唐德汉 蔡坤

　　西昌一中 四川 凉山 615000 

　　关键词：高中物理;现代物理学;策略

　　在高中物理的教学标准中明确规定，物理教学的内容要尽量做到与时俱进，加强物理教学和科技发展之间的紧密联系，注重培养学生的科学精神和创新精神。所以，在高中物理的教学过程中渗入现代物理学的教学过程中，能够提高学生的物理综合能力，对高中物理的教学有重要的作用和意义。

　　一、 现代物理学发展对高中物理教学的要求

　　在19世纪末20世纪初，以电子发现、X射线的放射性的发现为先导，量子力学和相对论这两个物理理论的创立，使得物理学由经典走到现代，进入一个完全崭新的时代。在第二次世界大战以后的一段时间内，量子统计、原子核物理、等离子体物理等学科如雨后春笋般蓬勃发展。物理学的发展为技术的发展开辟了新的方向，使得现代高新技术不断产生。物理学的一些理论、实验手段和概念等方法，是其他许多学科的重要组成部分，如生物学、化学、天文学和医学等方面具有非常重要的作用。物理学的发展，非我们提供了一个全新的视角，使我们利用现代物理学取得的最新成果对物理教学模式和人才培养的模式进行思考。

　　二、高中阶段现代物理学教学原则

　　(一)教学原则的定义

　　在教学的实际教学工作中运用教学基本原理，其中必经的环节就是教学原则。教学原则和教学规则、教学规律是不同的，教学原则应该是按照教学目的，遵循教学规律，在教学过程提出基本的要求，从而指导教学活动。

　　(二)制定教学原则必要性

　　教学原则是教学工作的教学规律和教学要求的基本体现，对于教学工作具有指导性的作用。教学原则具有非常强的实践性，是在全面认识教学规律的前提下得出的实际工作结论。在整个教学过程中，教学原则既是教学活动的出发点，也是教学过程的调节器。其在很大的程度上决定着教学内容的组织和安排。

　　(三)高中阶段现代物理学的教学原则

　　现代物理学的教学目标是为学生打开通向现代物理的通道，让学生对现代物理的发展有总体的了解，并且结合现代物理学知识，对现代物理学的方法和观念有更全面的认识。现代物理学需要严谨的数学推导，并且由于高中生具备的基础知识还比较薄弱，所以在教学过程中不应该有过深、过多的要求。

　　三、 教师将现代物理学渗透于高中物理教学的策略

　　(一) 选择合适的教学形式

　　教学形式对于教学效果的提高具有非常的作用，直接影响着学生的学习效果。教学形式一把分为三种形式：教师的讲解、学生分组讨论和单个学生的辅导。由于每一种教学形式都存在优势和不足，所以通过三种形式互相补充，能起到事半功倍的效果。对于高中学生来说，其对未来的一切事物都充满了好奇心，创造性的思维方式和探索精神正是高中生所具备的独特优点。所以教师在教学过程中，应该选择合适的教学形式，将现代物理学渗透于高中物理教学的教学过程中。例如，对于可以进行专题讨论的物理教学内容，教师可以组织学生进行分组讨论，从而充分发挥学生的学习积极性，让学生能够主动投入到小组的讨论和学习中去，对物理知识和问题进行分析讨论和归纳总结，从而加深学生对于物理学的认识和思考。

　　(二) 选择合适的教学手段

　　由于高中物理本来就是比较抽象的学科，再加上将现代物理的内容融入到高中物理的教学内容当中，对学生的学习能力和理解能力提出了更高的要求。这就要求教师选择合适的教学手段，将所有的教学内容向学生直观的展现出来，优化教学的整个过程，并充分利用课堂的整个教学氛围，并且还能够提高物理教学过程中的丰富性和趣味性，从而激发学生的学习热情。例如，教师可以利用目前比较发达的网络技术和多媒技术，将现代物理的教学内容融入到动画、图片和声音等多媒体技术当中，并以动态的形式呈现出来，这样的教学形式不仅能够使得学生对现代物理学内容有了更加深入的认识，还有利于学生和老师之间进行密切的沟通和交流，从而使得课堂教学的效果达到事半功倍的效果。

　　(三) 选择合适的教学方法

　　教师在选择教学方法的时候应该结合学生的理解能力和教学内容，选择合适的教学方法，这样不仅能够提高学生的独立学习的能力，还能够培养学生的物理思维能力。教师在选择教学方法时，应该选择易于执行、简洁有效的教学方法，这样能够使得学生在学习过程中领悟物理的知识和现代物理的内涵，但是不要要求学生做过多的数学推导方面的要求。另外，教师话应该综合运用多种教学方法，做到各取所长。优势互补，从而满足学生的个性化需求。

　　四、 结束语

　　现代物理学的发展速度非常快，这样不仅能够促进社会生产力水平的提升，还能够提高人们的生活水平，所以将现代物理学融入高中物理教学过程中是必然的选择和趋势。高中生的心理成熟程度和思维发展程度对现代物理的认知提供了内在的条件，反过来，现代物理教学又给高中生的全面发展提供了新的契机。在物理教学过程中，使用成熟的理论指导，然后依据合理的教学原则，并且灵活运用教学策略，使得高中阶段现代物理的教学取得良好的教学效果。

　　参考文献

　　[1]杜枫.现代物理知识在高中物理教学中的渗透.《学周刊C版》 .2014年10期

　　[2]陈琪.关于教学内容现代化在高中物理新课程中实施的探讨.《新课程研究(教师教育)》.2011年6期

　　[3] 葛巍.新课程背景下开展高中现代物理教学的研究 学科教学(物理) .浙江师范大学. 2011(学位年度)

　　[4]张艳华. 高中物理“自主、合作、探究”实验教学模式的教学研究.学科教学(物理) .内蒙古师范大学. 2011(学位年度)