赵建军：男，汉族，生于1974年1月，甘肃灵台人。大专学历，中学一级化学教师。

　　赵建军

　　灵台县中庆九年制学校 甘肃灵台 744402

　　关键词：中学化学 合作学习 教学体系 应用性

　　引 言：

　　中学化学教学是一项新的教学体系，因为很多学生在之前对于化学的理解和认识并不够，很多学生并不清楚什么是化学以及化学这一学科的本质是什么。所以恰当的学习方式对于教师和学生而言是非常重要的。只有选择合适的教学方式才能够让学生更快的接受这一学科，并从中学到知识。合作学习策略在中学化学教学中的应用十分广泛。现如今的学生在学习中往往较为缺乏小组合作和小组互动的精神，所以培养学生具有合作学习精神是非常重要的。化学这一学科需要的不仅仅是学生的记忆能力，如果遇到一些实验环节还需要进行讨论，这样能更好的培养学生的合作性和互动性。

　　1合作学习在中学化学教学中的重要性：

　　中学化学教学不仅仅考察学生对于方程式以及元素的记忆性，还考察学生对于一些试验原理的理解能力和判断能力。这对于中学的学生而言并不是一件容易的事情，实际上化学虽然属于理科，但是其中包含着很多文科性质的内容，例如其中的化学元素以及化学方程式的反应原理等都是需要去记忆。如果在实际的学习中学生之间可以通过互动对其进一步的进行分析和理解会帮助学生记忆。很多中学教师在讲解化学反应原理的时候都会给学生进行化学实验，并让学生通过试验来进一步清楚的认识到化学反应的实质。实际上在这一过程中可以让学生之间通过合作学习来共同体会化学的反应。让学生互相之间可以各抒己见，这样会有助于提升学生的综合能力。

　　2合作学习的主要实践方式及应用研究：

　　2.1提问策略：

　　无论是任何一个学科都离不开教师的提问，化学这一学科也是不例外的，因为化学中的方程式以及化学反应原理等都是需要学生熟记和理解的，所以在实际的学习中，教师应该要求学生熟练对其进行理解和记忆。那么如何对学生进行提问就是一项技巧了， 笔者认为对于这些年轻具有活力的学生而言，采用合作式的教学方法非常重要。教师可以将学生分为若干个小组，然后给每一个小组分配任务，并对其进行提问，这样小组中学生就可以通过合作和讨论来共同完成教师的问题，由此可见提问策略对于中学化学教学而言是一项十分重要的内容。提问即是考察学生对于知识掌握情况的一个环节，又是教师与学生进行交流和互动的一个环节，所以该环节非常重要，无论是教师还是学生都应该对其加以重视。除此之外，教师还应该注重提问时的方法和策略，要让学生能从中感受到内容的核心性，提问要具有针对性，这样才会有助于提升学生的学习成绩。

　　2.2组织交流：

　　组织交流也是合作学习中的主要内容，组织交流在合作学习中占据着主要的地位。在中学的化学教学中，很多化学反应原理如果依靠死记硬背的方式是行不通的，所以教师需要采用引导和促进学生合作学习的方式来进行教学，这样能够激发学生的学习兴趣。现如今很多中学对于学生的教学都是采取封闭式的教学方式，并没有引入很多课外的内容给学生进行讲解，实际上这种教学方式实不可取的。笔者认为处于中学时期的学生正是思维灵活，喜欢创新和自我探索的时期，所以对学生采取一些新式的教学方法是非常有必要的。组织交流主要就是通过教师引导学生来进行合作学习的一种方式。

　　2.3小组互动：

　　小组互动是合作学习的一种典型代表，小组互动首先需要将学生分成若干个小组，在分小组的时候教师需要考虑学生自身的情况，要将积极踊跃的学生和一些内向的学生进行综合性的分析，尽可能的平均分配，这样可以让一些内向的学生融入到讨论当中。小组互动的目的不仅仅要让学生通过自己分析的形式来完成对化学的理解和认识，更重要的是要通过合作式的学习来更好的帮助一些不积极的学生掌握学习的技巧，并激发起学生学习的积极性。一般小组互动主要应该分为小组内部讨论、全班汇报交流以及学生交流后总结等几个主要过程，这些过程都在考察学生不同的学习态度和学习技巧。在这些讨论当中，小组内部的讨论是最基础的交流方式，学生的参与最为广泛，表达最直接，交流最充分。把握好这一环节的教学组织技巧，可以使大部分学生原有的思维模式得到良好的调试，为后期学生的学习奠定坚实的基础。

　　结束语：

　　综上所述，笔者简单的论述了合作学习策略在中学化学教学中的实践与应用等内容，通过分析可以发现，中学化学教学所要考察的不仅仅是学生的记忆力和实践操作能力，更多的还需要考察学生的合作能力。合作学习是二十一世纪的一种值得推崇的教学方式，对于中学教学体系而言也具有十分重要的意义，在合作学习教学中，教师还要及时组织进行汇报交流，利用评价量规进行评价和总结，这样可以有助于促进学生学习并提升自身的学习成绩。

　　参考文献

　　1.陈迪;浅谈高中化学教学中合作学习教学方式的运用[J];知识经济;2013年07期

　　2.王丽丽;化学合作学习教学组织形式的研究[D];苏州大学;2012年

　　3.葛秋实;中学典型化学教学模式的分类研究[D];东北师范大学;2012年

　　4.王法高;谈化学课堂合作学习实施策略[J];化学教育;2005年03期