从职业技能培训谈医学生如何获取临床经验

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

【摘要】 通过对医学生临床经验存在的不足，探讨全面提高医学生的临床能力的对策。在对医学生临床实习过程中存在的问题和影响因素并结合临床实习的特点和规律进行全分析面，主要是由于医学生的经验不足所导致的结果通过对影响医学生经验的诸多因素的预防或克服，提高医学生职业技能，激发医学生对职业的兴趣，加强对培训质量的监控，促使了培训的良性循环。形成有利于培养医学生的环境，可提高医学生的质量。

关键词医学生职业技能培训实践经验

职业技能培训系指按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范性培训。职业技能培训一直受党中央、国务院高度重视。1994年的《劳动法》规定，国家发展职业培训事业，实行职业资格证书制度。1996年的《职业教育法》对职业教育培训的组织实施提出要求。2007年的《就业促进法》对加强职业培训工作作了有关规定。著名德国病理学家Vlrchow在1847年就提出：“医学科学就其内在的固有本性来说，乃是一门社会科学，只要对这一点还没有在实践中被认识到，我们就不能充分地享有它的益处，就会是虚假的空壳。”在这一思想指导下,医学生的实践经验是相当重要的.职业技能培训可以解决这一问题。近年来，在我国医药院校中却普遍存在着重理论轻实践，理论脱离实际的现象，这样培养出的人才是与社会需求不相符的。要改变目前这种现状，有必要进行有益的探索。

⒈医学生缺少经验的因素

⒈1 医学生本身存在的因素

⒈⒈1学习目的不明确,缺乏主动性

理论学习需要理解记忆，而临床实习应该融会贯通。但部分医学生不能有意识把所学知识系统化、条理化，致使他们只是机械被动地跟随老师，不善于独立思考，始终处于被动状态。

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