文献资料法查阅有关初中体育教学的资料，访谈部分教师、领导，实地考察部分学校的体育教学设施。

　　二、研究结果与分析

　　1、初中体育教学的内容分析。教学内容是体育教学的精髓，是知识、技能、能力的载体，是体育教学效果的最直接影响因素。我国初中体育教学经过长期的发展，逐步形成较为完备的内容体系，然而随着诸多教学因素的变化，初中体育教学内容有待于更新。研究发现，95%以上的初中体育教学内容主要是球类(篮球、足球、排球等)、田径类(跑、跳、投)，武术类、小球类、健身操，益智类教学内容很少;教学内容呈现传统项目多、新兴项目少，简单项目多、复杂项目少。访谈中了解到，初中生对街舞、网球、瑜伽、健美操等新兴项目

　　的热情很高，非常渴望能够参与到新兴体育项目中。

　　2、初中体育教学的课时分析。本研究所述课时是指一堂体育课的时间长短。课时的长短对体育教学的质量具有重要的意义，初中体育教学的课时要符合初中生身心特点。调查发现，99%的初中体育教学的课时为45分钟，59%的学校体育教学一周2个课时。45分钟的课时在课堂的安排上一般是准备活动5分钟，放松活动5分钟，课堂教学的主要部分为35分钟，这种课时安排符合初中体育教学和初中生的特点。但要注意课堂教学主要部分的密度，合理控制练习的负荷，科学安排练习的量和强度，在主要部分的教学过程中要及时把握学生的身心变化，将教材、学生、环境密切结合起来，才能够保证45分钟课堂教学的质量和效果。

　　3、初中体育教学的时间分析。本研究的教学时间是指体育教学在一天中的时间段。经过调查发现，初中体育教学时间主要为上午10点以后，下午4点以后;部分学校在上午8点，部分学校在下午2点30分。通过分析可知，目前初中体育教学的时间主要是在上午、下午的最后一堂课，此种时间的安排能够调整学生的大脑，努力做到劳逸结合，使学生在紧张的学习之余获得放松。但此种时间的安排凸显目前初中“重文”的教学观点，影响素质教育的开展。

　　4、初中体育教学的场地、设施分析。初中体育教学的场地、设施对教学的进行尤为重要。调查发现，43%的学校具有正规的田径场，68%的学校具有3个以上的篮球场地，33%的学校篮球、足球等器材数量充足。通过数据可以看出，在场地的建设上还有部分学校存在不足，有47%的学校器材数量不足，初中体育教学的场地、设施状况不令人满意。场地、器材的缺乏导致学生锻炼空间的减少、锻炼干扰的发生、锻炼态度的下降、锻炼效果的降低，因此改善初中体育教学场地、设施状况是提高体育教学的重要途径。

　　5、初中体育教学的评价分析。通过研究发现，91%的初中体育课的评价主要是学期末对学生进行知识、技术、技能的测试，注重终结性评价和定量评价。终结性评价和定量评价注重“量”的多少，强调最终的结果，不注重学生的进步，不用发展的观点来看待学生的知识。因此，此种评价势必引起学生积极性的下降，不能够科学地引导学生学习体育的兴趣。初中体育教学的评价应注重过程性评价和终结性评价结合，定性评价和定量评价结合，注重学生体育态度、体育情感的培养和评价，正确理解评价的目的，以提高学生身心健康，促进学生全面发展，引导学生养成终身锻炼的习惯为评价的依据。

　　6、初中体育教学的对策分析

　　1、更新教学内容，完善教学评价。上述研究发现，初中体育教学内容存在较大的问题，不符合新环境下学生的心理需求，必须加大教学内容的改革力度，深入了解学生实际，密切关注学生需求的变化，不断引进、创新教学内容。初中体育教学内容可根据学校、学生、地域实际开设网球、健美操、瑜伽、街舞、花式篮球、地域特色项目、地域传统项目，以提高学生体育兴趣和积极性。同时，初中体育教学要不断改进教学评价，打破传统的终结性评价，注重学生进步的幅度和体育的情感，通过评价有效提高学生的积极性。

　　2、合理安排时间，提高教学效果。研究初中体育教学时间因素发现，初中体育教学课时安排一般在45分钟左

　　右，一周2课时左右，教学时间一般在上午10点以后和下午4点以后。随着素质教育的开展和提高学生综合素质的要求，体育教学的课时应适当增加。部分学校体育教学的课时在一周1课时，对体育锻炼效果的巩固和持续不利，应及时对课时进行调整。初中体育教学要对教学时间进行调整，避免体育锻炼后马上进餐，以进一步提高学生的身心健康。

　　3、加强基础建设，完善教学条件。学校要加大体育场地、器材设施的建设力度，不断提高场地和器材设施的水平，为体育教学的进行提供强有力的保障。拓宽体育场地、器材设施建设的融资渠道，在保障体育教学的前提下盘活体育场地、器材设施的运营模式，完善体育场地、器材设施的管理，加大体育场地、器材设施的建设、维修力度，为体育教学的开展提供完备的条件。

　　初中体育教学是我国义务教育的重要内容，对我国基础教育的发展意义重大。然而通过研究发现，初中体育教学内容陈旧，需要创新;教学课时较少，需要加长;教学时间不合理，需要调整;教学场地、器材不全，需要建设;教学评价老套，需要改革。而更新教学内容，完善教学评价;合理安排时间，提高教学效果;加强基础建设，完善教学条件，对初中体育教学的开展意义重大。