广东省汕尾市陆河县河田中学 叶冬雁 516700 (广东 汕尾)

　　摘要：重塑新时代下的师生关系，已成为了教育部门一项重要任务。只有从根本上发现师生关系中存在的问题，才能够更好的重塑师生之间的关系，重塑良好的师生关系也是教育改革中的一项全新的教育方针，是提高学生整体素质的重点。本文将对新时代下师生关系的重塑研究做出简要的分析，旨在于塑造全新的师生关系，从而进一步提高学生的学习能力以及综合素质。

　　关键词：新时代;师生关系;重塑研究

　　我国从古代以来就非常重视教育，具有尊师重教的传统风气，因此古代的老师肩上有一种“一日为师，终生为父”的责任，老师与学生之间建立起的不仅仅是师生关系，而且有一种比师生关系更加紧密的亲情关系，于是老师像亲人一样呵护与关怀着学生，古代老师把学生称为“弟子”或“爱徒”，这其实表达了老师对学生的关心、爱护之情。在知识传授的过程中，教师竭尽全力地把学问传授给每一个学生。同时，学生对老师也是非常尊重，非常崇敬，虚心接受老师的教导。然而，在当今社会，“天地君亲师”这个词已经逐渐被人淡化了，“师道尊严”也已呈现滑坡的态势，尊师重教已经到了最基本的底线。塑造全新的师生关系，是对学生素质教育所必须具备的重要条件，是新时代教育改革中的重点，只有良好的师生关系才能更好的培养学生的综合素质。

　　一、当前师生关系存在的主要问题

　　(一)师生间的权利和义务“位置”混乱

　　在我国目前的教育形式中，师生之间的关系还存在着一定的问题，这些问题对学生的学习发展与素质教育，都有着重要的影响。所以，就需要教育部门及时地发现师生间存在的问题，并及时地重塑师生间的关系，才能较好地改善师生间的学习氛围与相处方式，有利于提高学生的学习效率。在师生间的关系中，首先，存在的问题是师生间的权利和义务位置混乱的现象，我国的教育模式一直处于教师主动讲授、学生被动接受的状态。这样的教育方式，就会出现师生间的权利和义务位置混乱的现象，在实际的教学操作中，教师对于学生的要求管理过于严格，从而使学生失去了独立性与自由性。

　　(二)师生间的地位和心灵“代沟”较深

　　在新时代教学的改革教育中，师生之间的地位和心灵代沟较深，就成为了教育改革中的一个重要问题。在传统的教育教学中，教师在课堂教育中占据了主导地位，而学生只是被动的接受教育，师生间缺乏基本的心灵沟通，而逐渐地产生了代沟。所以，教师应注重师生间的沟通，以做到缩小师生间的心灵代沟，受传统教育理念的影响，在教师的潜意识中还存在着“严师出高徒”的思想。在应试教育的教学时代中，沉重的学习压力就致使师生间的关系更加紧张，在缺乏教师与学生之间的沟通，就会有部分学生对学习失去信心，而产生厌学的现象。因此，在新时代的教育教学中，师生间的沟通交流，是影响师生关系的重要因素。

　　二、当前师生关系紧张的原因

　　(一)法制意识淡薄，侵犯学生权利

　　教师的法制意识淡薄，就会出现对学习成绩不理想、不听话的学生进行讽刺、挖苦，甚至有变相体罚的现象，这样的教育方式就会导致师生间关系紧张。教师法制意识的淡薄，严重地侵犯了学生的自主权利，使学生出现厌学、逃学的现象，久而久之师生的关系就变得紧张、尖锐。虽然，教师是本着教书育人的理念对学生进行教育，但是，不合适宜的教育方式，对学生的心理有着重要的影响，往往起到了适得其反的效果。

　　(二)过多策划包办，限制学生独立

　　在教师的潜意识里有一种教师有教学自由，而限制学生学习自由的意识，这样的教育方式就呈现出一种不健康的师生关系。这种教育方式的结果会造成学生缺乏一定的创新意识，并逐渐地失去了自身的主见与独立性。教师过度策划包办学生的学习方式，会使学生失去对知识的求知欲与好奇心，并对教师产生不满的心理现象，因此，教师应注重学生的独立性培养，让学生有一定的学习自由，不仅能够提高学生的创新意识，还能逐步地增强学生对知识的求知欲望。

　　三、重塑师生关系的对策

　　(一)教育部门要加大教师培训力度，提高教师师德修养

　　在对教师师德培训的过程中，要让教师学会热爱学生，在教育的过程中不能缺少爱，爱是教育教学中的灵魂所在，教师只有热爱学生才能塑造出良好的师生关系。所以，教育部门应注重加大教师的培训力度，从教师对学生的热爱入手加强对学生的包容与爱护，建立师生之间的信任关系，让学生体会到教师对学生的爱，逐渐地对学习产生兴趣。在对学生引导教育的过程中，教师可以采取对学习能力较差的学生进行课后谈话，并对其优点进行表扬的方式，来激发学生的学习意识。提高教师师德修养，不仅有利于使学生学会正确的学习方式，而且能够有效地改进师生间的良好关系。

