广西合浦县西场镇第三初级中学 詹秀才

　　关键词：初中英语;教学现状;策略

　　初中英语教学的主要目的是提高学生的学习能力和学习思想，进一步提升学生的交际能力。但是由于各种因素的制约，导致初中英语中依然存在很多问题。为了促进初中英语的发展，必须及时对存在的问题进行分析，根据具体的情况，采取相应的措施，提高学生学习英语的能力，适应英语发展的需求。

　　一、初中英语教学存在的问题

　　1、教师思想比较落后

　　初中一些英语教师由于受传统思想的影响，在教学中经常采用“填鸭式”教学。在传统思想的影响下，初中英语教学受到了严重影响。虽然英语教师在教学上投入了较大的精力和时间，但是却不能取得明显的效果。这种现象严重影响了初中生的发展，不利于学生的英语学习。因此，必须及时纠正初中英语教师的“填鸭式”教学思想。

　　2、教师的素质有待提升

　　很多英语教师由于认识上的欠缺，还不能明确英语教学的作用，总体师资力量有待加强。很多英语教师的专业水平都是勉强过关，自身素养、能力都存在一定的缺陷，不能适应新课改的要求，必须及时改进。教师自身素质的发展对学生具有重大影响，只有英语能力强的英语教师，才可以发出单词的正确发音，朗诵出标准化的英语，学生的口语才能得到进步。

　　3、过分重视读写能力，忽视了听说能力的培养

　　英语学习主要由听、说、读、写四部分内容构成。在英语教学中，必须综合全面的对学生进行培养。但是从初中英语教学的现状来看，在升学率的影响下，教师只重视对学生读写能力的培养，忽视了听说的锻炼，制约了学生的全面发展。

　　4、教学内容脱离现实

　　初中英语教学中的很多内容都和学生的生活脱节，教师在教学的过程中，只是照本宣读，讲述的内容太多理论化，不能和学生的生活和实际相结合，影响了学生学习的兴趣，制约了初中英语教学的进展。

　　二、初中英语教学中的应对措施

　　1、转变观念发挥学生的主体作用

　　新课程中明确指出，要将学生作为教育的主体。教师在教学的过程中，首先从思想上进行改变，对教学中存在的问题进行深刻认识，在教学中不断探讨新的教学方法。让学生成为英语课堂的主人。将单向的“填鸭式”教学改为互动式教学。调动学生学习的积极性，让学生主动加入到课堂的学习中来，促进学生英语学习的进步。例如，在学习自我介绍(Introduce Myself)的时候，教师首先，让学生用英语介绍自己，其次，小组互相进行评论和沟通，最后教师进行点评。

　　2、提高教师的综合素质

　　教师是教学中的直接施教者，教师的知识水平和教学思想直接影响着学生学习的效果。教师自身素质过低，容易在教学中教授学生很多错误的单词发音，影响了学生英语水平的进步。所以，教师必须定期参加学校的教师培训，对学生教材的内容仔细研究，筛选出书本知识的重点，根据自己教学的经验，对课本内容进行删减，不断的提升自我的专业素养，用扎实的基本功，教会学生英语学习的方法和技巧，培养综合全面的人才，实现英语教学的目的。

　　3、改善教学环境，激发学生学习的动力

　　教学环境与教育质量具有很大关系。只有在良好的学习环境下，学生才能轻松的学习知识。所以，教师必须给学生提供安静、整洁的教学环境。可以借助多媒体教室、英语图书阅览室等让学生在安静的环境下学习，提高英语教学质量。例如，在学习地方习俗的时候，教师可以根据书本教学的要求，利用多媒体等现代课件，寻找出相应的资料，制成动画形式，让学生观看视频学习，针对性的提出相应的问题，让学生相互用英语进行沟通和讨论，营造英语教学氛围，激发学生学习的动力。

　　4、创新教学方法，提高教学效率

　　教学方法的好坏直接影响着学生的学习兴趣和知识的掌握程度。在科技水平的带动下，传统的教学方法已经不能满足学生学习的要求。教师可以采用新型的教学形式教学，让死板的课堂环境变得活跃，激发学生学习的热情度。例如，教师在教学中使用简单的英语进行教学，组织一些单词填空的游戏，让学生在玩耍中学习。也可以举办一些演讲比赛和写作比赛等，鼓励学生多用英语进行交流，提高学生对英语的兴趣。

　　结束语

　　作为一名英语教师，在教学的过程中，教师应该将传统封建的思想剔除，大胆进行新方法的探索，不断丰富教学方法，合理的把握英语教学的环节，利用符合时代发展的教育方法，调动学生学习的积极性，提升学生学习英语的兴趣，促进英语教学的进展。

　　参考文献：

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　　[4]张军.浅谈初中英语的教学策略[J].太原大学教育学院学报,2012,(6).