白观菊

　　云南经济管理学院康复与护理学院，云南昆明 650000

　　关键词：课堂教育;教学问题;教学策略

　　引言

　　随着我国教育体制和教学理念地不断改革发展，传统的教育手段和教育方法逐渐被现代化教学所替代，大学教育过程中对学生的综合能力水平的要求越来越高，在大学教育过程中所开设的课程也越来越丰富，为学生的全面学习提供了很大的帮助。在大学教学过程中，应该要以实践教育为重点，以社会对人才的要求为导向，对传统的教育理念进行创新，对传统的教育模式进行改进，从而使得课堂教学效率不断提高。在现代化教育思想中，教育不仅是知识教育，更是能力教育，是思维教育，是道德素养的教育，因此为了要提高学生的学习水平，提高学生的综合能力，使其能够更好地适应这个社会的发展，则必须要加强对课堂教学模式的改进，从实践教育出发，引导学生不断思考，不断创新，将所学到的知识与生活联系起来，应用到生活中。

　　一、从课堂教学方法入手，加强实践型教学方法的应用

　　1、加强合作教学。教学过程是对学生的综合能力水平进行锻炼的最好过程，在教学过程中也可以通过改变教学方法使得学生接受更好的实践锻炼。合作化教学管理模式是素质教育过程中比较常见的一种教学模式，其根本目的是为了锻炼学生的团结协作能力，可以激发学生的自主学习兴趣，比如很多大学生都有自己独立思考的能力，喜欢探讨问题，所以在教学过程中可以加强对合作教学法的应用，使得学生可以分成不同的小组，进行合作探究学习。在这个过程中，一个重要的基础是要对班级的学生进行科学合理地分组，使得学生能够在小组内都得到锻炼，比如将学生分成不同的小组，并且提出相应的问题，让学生以小组为单位进行探讨，找到解决问题的方法，从而锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。在合作教学过程中，教师还应该要给学生一定的指导和分析，尤其是当学生在进行讨论分析的时候，要及时观察学生存在的问题，及时对学生存在的问题进行纠正，从而不断提高医学课堂效率。

　　2、加强问题教学法的应用。在教学过程中提出问题、引导学生解决问题，是锻炼学生独立思考能力的重要途径，很多学生在学习过程中不会举一反三，很明显是由于思考不多，跟随教师的讲解进行学习，很少进行主动思考，因此只会呆板地学习。为了提高教学效率，必须要积极加强对问题教学法的应用，教师在课堂上要提出相应的问题，并且要引导学生加强对各种问题的解决，学会自主地解决问题，而不是去依赖老师。比如在护理教学过程中，可以加强对问题教学法和实践教学法的应用，以学生的实习为载体，结合各种问题，引导学生进行问题的思考。在实习过程中要让学生深入到医院的相关科室进行护理工作，可以由1 名老师带3-4名学生，结合医生的治疗工作，配合进行护理管理，结合实际的护理情况，教师要让学生对护理过程中的要点进行分析，并且经过讨论，教师总结等环节，最终对各种护理工作场景的问题进行解决，为以后学生的工作奠定坚实基础。

　　3、丰富教材，实现自主教学

　　在教学过程中，不给学生太多限制，很多时候反而能产生良好的效果，尤其是对于大学生而言，他们的想法往往比较丰富，可以给他们提供自主学习的机会，给他们提供丰富的学习素材，从而实现自主教学。教师应该要对传统的大纲教材进行拓展，给学生提供更多其他的辅助材料，比如医学教学中可以提供一些常见的医学病例，让学生根据这些病例的情况对各种临床医学问题进行分析，让他们在课堂上能够学会自己去发现问题、分析问题和解决问题。另外，在丰富教材的时候要根据学生的实际情况，选择合适的教材，不能太难，要循序渐进地增加教材的难度，从而使得学生对所学的知识不断巩固。

　　4、加强参与式教学法的应用

　　在传统教育过程中，教师的定位出现偏差，很多教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受各种知识，导致教师和学生之间的对话是单向的，缺乏互动，学生在课堂上表现出缺乏存在感的现象，参与度不高。参与式教学法是一种有效的教学放，将传统的教与学变为学与教，将知识灌输变为学习引导。启发学生的思维，鼓励学生自主学习、自主思考、多参与、多沟通、多互动。参与式教与学的重要特点是：教师与学生之间的关系发生改变，学生主动参与到课堂中，成为课堂的主体;课堂教学模式发生改变，教师通过设置各种教学活动，吸引学生积极、主动地投入到课堂教学活动中。比如有的学生个性比较内向胆小，不喜与人交流和沟通，不敢在课堂上表现。对此应该要着重加强对这类学生的引导，给他们更多的机会，使得他们在课堂上多发言，对医学问题进行分析，不断锻炼，从而克服心中的恐惧，提高学习能力。

