周志良

　　(云南省化工学校 昆明呈贡，邮编650500

　　关键词：班主任 班主任工作 学生 教育

　　班主任是班级工作的领导者和管理者，是班集体活动的组织者，是学生健康成长的教育者和引导者，是学科文化教学的辅助者;班主任又是帮助学生解决困难的服务者，是学生可以信赖的知心朋友;班主任还是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带。班主任工作，是学校教育管理的一个重要环节，也是一项富有挑战性的工作。做好班主任工作，直接影响着每个学生的品行、学业与前途,肩负着教书育人的使命，完成着培养教育好学生的任务。我是中职教育战线上的老兵，长期从事中职学校的专业教学和班主任工作。我认为，在目前的中职学校，班主任工作还应侧重以下几个方面：

　　一、充分了解学生，做到有的放矢

　　目前的中职学校，可以凭证入学，招生竞争激烈，但生源素质整体下降。中职学生只有少数愿意学习和会学习，多数不想读书，也“不会读书”，即便在学校领导、班主任和老师们的“逼迫”下撵进了教室，要么讲话、打闹不守纪律，要么爬在桌上睡觉或玩手机游戏，根本不听课。沉迷于网络游戏，通霄上网，不爱劳动，不愿打扫卫生，行为习惯差，破坏性强，爱干坏事，不思进取等现象是他们的共性，抽烟、酗酒、滋事，打架已成了这些学生的“家常便饭”。得过且过，无所适从、心绪不宁、焦躁不安，产生了严重的厌学情绪。虽然这些问题不是人人都有，只集中在一些人身上，但负面作用很大、影响极坏，有时还严重影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。

　　二、采取有效措施，树立良好班风

　　1.树正气，抓好正面教育

　　从新生进校起，就得抓正面教育和引导，树立良好的班风。常开班会，认真组织学生学习校规校纪，学习《学生手册》。讲遵守纪律的重要性，让学生知道什么是学校倡导做的，什么是学校不准做的，明白该做什么，不该做什么，一旦违反学校的规定，将会受到处分和承担必要的后果。在学生中要及时发现好人好事，大张旗鼓地表扬鼓励，让其他同学向好人好事学习，倡导做好人、做好事。对于学生中出现的不良现象要及时批评，及时制止;特别是对违反纪律的学生，一开始就要严厉，决不姑息。一个班必须有铁的纪律，要一切行动听指挥，在纪律上必须实行“先专政后民主”，决不允许随意践踏。若发现违纪事件，不仅在班会上要点名严厉批评，指出危害性，认真剖析违纪案例，让其他同学吸取教训，引以为戒，防止今后再犯。还要及时找违纪学生谈话帮助，帮他分析违纪的严重性，指出违纪带来的后果和不良影响，让他正确认识自己的错误，吸取教训，放下包袱，改正错误。利用班会和团课，引导学生向党团组织靠拢，积极申请入团、入党，自觉接受党的教育和培养，自觉学习党的路线、方针、政策和党团基本知识，关心国家大事，各方面严格要求，使自己不断进步。同时，组织学生学习学籍管理制度，灌输努力学习文化知识，掌握专业技能的重要性，鼓励和表扬热爱学习、刻苦钻研的学生，让学生深刻认识自己的主要任务是学习文化知识和专业技能。通过这些工作，正气就会逐渐树立起来，歪风邪气就会得到遏制，良好的班风就会逐渐形成。

　　2.看效果，重视集体活动

　　班级的集体活动，是检验一个班凝聚力、向心力的手段，也是正气、班风的具体体现。班主任要重视组织好班集体活动，要舍得付出，要花精力去抓，持之以恒地抓。班集体活动搞好了，同学、老师都有光彩，学生的精神面貌自然就好，正气就会上升，班风就会更好，班上的凝聚力、向心力就能更加显现。

　　要给学生灌输“爱我班、爱集体”的思想理念，让学生常常进行“为班集体争光，不给班级摸黑”的思考。要组织好全班同学参加学校运动会、歌咏比赛、文艺演出、球类比赛等能展现个人特长和才华的活动，也要组织好拔河比赛、劳动值周、卫生区的打扫评比等体现集体力量和团结协作精神的活动。通过这些活动，让学生充分展现个人才华、集体力量和团结协作精神，从而增强他们的自信心和进取心，必将激发学生的爱班热情，激励学生积极向上。每当班级取得好成绩时，能对学生产生极大的激励和鼓舞，学生会因此而感到班级光荣和个人自豪，会更加热爱班级。

　　三、真心关爱学生，切实解决问题

　　教育不能没有爱，爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的甘露，能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。一个班主任，有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培养成才。同时，班主任对学生的爱又不同于父母对子女的天然之爱，是一种复杂而高尚的精神境界，是超出父爱、母爱的更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，不论好的、差的都要爱得起来，但它又是有原则的，不是迁就放任的，而是从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导他们健康成长。付出的爱越多，回报也会越丰厚。

　　爱之一 —— 帮助学生解决实际问题

　　学生有了进步，班主任会发自内心的高兴，学生如有缺点错误，班主任会温和地善意地指出，学生有了困难，班主任会尽心尽力地去帮助。每个人都可能碰到困难，而困难的情形各不相同，有的学生是学习基础差学习有困难，有的是家庭经济条件差生活有困难，有的是身体素质差经常生病，有的是思想上遇到某些问题想不开，等等。作为学生，遇到困难时能在班主任的帮助下克服和解决，这将有利于他们的成长和进步;作为班主任，每周开班会，下宿舍，经常到学生中，主动了解学生的情况，掌握学生碰到的难处和困惑，然后及时找他们谈心，了解他们对困难的认知和解决办法，知道他们准备如何应对并给予相应的指导和帮助。

