张静

　　(天津工业大学 纺织学院，天津300387)

　　关键词：高校;思想政治工作;四个意识

　　2017年天津市教育系统调研课题项目阶段性成果，课题名称：高校院(系)党组织服务教育综合改革创新研究

　　一、牢固树立“四个意识”

　　1.目的和意义

　　“四个意识”是我党在新时期的新要求。2016年1月29日召开的中共中央政治局会议，首次公开提出增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。 前两个意识，经常出现在中国政治话语系统之中，毋庸置疑是我们每个党员都要具备的。

　　强调“核心意识”，是因为当今世界格局正在深刻调整，国内格局正在深刻变革，中国需要有智慧、有担当的领导核心。习近平总书记带领下的新一代领导集体，治理中国的绩效非常亮眼。未来几年的中国治理和变革，难度之大，责任之大，比以往任何时候都需要一个坚强的领导核心。“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的(邓小平)。”

　　强调“看齐意识”：核心意思两层：一是“民主集中”是我党执政发展的根本所在，党内分裂、不团结是政治隐患、危机之源。苏共偌大一个政党之所以亡了，至关重要的因素就是党内政治力量分裂、意识形态分歧等。中共革命史以及建国后的建设、改革史表明，历次困境的根源之一即是内部出现不看齐的力量，甚至是搞分裂党的政治勾当。二是治理中国、变革中国需要有中央权威，需要有打破体制内既得利益集团的权威。中国这么一个大国，没有强有力的中央权威，是不行的、不可想象的。无论是地方还是部门，必须把分管的工作同党中央重大决策部署衔接、统一起来，必须经常、主动、全面地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

　　简言之，“四个意识”的提出，标志着中国政治、中国治理进入一个新阶段，正确理解和强化“四个意识”，是增强党的团结统一的重点所在，也是凝聚发展动力的重要思想保证。党中央以及习近平总书记，将以更大的权威与担当，带领中国人民迈向更辉煌。

　　2.方式和方法

　　自觉增强“四个意识”，即增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。增强政治意识，就是要坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，始终坚持正确的政治方向，贯彻党的路线方针政策不含糊，始终做政治上的明白人。增强大局意识，就是要善于从全局高度，用长远眼光观察形势、分析问题，自觉在顾全大局的前提下做好学生工作。增强核心意识，就是要自觉维护党中央委员会和中央政治局对全党实行集中统一领导，必须坚决地、不折不扣地贯彻执行党中央的路线方针政策，始终做政治上的明白人。增强看齐意识，就是要经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针看齐，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

　　“四个意识”之所以成为逻辑上的必要条件，离不开一个关键词——“问题导向”。坚持党的领导关键在加强党的建设，推进党的建设必须坚持问题导向。只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

　　“四个意识”具有丰富的时代内涵和实践价值，构成了相互联系、相互支撑的有机整体。政治意识是根本，确保方向和立场正确坚定;大局意识是基础，确保局部和整体协调一致;核心意识是关键，确保全党的集中统一;看齐意识是保证，确保队伍的齐整有力。新形势下，不管是协调推进“四个全面”战略布局，还是践行五大发展理念，不管是啃下深化改革的硬骨头，还是打赢扶贫脱贫、供给侧结构性改革等攻坚战，都要求从政治上考量、在大局下行动、围绕核心聚力、向党中央看齐。“四个意识”，是我们决胜全面小康、实现中国梦的思想基础，是推进伟大事业和伟大工程的强劲动力。

　　二、提升高校思想政治工作

　　高校落实好“四个意识”的学习，还是在于落实全国高校思想政治教育工作会议精神，将大学的五大功能，即人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新的功能落到实处。针对“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题上保持清醒认识;要结合学院实际情况，进一步就思想政治工作，“谁来抓、抓什么、怎么抓”这一问题做深入细致的思考;要坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，进一步建立健全思想政治工作长效机制，切实加强领导和指导，认真履行主体责任，积极构建党委统一领导、党政齐抓共管、全院师生积极参与的工作格局;要突出学生成长成才工作重点，抓住结合点，找准着力点，明确落脚点，全面开创思想政治工作新局面，切实把思想政治工作优势转化为推进事业发展的优势。

　　1.作为高校教师党员，维持党性，牢固树立“四个意识”应落实在行动上。

　　第一，在思想上对标对表;现在，随着工程认证工作的开展，我校教学过程不断走向规范化、教学文件，表格、规范和标准需要自上而下重新梳理，对此我们需要克服内心的抵触情绪，坚信不懈的历练和梳理优化，都是教育教学质量的提高的方法，坚持方可实现我们学科的一流育人环境。

