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思想品德课在新课标下的“芝麻开门”

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

思想品德课在新课标下的“芝麻开门”
四川省乐至县大佛中学  靳碧英
摘要：在新课标的实施过程中，改变对学生的评价观念，加强个性化的沟通，寻找最合适的多样性教学方法，巧用直观教具，引述身边材料，激发学生的兴趣，努力提高思想品德课的教学质量，让教育成为一种谋求幸福、引领高尚之学。
关键词：新课标   最合适   兴趣   教学质量
随着新课改的深入，人们越来越关注教育本身的含义了。教育是什么，怎样寻找与学生智力发展相适应的教学方法，培养成对社会有用的创新人才？这一问题越来越凸显了出来。
《说文解字》上说：“教，上所施，下所致也”，“育，养子使作善也”。这是我国古代贤达们对教育的认识。在西方，教育一词源于拉丁文educare,从词源上说，它是内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动。
顺其自然，就是改变以往对学生的评价观念，用发展的眼光发现其闪光点，辅之个性化的激励，挖掘其自身的潜力，寻找最合适的方法，让他们把兴趣转移到学习上来，提高教育教学质量。
新课标明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导他们投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以亲身社会实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感能力、知识技能等方面获得全面发展。
法国人文主义思想家蒙田在其散文集中指出：最好的办法莫过于培养对学问的兴趣和爱好，否则，我们将只是教育出一些满载书籍的傻子。蒙田又在《论对孩子的教育》中说：“我要让教室里充满快乐，洋溢着花神和美慧女神的欢乐。教室是他们收获的地方，也应该是他们玩乐的地方。”
教师是课堂教学的组织者、调控者，也是制约课堂、激趣气氛的重要因素。我们在新课标的实施过程中，就是要考虑到学生和教师的可能性，寻找思想品德课的“芝麻开门”。
一、精心设计开场白，吸引学生注意力
教学形式和方法的灵活运用，往往能使教学取得事半功倍的效果。
①、用音像资料引入新课。如：讲《实现祖国和平统一》中的基本方针“一国两制”时，我就首先结合时政播放一段精彩的香港、澳门回归的实况录象，以此创设情境，激发学生的情趣。
②、把同学们喜欢的歌谣引入新课。如我在讲九年级第九课第二框《艰苦奋斗，开拓创新》时，就用了一段红军歌谣“紅米饭，南瓜汤，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光；干稻草，软又黄，金丝被，盖身上，嘻嘻哈哈入梦乡。”同学们听后，既发出了会意的笑，又深刻感悟到了艰苦奋斗精神在革命战争年代的作用。
③、把顺口溜引入课堂。如我在讲建国60年来我国所取得的巨大成就时，我就用了一段顺口溜：鼓起来的是钱袋子，大起来的是洋房子，多起来的是好车子，热起来的是出门旅游结对子。这样，学生们听了，常常会发出会意的笑生。
总之，上课伊时，先让学生感到新奇，产生悬念，使学生感到有学头，愿意学，喜欢听，求知的欲望就被激发起来了，就可以把学生带入知识的海洋，让他们喝取知识之水。
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