试谈英文原版电影对英美文学课程的辅助作用

摘要：

英美文学对高校英语专业的重要性不言而喻。然而，据调查“学生对英美文学的学习兴趣在减弱”。[1] 如何增强学生学习英美文学的兴趣已成为一个亟待解决的问题。本文以一部英文电影的赏析为例，具体分析如何使学生在具体情境中有效地学习英美文学知识。英文原版电影在英美文学课堂中的恰当使用，能提升英美文学的学习效果，同时，也为英美文学课程的改革提供了一点思路和方法。

关键词：电影英美文学

引言

英文电影引进到英语教学中来，已经不是个新鲜的话题了。较多学者关注到英文电影赏析对提高英语听力，英语口语表达的重要性，然而，较少有人注意到英文电影对英美文学学习的作用。如何将英文电影引入到英美文学课堂中来，这成为英美文学教学改革的新方向之一。

一、学习英美文学的重要性与现状

英语教育离不开文学。除去英语专业听说读写译五项基本功的训练，能够体现英语专业核心竞争力的能力开始反映在语言文学功底上。因此，英美文学课在英语学习中的重要性是不容置疑的。英美文学课程是培养学生人文精神、提高文化素养和英语素质不可或缺的课程。

然而，从20世纪90年代开始，在一大批应用型的高校里，英美文学得不到足够的重视，越来越被边缘化。英美文学课堂因为被“边缘化”而导致课堂质量不高，教学方法陈旧古板，学生提不起兴趣，觉得学习英美文学没用。

如何解决这一矛盾呢？通过教学实践，笔者认为英文电影可以为二者架起一座桥梁，让学生通过英文电影赏析，在教师的引导下，充分感受到视听带来的英美文学学习新体验。

二、电影对英美文学学习的辅助作用

英文原版电影是西方文化的博物馆。电影在英美文学课堂中的恰当运用能起到较好的学习效果。下面将以电影《死亡诗社》为例，具体说明英文原版电影对学习英美文学的辅助作用。

（一）电影《死亡诗社》对学习惠特曼诗歌的辅助作用

《死亡诗社》拍摄于1989年，是一部蕴涵了英美文学、音乐、菜肴、礼仪、风俗习惯等文化信息的电影。其中，该影片中提及的英美文学知识、英美文学教学方法很值得借鉴。

沃尔特·惠特曼是美国文学史上的一位重要诗人。传统的讲授流程是介绍诗人的生平，写作特点，诗人在文学史上的地位，赏析其代表作品；传统的讲课方法是老师讲，学生听的单向信息交流。常见的课堂活动是小组讨论。这种方法的优点是信息量大，能在较短的时间内全面、完整地介绍诗人信息。然而，学生很难对诗人留下深刻印象。原因之一就是诗歌学习是片面的，孤立的，缺乏背景知识，缺乏情境。借助电影《死亡诗社》学习惠特曼的诗歌能较好的解决这一问题。

“Oh Captain! My captain!” 基丁（Keating）老师引用惠特曼的这句诗歌，告诉学生可以这样称呼他。在这首诗歌中，惠特曼颂扬林肯是美国的领路人，是船长，领着美国前进。了解这点文学知识的观众，看完影片就会明白，基丁（Keating）老师正是孩子们的领路人，是船长！基丁（Keating）老师请学生诵读惠特曼的赞美诗“To The Virgins, To Make Much Of Time”，告诉学生珍惜青春好时光（seize the day）。运动场上，基丁（Keating）老师教会学生在运动中体会诵读诗歌的乐趣。“Oh, I live to be the ruler of life, not a slave.”， “Oh，to have life henceforth the poem of new joys” “To indeed be a god!”此刻，与其说这些是惠特曼的诗句，倒不如说是学生的青春独白！

借助电影中的画面，音乐，场景，学生不难理解惠特曼的写作特点：他的诗作充满了对大自然的热爱 ,对自由民主的渴望。更重要的是，这种学习方法能够激发学生自主学习诗歌的兴趣和热情。这正是英美文学课程改革要努力的方向之一。

同时，这部电影中不仅能学到惠特曼的诗歌，同时还有莎士比亚的戏剧《仲夏夜之梦》。在学习莎士比亚戏剧时，也可以配合这部电影使用。

（二）电影《死亡诗社》对教授英美文学课的启发

基丁（Keating）老师不仅教授学生具体的诗歌，更教给学生如何独立思考，在诗歌欣赏中发出自己独特的声音。在一节课上，基丁（Keating）老师让学生学习英语诗歌教材的导论部分，该导论是由一位著名的文学教授撰写的，是权威的评论。然而，基丁（Keating）老师尖锐的指出这些评论是“一派胡言”！他让学生把导论部分撕掉了。这不仅是让学生撕掉几页书，撕掉的是脑海中迷信权威的思想，新的思想在学生头脑中萌芽，即普通人也能够用自己独特的视角欣赏诗歌。同时，基丁（Keating）老师给学生留了作业：每人创作一首诗歌！影片中，基丁（Keating）老师恰似一位医生，拿着诗歌这把手术刀，剔除了孩子们思想深处的偏见，胆切，给他们以自由思考的勇气。

在英美文学上，欣赏经典的诗歌固然重要，更重要的是鼓励学生创作诗歌。再者，在教授英美文学课时，授课地点不拘泥于教室，授课形式可多样化。当然，这种学习地点的多样化，并不是为了追求新鲜感，而是配合特定的学习目的使用的。

结语

电影在英美文学课程中的应用能起到

[1]王守仁，赵文书. 网络环境下的英国文学教学[J]. 国外外语教学，2003(1).