［内容提要：在教书育人中，班主任要用爱心教育学生，永远要用　　　　　微笑、宽容、赏识对待学生，让学生健康成长。

关键词：  爱、微笑、宽容、赏识。］

 

夏焉尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心教育学生，永远要用微笑、宽容、赏识对待学生，让学生在班主任爱心的滋润下健康成长。

微笑，发之于心，形之于外。虽没有颜色，却可以让人感到生命的绚丽多彩。教师的微笑是对学生的理解、信任、期盼、赏识和鼓励，它如一片温暖的阳光，让学生感到亲切、暖和，促使学生学会学习、学会生活，更好地认识世界，并在希望中去实现自己的理想。面对考试差的学生，我用微笑鼓励他们下次考好；面对纪律差的学生我用微笑告诉他们怎样做到遵纪守法；在课堂上，学生答对了，我用微笑的眼神传情点头加以肯定，点燃学生成功的自豪感，让他们感受到成功的快乐；当学生答错了，我微笑着亲切地说：“没关系，再想想，你能行的”。一次，一个学生在黑板上解题，出现了一个不该出现的错误，我微笑着叫他再检查一次，并用眼神告诉他错在哪里，他愉快地改正了，走下讲台的那一刻他也对我报以感激的微笑。老师的微笑可以给学生提供宽松和谐的学习环境，又可以让学生产生学习兴趣，主动亲近老师，心理上得到了满足，感受到了学习的快乐。

     二、用宽容表达真诚的爱

宽容是一个班主任必须具备的德行，有了宽容才能唤醒，唤醒是现代教育的一种全新理念。宽容应该渗透在教师教学行为的点点滴滴中，体现在教师对学生生命价值的尊重和精神生活的关爱中。前年我接了一个三年级的普通班，一开学就有教师笑我，说这个学期有你头疼的了，这班怎么怎么难管，其中朱小小虽然是女生，但学习差、常违纪、还写字条骂班主任等等。第三天早上我的办公桌上出现了一封书信，洋洋洒洒一千多字，我仔细看了又看，文笔不错啊，还有落款：朱小小，但是语言有些过激，把我三天来的工作骂了个透。于是我打电话给她家里，想了解她在家的表现，她爷爷接了电话，说管不了她，以后不要再打电话到他家了，她父亲又远在广东的，我又打她父亲的电话，当知道我是新班主任，她父亲就把他这几年来对这个女儿由溺爱到绝望的心酸教育过程一股脑儿倒了出来。原来小小爱上网，跟一个社会青年谈恋爱，常逃学，泡网吧，父母多次教育不听，父母还打过她……。自修课我把她单独约到办公室，先表扬了她做人主见，有意见大胆提，是勇敢的女孩，又表扬了她写作功底好，文笔流畅，再针对她骂我的事一一向她解释，然后问她还有什么不明白的，只字不提她谈恋爱和网泡的事。她从头尾一个字也不说，只是静静地看着我，但我看到她的目光越来越柔和，我在纸上写上我的QQ号递给她，她接受了。通过网聊，她把她的一切困惑全讲了出来，并请求我替她保密，我答应了，并发表了一些对问题的看法，她高兴极了。现在她是一位在读职校生，和我聊天时她说：教师谢谢你没有象其他人那样看我，也谢谢你为我保密，并不断鼓励我上进，是你那宽容的心使我充满自信。面对学生的错误我不是板着的脸孔，也不是责备的语言，而是宽容的心。宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧，，它是从善良心灵中流出的爱的泉水，是一切幼小生命成长中不可或缺的呵护与滋润。

著名教育家陶行知先生对教师说过一句名言----你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。师德要求我们教师不但要爱孩子，还要懂孩子，更要赏识孩子。要有策略地激励、宽容、提醒孩子。特别强调要善于挖掘和激励孩子的优点、闪光点，不用食指指责、抱怨，多用大母指欣赏、鼓励、夸奖，让孩子心灵舒展，尝到成功的甜头，特别是对缺乏爱的孩子更需要教师的赏识。张明长期一个人在家，父母都在广东打工，各科成绩很差，经常缺交作业，作业本中常乱画乱涂。一天他交给我的作业本中出现一只米老鼠，生动逼真，栩栩如生。下课后，我叫同学找到他，他低着头走进办公室，瞟了我一眼就看向窗外，我翻开他的作业本，看看那可爱的米老鼠满脸笑容盯着他问：“是你自己画的？”他腼腆地笑笑答：“是。”我有意很高兴地惊呼：“哇，不错啊，你真棒，画得和真的一样，我们班的‘五四’学习园地交给你，一定会获奖的。”其他教师看到我那夸张的表情，也附和着表扬他画得好，有水平，他很开心，无声地笑了。“五四”学习园地我交给他负责，图文并茂，获得了全校一等奖，他的个人作品也获得了校一等奖。从次他学习认真，并参加了画画兴趣小组，两年后他考上了高中，现在正在高中艺术班学习，成绩突出。正是教师的赏识让一个个的“差生”又重新找回了自信和学习的快乐，享受着成功的喜悦。

只要我们教师相信每个学生都是人才，相信每个学生都可以通过努力获得成功，多欣赏学生的长处，注重培养他们的自信心，并真诚地爱他们，帮助他们，那么奇迹就会发生。