　　对于学习有困难的学生，要指导他们改进学习方法，弥补基础知识，学会如何接受和理解当前所学的东西，告诉并督促他们不缺课、认真听讲、按时完成作业、积极训练、及时复习、勤学好问，就一定能把当前的内容学好，学习成绩就会一天比一天有所提升。

　　对于生活有困难的学生， 要解决他们因经济困难而产生的自卑心理，让他们认识经济困难只是暂时的问题，只要有了工作，有了收入就能改变。其次，班主任要积极并及时帮助困难学生办理免学费和申请享受助学金的相关手续，积极为他们寻找勤工助学岗位，让他们利用课余时间，通过自己的劳动获得一定报酬，适当增加收入，以解决生活上的问题。学生通过勤工助学，还可锻炼其自食其力的能力、培养劳动光荣的品德。

　　对于经常生病的学生，班主任更要给予关爱和关心，经常询问他们的身体状况，提醒他们按时休息，补充营养，养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。生病时要给予安慰，督促他们配合医生及时治疗，鼓励他们勇于战胜疾病，以乐观的态度面对生活。同时，要帮助学生处理好生病(住院)期间可能遇到的难题，包括饮食、护理和医药费等问题。这样，学生生病时能安心治疗，病愈后能安心学习。

　　对于思想上遇到某些问题想不开的学生，要及时帮助他们有针对性地分析问题的前因后果，引导他们如何面对问题，如何把问题的症结解开，既要从学生本人的角度去理解，又要从常人的角度 、家庭的角度、社会的角度去开导、去说服，让学生能把问题想开，明白退一步海阔天空的道理，避免钻牛角尖，可防止和避免意外事情的发生。

　　爱之二 —— 正确引导恋爱学生

　　中职学生正处于青春萌动期，一旦恋爱，会使许多班主任束手无策。不管，学校的纪律不容;管，不准，学生听不进去;强行管，学生抵触，适得其反;最好的办法是加强教育和正面引导。

　　这些学生普遍学习基础差，厌学，没有理想，没有追求，什么也不想干和不愿干。而他们的身体又正值青春期，对异性非常好奇和敏感，许多才进校就开始恋爱，有的不分时间场合，不避有人无人，男女之间随便就能搂搂抱抱，甚至有的还到旅馆开房同居，不考虑后果，不考虑影响，大多是为了寻求刺激，为了使冲动的心理得到一些抚慰。对于这种情况，“强行管”和“强调不准”是无济于事的，只有开展耐心细致的思想工作，进行必要的输导和开导，结合开展性教育，让学生对自己和异性的生理特点、性心理活动有一定的认识，才能消除他们对异性的神秘感、好奇感。要引导他们树立正确的人生观、恋爱观，要把恋爱、婚姻、家庭的有关道理、相应的知识和应该承担的责任告诉他们，给他们讲恋爱、结婚是今后自己必须经历的事，现在考虑还为时过早，过早考虑这些问题会耽误自己的青春和前程。目前应该把精力用在学习文化知识上，用在学习专业技术上，用在参加集体活动上，把更多的精力放在培养锻炼和发展自己的能力上，多在众人面前展示自己的特长和才华，让自己的青春年华闪闪发光。同时，学会分清真善美和假恶丑，提高自己的审美能力，学会含蓄的爱，合理的爱，恰如其分的爱;学会正确的爱的表达方式。

　　爱之三 —— 特别学生要特殊处理

　　学生严重违反纪律，一定要受到纪律处分。对于不听招呼，不守纪律，爱闹事，爱打架，多次教育仍不改的学生，应抓几个典型，学校给予纪律处分，以增强威慑力。同时，还要辅以一些特殊的方法，让受到处分的学生，心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极抵触情绪，变坏事为好事。首先是跟踪教育，要随时让他们处于班主任的视线范围内，一旦发现有进步，就及时表扬和鼓励，只要出现不好的苗头，就要及时提醒，及时制止。其次是当他们再次违纪时，就要严厉批评，决不留情，并及时找他们谈心，以解开心结。大部分顽皮的学生，在我们的教育下，是能改好的，只要他们愿意改，有改的诚心和行动，都应给他改正的机会。只有少数顽固不化的人，才需采用开除学籍的办法，让社会去教育。

　　四、不断加强学习，注重言传身教

　　班主任是班级的灵魂，是学生求知的引路人，又是学生进步的引导者。班主任天天与学生打交道，他的一举一动，会给学生留下深刻的印象，好的品质，会潜移默化地感染学生，不好的做法，也会被学生效仿。所以，班主任是学生的榜样，要随时注意自己的言行，注意自己的形象，注重言传身教。在新的历史时期，作为中职学校的班主任，面对个性张扬，思想瞬息万变，不拘小节的学生，必须更新观念，与时俱进，开拓创新，认真学习现代教育理论和教育思想，不断探索新的教育方法和管理模式，锻炼强健的身体，提高过硬的文化专业素养，培养高尚的职业道德、良好的敬业精神和心理素质，养成自信、乐观、向上的心态，以学生为本，加强责任心，献出爱心，才能促进学生的全面发展，才能使一个又一个后进学生得到转化，才能完成好教书育人的使命。

　　作者简介：

　　周志良，男，1961年11月生，云南省化工学校高级讲师，管理学硕士。长期从事中职学校的专业教学和班主任工作，并长期研究班主任工作。