作者:未知 时间:2015-10-30 阅读:( )
李红彬 四川省眉山市电化教育馆 620010
关键词:信息化教育、心理健康、故事、贴标签
一、 信息化教育让故事说话,培养阳光心态
故事是学生的最爱。信息化技术手段能让故事更生动形象,给学生留下不可磨灭的印象。教师利用班会、中队活动、课堂教学等;家长利用孩子们在家的零碎时间,播放一些名人、名著中的故事。主讲人抑扬顿挫的声调,天使般的语言,让每一个音符都富含金子的质感,都贯穿信念的力量。只要心存阳光,无论困境还是灾难来临,学生们都会有足够的勇气面对一切;只要心存阳光,无论有多大的困惑和迷茫,学生们总能拨开云雾见太阳;只要心存阳光,再大的生活阴影也会烟消云散。
学生们喜爱听的故事《小公主》中,主人公萨拉是一位富有的英国绅士的爱女,在寄宿学校里过着公主般的生活。但是,随着父亲的离世,她流离失所,受尽苦难。然而萨拉依然保持着一颗乐观向上的心,使她积极地面对惨淡的人生。她说:“如果我是公主,即使我衣衫褴褛,我的内心还是一个公主。”最终,她的乐观和勇气让她重拾了往日的光彩。萨拉无疑成了学生们心中真正的公主,成了他们要积极效仿的对象。当他们面对困境时会成为更多的萨拉。
尽管生活有时给予了学生们黄连,但是他们却能以乐观豁达,把黄连、阳光、雨露勾兑成人间最可口的绿色饮料。信息技术让故事和学生们做伴,让故事中的主人公和学生们交流。故事主人公生动形象的经历,往往能在潜移默化中影响学生们,塑造他们乐观积极的心态。
二、信息化教育让乐观永驻,敞开心扉沟通
“互联网+教育”时代让教育资源的获取变得更加轻松容易。我们来看一段视频:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心。”看了这段简短的视频,每个人都有不同的感想吧。
学生们渐渐长大,不知从何时起,他们的抽屉、笔记本上了锁,内心也上了锁。“代沟”这个词使用的频率越来越多。要想打开学生悄然关闭的心扉,让阳光透入他们的心灵,身为师长的我们就应该多利用互联网上的教育资源。学会换位思考,尊重学生的人格,鼓励他们敞开心扉,努力创造出“给情绪贴标签”的宽松环境,用真诚和信任架起沟通的桥梁。
美国研究人员证实,通过QQ聊天等方式,用语言文字“给情绪贴标签”,能启动大脑情绪自我控制功能,进而缓解紧张,释放压力。孩子有心事,与同龄“知己”聊天,烦躁郁闷的心情会得到缓解。
我们教师和家长要充分利用信息技术等有利因素,让孩子们及时“给情绪贴标签”。如烦闷或紧张时给同学或老师发短信;打电话;看电视;看电影;上QQ;发微信;发微博;视频聊天等。当学生们把情绪注入语言时,就在给情绪反应“踩刹车”。
我们可以借鉴南京市部分学校的做法,充分利用信息技术创造心理教育的多种形式,如团体辅导、心理信箱、 “心理教育俱乐部” 、电子“心理档案”等。在活动中锻炼学生的心理素质,培养他们的合作、抗挫折能力。
三、信息化教育让个性张扬,耐心等待成功
一只蝌蚪变成青蛙,它经历了时间的考验,变得坚强;一粒沙子变成珍珠,它经历了磨难的考验,变得坚强;一只雏鸟变成雄鹰,它经历了天空的考验,变得坚强。
授之于鱼,不如授之于渔。在“互联网+教育”时代,我们要教会学生利用网络资源,为自己点一盏心灯。通过阅读或者观看视频,让学生们知道:人生的道路很长,在没有走到终点的时候,谁也不知道成败。要相信自己,努力奋斗,不轻言放弃。人生最大的不幸不是能力不足,而是对自我的怀疑。能力不足我们可以补救,但一旦你怀疑自己,你就完全迷失了前进的方向。
湘乡流传着这样一个笑话,说是曾国藩在家读书,一篇短短的文章,朗读了多少篇还背不下来。一小偷本想等他入睡之后偷窃。可是左等右等,就是不见他睡。小偷忍无可忍,跳出来大叫:“这种笨脑袋,读什么书?”这个笑话并非空穴来风。曾氏一族的天资并不出色。曾国藩的父亲曾麟书笨得出名,一生考了十七次秀才,一直到四十三岁,才勉强过关。但另一方面,曾国藩又是个极为“精明”的人。曾国藩说,自己“天分不甚高明,专赖学问以求精明”。曾国藩的精明,就是建立在这样的笨拙之上,这样的绞尽脑汁殚精竭虑之上的。确实,“笨”到极致就是“聪明”,“拙”到极点就成了“巧”。太平军起,举国束手无策。只有曾国藩独僻蹊径,以超人之胆识创立湘军,提出了“以上制下、取建瓴之势”的平定太平军战略,取得了最后的胜利。
人生是多姿多彩的,生活是幸福美满的,未来是灿烂辉煌的。人生,一定不会一帆风顺,但利用信息化教育照亮学生的心灵,让他们坚强面对一切磨难,永不放弃,直至成功学会坚强,拥有坚强,运用坚强是我们教师和家长的责任。
参考文献:
[1] 祝智庭,管珏琪. 教育变革中的技术力量[J]. 中国电化教育. 2014(01)
[2] 黄荣怀. 教育信息化助力当前教育变革:机遇与挑战[J]. 中国电化教育. 2011(01)
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