　　(二)家长要重视家庭教育，培养孩子的良好行为习惯

　　在现实生活中，有些家长并没有真正关心孩子，因此这些孩子性格会变得孤僻、冷漠、厌世，心态会变得消极、沉沦;有些家长过分溺爱孩子，这样的孩子往往会形成胆小怕事、任性、娇气、爱发脾气、唯我独尊等不良的人格品质，甚至存在着生活自理能力差、依赖心理特别重的毛病。父母对子女的态度在很大程度上影响着孩子的性格、人格。因此，家长要重视家庭教育，培养孩子的良好行为习惯。首先，作为家长要树立教育好自己孩子的观念，要用发展的眼光去看孩子，要让小孩在德，智，体，美，劳各个方面得到发展，注重孩子的身心健康。其次，要提高自身的素养，家长的行为举止处处影响着孩子，由于身教重于言传，往往产生于潜移默化之中。家长要做到以身作则，要用自己良好的行为举止去影响孩子。只有小孩养成了良好的个人素质，才会在更好状态下去接受教育，也只有在小孩身心都得到健康发展的同时，学校教育才能对小孩的全面发展提供更好的促进作用。在家庭教育的过程中，家长要本着教会孩子先做人、后做事的原则，要让孩子在家庭教育中，感受尊师重教的重要意义，要让孩子懂得教师的重要性。只有孩子充分的了解教师存在的重要性，才能发自内心的对教师产生尊重。所以说，家庭教育在重塑师生关系中占有较为重要的意义。

　　(三)要正确划分师生间的权利义务

　　在教育教学中，正确地划分师生间的权利义务，也是重塑师生关系的重要组成部分。在教学的过程中，教师应给学生以尊重，尊重与热爱对学生也是同等重要的，只有教师给学生以尊重，学生才能更加尊重教师，从而有效地改善师生之间的关系。受传统教育理念的影响，教师的教育观点还存在着一定的误区，大多数教师都会存在着独断专行的心态，对于学生的学习权利义务，没有给予学生足够的空间。所以，教师应该正确的划分与学生之间的权利义务，让学生在课堂上不只是被动接受知识的角色，要让学生成为课堂的主导者。只有让学生不再是被动地接受教育教学，才能有效地激发学生的学习积极性，并进一步的加强师生间的关系。

　　(四)要加强师生之间的沟通交流

　　教师想要与学生较好地沟通，就需要对学生的心理进行分析研究，在对学生热爱与尊重的同时，与学生进行较好的交流，会取得意想不到的效果。只有教师对学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化等进行深入的观察分析，才能与学生进行较好的交流。例如：有一位教师通过对学生家庭情况的了解中，知道有一名学生的家庭环境比较困难，尽力为这名学生争取贫困家庭补助，在学生收到补助通知时震惊的同时更多的是感动。在这件事的过程中就体现出了教师与学生的沟通方式有很多种，只要教师用心地对待学生，就会有效地改善教师与学生之间的关系。在新时代的教学中，对于学生的教育教学不仅仅是对知识的传授，还要对学生的整体发展，进行良好的沟通教育，这样才能取得更好的教学效果。

　　(五)增强教师的法制意识，培养学生的独立性

　　在实际的教学操作中，随着教师法制意识的增强，注重与学生的沟通，让学生对学习方式有一定的自由权利，可以在课堂上有自己的学习方式、方法，这样的教学方式不仅能够提高学生的学习能力与思维能力，还能更好的改善师生间的关系。在教学的过程中，教师想要培养学生的独立性，就要给学生足够的学习发展空间，让学生有自主学习的能力，而不是限制学生的学习方法，为学生制定整套的学习计划。比如：在教学中遇到一个问题，教师要充分地给予学生一定的思考空间，让学生自己理解出解题方式，不是单纯地以灌输的方式对学生进行教学，而是要给学生更多的独立思考空间。这样的教学方式，不仅可以激发学生的学习积极性，而且有利于使学生对教师更加地尊重。全新的教育理念与教学方式，对新时代教学中师生关系的重塑，有较大的帮助并可以更好地提高学生的整体素质培养。

　　综上所述，只有全面地改善师生之间的关系，才能从根本上解决当前教育中存在的师生关系问题，从而可以更好地对学生进行素质教育。良好的师生关系是教育改革的基本方向，也是引导学生正确发展的重点。重拾师道尊严，做到真正的尊师重教，使学生真正学会学习，提高学习效率，提高学生的整体素质，不仅要从学生的教育方式着手，还应该从教师与学生的相处方式做起，重塑新时代下的师生关系。

　　参考文献：

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　　[2]徐建慧.多元共存：文化视野下师生关系的重塑[D].山东师范大学,2009.

　　[3]李思聪,廖巍.社会文化建设背景下的高校师生关系重塑[J].教育探索,2012,(7):2012.07.002.

　　简介：叶冬雁(1986年)，女，籍贯：广东陆河人，职称：二级教师，学历：本科，主要研究方向：教育管理、数学教学