提高当前高中信息技术课教学效率的策略分析

摘要：随着新课程改革程度的不断加深，学校在教学工作中开始重视培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。在当前的教学体系中，高中信息技术课程教学也不例外，教师应该采用有效的措施提高教学效率，培养学生应用信息技术的能力。本文就针对提高当前高中信息技术课教学效率的策略进行浅显的分析和研究。

关键词：高中；信息技术课程；教学效率；策略分析；

随着社会的现代化进程不断加快，信息化和网络化广泛普及，学校也开始注重信息技术课程的教学效率，重视培养学生应用信息技术的能力，促进学生全面发展。由于信息技术课程包括信息技术的基础理论知识和信息技术基本操作技能知识等内容，是一门理论与实践相结合的课程。因此，教师在开展信息技术课程过程中不仅需要讲解理论知识，而且还要开展信息技术实验教学活动，使学生能够充分掌握信息技术的基本操作技能，提高学生应用信息技术解决实际问题的能力。但是，高中信息技术课程的教学效率较低，一直困扰着任课教师。所以，教师在教学过程中应该采取有效的措施提高信息技术课程教学效率。

一、激发学生学习信息技术知识的兴趣

激发学生的学习兴趣是任课教师提高信息技术课程教学效率的前提。如果学生对信息技术知识产生浓厚的兴趣，可以使学生处于极度兴奋的状态，能够使学生自觉地接受信息技术知识。相反，学生就会缺乏对信息技术知识的求知欲望，被动的接受信息技术知识，丧失了探索新鲜事物的信心。因此，任课教师应该充分利用学生的好奇心理，根据信息技术课程的教学内容，精心的设计好教学环节，使教学内容紧密的围绕激发学生的学习兴趣和培养学生的求知欲望展开，从而有效的提高信息技术课程的教学效率。

二、改变教学模式提高教学效率

任课教师在开展信息技术课程过程中应该改变教学模式，创新教学模式，提高信息技术课程的教学效率。

首先，任课教师应该培养学生的竞争意识，提高学生挑战新事物的能力，由于学生在高中阶段争强好胜的心理很强，任课教师可以利用学生的心理特点，在教学过程中引入竞争机制，激发学生的竞争意识，使学生敢于探索新知识，这种教师模式不仅能够活跃课堂氛围，而且还能充分激发学生的竞争意识，提高学生挑战新鲜事物的能力。

其次，任课教师应该合理的利用教学工具。任课教师在开展信息技术课程过程中通过合理的利用教学工具开展教学活动，能够有效的提高教学效率。例如，任课教师在讲解中央处理器和主板知识时，学生只是听教师讲解并不能很快的理解中央处理器和主板的功能与作用，因此教师可以用准备好的教学用具进行演示，任课教师通过对计算机硬件的拆卸和安装，使学生能够仔细观察到部件的模样，并且能够进一步了解到计算机硬件的功能和作用。这样一来，学生能够充分了解信息技术知识，提高学生学习的积极性和主动性，而且还能取得良好的教学效果。

第三、任课教师可以通过小组讨论的形式，提高教学效率。学校开展信息技术课程的主要目的是鼓励学生结合自身的学习和生活情况，通过运用信息技术更好的表达个人意见，能够使学生广泛的进行沟通与合作，从而激发学生的灵感，提高学生自我反思能力，培养学生的发散思维。例如，任课教师在讲解规划网站结构时，可以提出如何通过网站介绍你的家乡等问题，让学生进行小组讨论，学生通过讨论，设计出规划方案。然后任课教师引导学生共同学习教材中的实例，从而使学生充分的掌握规划程序，有效的提高教学效率。

三、合理的运用教学方法，提高教学效率

任课教师在信息技术课程教学过程中应该合理运用多种教学方法开展教学活动，进而有效的提高信息技术课程的教学效率，提高任课教师的教学质量，促进学生全面发展。

第一，任课教师应该运用层次教学方法，提高教学质量。任课教师在信息技术课程教学过程中应该合理的划分出多个层次，根据不同层次的学生制定不同的教学方案，从而达到因材施教的教学目的，促进学生整体水平的提高。例如，对于能力较强的学生教师可以增加教学内容的难度，培养学生的创造性思维和探索新知识的能力；对于能力一般的学生，教师应该重视讲解信息技术的基本理论知识和基本操作技能，提高学生应用信息技术的能力；对于能力较差的学生，教师应该讲解一些学生能够理解的知识和基本的操作技能，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的意识。教师通过层次教学法，因材施教，能够有效的提高教学效率。

第二，任课教师可以采用互助教学方法，提高教学效率。任课教师在信息技术课程教学过程中，可以采用互助教学方法，形成优等生和差等生合作学习的教学方法，从而使能力较强的学生帮助能力较差的学生，实现学生整体水平的提升，提高信息技术课程的教学效率。

第三，任课教师可以运用驱动教学方法，提高教学效率。任课教师通过设计任务激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习信息技术知识。任课教师设计的任务要符合学生的学习情况。例如，用PowerPoint设计一个大炮打飞机的动画；在Word中插入一幅图像并实现图文混排等，可以提高学生应用信息技术的能力，提高学生的实践能力，从而有效的提高信息技术课程的教学效率。

总结：

本文通过对提高当前高中信息技术课教学效率的分析和研究，从中可以看出，任课教师通过改变教学模式，运用多种教学方法开展信息技术课程，能够充分激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，对于提高信息技术课程的教学质量具有重要作用。