　　第二，在行动上紧跟紧随;以身边的优秀党员干部、优秀教师、教学模范、科研先进作为学习榜样，行动上紧跟紧随;我坚信：出现问题的党员往往不是工作能力问题，而是思想意识没有到位，与学校发展规划产生分歧。

　　第三，在执行上坚定坚决;上级交代的任务，能解决的零拖延地完成;不能立刻解决的要立刻找到阻碍问题解决的症结，由上级及时协调完成。充分发掘利用有限的资源，最大化地为学院师生提供服务。

　　第四，在落实上忠诚可靠，留印留痕。有些教师对考勤、安全、教学和信息化管理等问题上有抵触情绪，认为随时无死角地被“监控、查岗”是领导不信任，签名是形式主义，其实是自由主义思维作祟，签名是自己完成光荣使命的象征，是自己尽职尽责的表现，从交党费一定要交现金，签名;到批改作业，到安全维护，事事务必周全，才是一名人民教师，党员应该做的，留印留痕是对党忠诚负责的体现。

　　2.建设世界“双一流”大学，要脚踏实地、有计划有目标的一步步去实现。

　　目前高校提出了在十三五期间建设“世界一流学科”的目标。建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力，实现从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越具有十分重要的意义。习近平总书记在北京大学考察期间曾指出，“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色”。“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学”。

　　第一，制度上要加强党对高校的领导，保证政治正确;加快完善管理结构，突出绩效导向，形成激励约束机制;加快构建社会参与机制，扩大竞争平台，鼓励部门和企业参与建设;加快推进国际交流合作，引进先进教育理念。

　　第二，建设一流师资队伍，有党性、有原则、有坚持、有担当、有奉献，提高整体师资水平。

　　第三，培养拔尖创新人才，引进或培养标志性的领军人物，以高峰带高原。

　　第四，提升科学研究水平，在当今科技发展日新月异的时代，科研实力是一个学科的象征，也是国际上互相评比的指标，要重点投入。

　　第五，传承创新特色，强化专业特色，与时俱进，不墨守陈规，融合最新科技发展成果。

　　3. 以大学生成才教育工作为核心，创新学生思想政治工作。

　　目前天津工业大学纺织学院党委已经成立学生成才工作组，正在将30个成才指标点进行细分。学院党委采取的两个“1+1”和一个“1+1+1”成才教育工程也正在发挥作用。两个“1+1”即党委委员和领导班子成员对接12支学生党支部，教师支部书记和支委对接30支学生党小组。党员骨干教师指导学生党支部发挥好组织带动、工作带动、队伍带动、榜样带动作用，指导学生党员在朋辈帮扶、专业学习、志愿服务、社会实践、就业创业等方面开展活动。一个“1+1+1”即“一名党员教师加一名党员学生加一名学业困难学生”进行对接帮扶，重点解决学业困难学生的帮扶工作。目前学院学风状况良好，2014级学生无一人因学业问题退学，所有红牌预警学生(挂科达到20学分的学生)均有党员教师指导帮扶。学生学位授予率明显提高，培养出一批优秀纺织专业的优秀毕业生。学院党委积极指导各支部在解决学生思想问题与学业困难实际问题，以及人文关怀和心理疏导方面，引领优良班风、学风、践行社会主义核心价值观和维护学院改革发展稳定大局中发挥战斗堡垒作用。

　　党员教师按照思想教育的规律、教书育人规律和人才成长规律的开展好教书育人工作，不仅在专业课堂上传递专业知识，更是以立德树人为目标，培养学生按照专业和自身发展需求，德能并进为目标的创新纺织人才。学生党员充分发挥先锋模范作用，严格遵守党章与党纪党规，带头遵守国家法律和校纪校规，做遵纪守法的标杆;带头践行社会主义核心价值观，做“勤学、修德、明辨、笃实”的表率;带头落实“四个合格”目标要求，做党的路线方针政策的宣传者，做朋辈帮扶、互助友爱的践行者，做就业创业、志愿服务国家需要的争先者，做钻研科学知识、勇攀科学高峰的探索者。学院党委将建立规范合理、行之有效的梳理排查、建档分析、教育指导、协同帮扶和效果评估制度，形成长效机制。

　　作者：张静 职称：助理研究员 出生年月：1975.12.28

　　学历：本科/硕士