　　二、从课堂教学工具入手，加强对新媒体的应用

　　传统课堂教育是单纯的知识讲解，很多学生对这些枯燥的知识并不感兴趣，在现代化教学背景下，应该要加强各种现代教学技术的应用，从而使得医学课堂变得更加有趣、生动，激发学生的学习兴趣和爱好。在互联网时代快速发展的过程中，新媒体的作用变得越来越大，影响范围越来越广泛，在教育教学领域也有一定的影响，新媒体的广泛使用，使得教育教学过程变得更加便捷、快速，尤其是对于各种教学信息、教学资源的传递，有很大的帮助。在课堂教学过程中，可以借助新媒体技术、多媒体技术等，对传统的教学模式进行改变，实现信息化教学、智能化教学。比如在医学护理教学过程中，为了让学生对各种理论知识有更加直观的感受，可以通过幻灯片对医学护理的一些基本理论知识进行讲解，并且还可以结合一些实际的实验课程，对学生的动手能力进行培养，丰富学生的知识体系。另外，在教学过程中还可以加强对互联网教学平台的应用，可以将课堂搬到互联网上，借助互联网平台对学生实行多样化、灵活的教育。比如可以尝试每周开设一两节网络课程，让学生上机学习，完成相应的课时，并且要将这部分学习纳入到最终的成绩考核中，使得学生能够对这种学习模式产生重视，更好地适应快速发展的信息时代。另外，在信息时代，新媒体平台还可以成为教学资源传递的渠道，教师可以借助邮件、自媒体平台等将各种学习资源传给学生，也可以通过自媒体平台布置作业，及时与学生进行沟通，帮助学生解决学习过程中遇到的各种问题。

　　三、从课堂教学主体入手，提高教师的综合能力水平

　　当前很多教师虽然在尝试各种新的教学理念和教学方式，但是在教学过程中还是出现了很多问题，在大学教育过程中，教师是一个十分重要的角色，一个综合能力水平较高的教师要能及时解决教学过程中的各种问题，而且还应该要与学生保持良好的互动关系，从而能够以一种全新的教学理念去完成各种教学目标。为了提高教学效率，还需要对教师进行培养，从而使得教师能够掌握更多先进的教学方法，在教学过程中进行实践，提高学生的学习能力和水平。要提高课堂教学效率，则应该要提高教师的教学认知，要引导他们加强对素质教育的认知，在教学过程中要不断提高自身的综合能力水平，从一般性的备课转变到对教学的设计思路上来，实施策略性教学。课堂教学依旧是教学过程中的主要环节，教师要注重课堂教学的创新，比如教师可以尝试角色互换，让学生成为教师，自己成为学生，让学生进行备课、讲解，自己从学生的角度出发，对学生的思想进行体会，从而能够帮助教师在教学过程中改变自己传统的教学模式，更多地考虑到学生，提高课堂效率。在当前的时代背景下，对双师型教师的要求越来越多，教师不仅要会理论教育，还应该要会实践教育，尤其是对于一些实践性较高的课程，必须要加强教师的实践教学水平的提升，不仅要对学生进行实践教育，还应该要为教师提供一些学习的平台，如高校可以和医院进行合作，让教师借助医院的平台进行科研，在科研过程中也可以带领学生完成一些科研项目和任务，通过实践锻炼，不仅培养教师的教学水平，使得他们对社会人才需求有更多的了解，同时也能对学生进行锻炼。除了对教师的教学水平进行重点培养之外，还应该要对教师的职业道德素养进行培养，比如要对教师的师德进行培养，使得教师能够以身作则，给学生树立良好的榜样。

　　结语

　　综上所述，随着素质教育的不断深入推进，我国的教育质量有了明显提升，各个学科对传统的教学目标进行了创新改革。大学教育是完善学生的人格素养、提高学生的综合能力的重要过程，在大学教育过程中应该要对课堂教学模式进行创新和改进，对教师的综合能力水平进行提升，使得教师能够意识到传统教学模式带来的影响，在教学过程中不断实践新方法，最终提高课堂教学水平。

　　参考文献

　　[1]王颖.提高高校课堂教学有效性的策略研究[J].教育与职业，2014(20)

　　[2]林玉琴.当前我国大学提高课堂教学效率的途径[J].考试周刊，2011(29)

　　[3]李敏，毕巍巍，潘福全.提高大学课堂效率的探讨[J].高师理科学刊，2013(05)

　　[4]程晓兰.论合作学习在高校专业课教学中的运用[J].教育与职业，2010(09)