燕山大学机械工程学院 王银思

　　关键词：微时代;大学生;创业能力;培养途径

　　微时代的来临，使信息的传递更加简便、快捷，为高校的理论教学和实践教学都提供很大的帮助。目前自主创业成为了大学生就业的主要趋势，由于学生的能力有限导致创业路程艰辛，成功率低，为了提高学生的创业成功率，高校需要在教学中加入创业能力培养内容，使学生在毕业后能够掌握一定的创业技能，为学生以后的发展打下坚实的基础。

　　一、微时代背景下大学生创业途径的选择

　　(一)基于信息服务的基础上发挥自身优势

　　现代的微时代不仅局限于微博客户端的应用，还包括微信、BBS等整个网络平台的运用。目前，大学生是网络应用最大的群体，他们多具有较高的计算机操作技术，能够熟练应用各种软件和程序。这些为大学生的创业提供了很大的方便，首先大学生可以运用网络对当前人群的需求做调查，通过对调查结果的分析，来寻找创业商机;其次，学生可以利用网络营销软件来销售产品或服务，以此来作为创业的开端。比如，目前大多数人已经意识到网络营销的优势，但是由于年纪较大或者网络应用技术欠缺，导致很多人无法实现网络营销。大学生就可以抓住这个机遇，为这些有需要的人提供相应的服务，帮助他们成立网店或者建立专业的营销网站，并提供后期的网络推广服务，以此来赚取相应的费用。目前交友社区的人数已经达到2亿人左右，博客、微信的人数高达2.4亿左右，而且这些人群中以年轻人居多，大学生更是这些微时代产物的活跃者，所以，大学生就可以利用自身的优势，帮助商家在网络上对产品进行宣传和推广，提高商家的销售量[1]。利用第三方平台实现创业梦想

　　二、微时代下大学生创业能力的培养途径

　　(一)调动社会资源，帮助学生开展创业活动

　　目前，我国大学生创业还没有形成比较成熟的理论系统，所以在大学生的创业活动中缺乏相应的理论指导。创业的发展规律、创业经验以及创业的意义都需要学生在毕业后不断的自行探索，这使学生在创业过程中多走很多弯路，甚至失去创业的信心，导致创业的流产和夭折。多数学校只注重少部分人的创业活动，忽视了多数人的创业教育，而且在教学过程中教学方式单一，内容陈旧没有现实意义，导致创业教育效果不明显。引导学生把握创业商机，科学商业运作是高校乃至全社会的新课题[2]。创业教育的有效完成不仅需要丰富的理论基础，同时还需要实践指导，所以高校要充分的调动社会资源，为学生创设实训基地，可以采用校企合作的方式，帮助学生进入到创业型企业中实习，也可以在校内建设创业基地，为学生提供相应的创业咨询、创业场所、创业资金等资源，帮助学生提升创业能力。

　　(二)创业教育系统化，提供科学的辅导

　　在创业教学中，师资力量是有效教学的基本保障。但是目前高校中，严重缺乏具有相关创业经验和管理经验的教师，这使教学难以有效开展。外聘教师和派遣教师到创业企业中学习成为教师培养的主要途径。目前很多学生都是在父母营造的温室中成长，在创业中渴望一夜成名、一夜暴富，特别在微时代下，网络上的负面信息、虚假信息对学生有深大的影响，所以高校需要在创业能力培养中加入一些人文关怀，帮助学生建立勇于面对困难和消灭困难的决心，提高学生的心理承受能力，帮助学生分辨网络信息，使学生以健康的心态去面对创业，同时可以通过微博、微信等客户端为学生提供成功的创业案例，帮助学生建立信息，激发学生的创业灵感。

　　(三)为学生搭建网络创业平台

　　在就业形势极其严峻的形式下，创业成为扩展就业渠道的有效措施。特别是在信息化和微时代的背景下，利用网络进行营销成为了大学生创业的首选，高校应该充分利用网络的优势为学生构建网络创业平台。比如，目前微信、微博的用户数量剧增，大学生就可以利用这些客户端销售自己的产品，由于学生的资金有限所以不需要过多的囤货，甚至于只需要和厂家联系，当有客户需要时联系厂家发货即可[3]。高校在培养学生创业能力时，就可以为学生提供网络营销指导，由学校出面与产品厂家协商，并及时解决学生创业中出现的问题。通过这种理论与实践结合的教学方式，科学的培养学生的创业能力。

　　综上所述，微时代背景下，为学生的创业提供了更多的途径，同时也存在一些风险。所以在培养学生创业能力的教学中，高校首先要明确的分析学生的创业途径，然后根据时代背景，为学生提供创业能力培养教育，调动资源为学生开展创业活动、培养教育师资、为学生搭建创业平台，以此来提高学生的创业能力。

　　参考文献：

　　[1]范才河,朱月兵.大学生创业能力培养途径探讨[J].中国冶金教育,2014(4):1-3.

　　[2]赵健昌.创新当前大学生创业能力培养途径[J].广西青年干部学院学报,2013,23(3):39-42.

　　基金项目：秦皇岛市科学技术研究与发展计划项目：微时代创业教育载体应用研究(编号：201502A314)。

　　作者简介：王银思(1980.05)，女，河北省衡水市人，燕山大学机械工程学院讲师，硕士，研究方向：大学生创业教育、职业指导、思想政治教育。