推进计算机专业毕业生就业工作的思考

推进计算机专业毕业生就业工作的思考

徐绍文 南丁 滕颖俏 高杨 于开爽 大连民族学院

摘要：大学生就业问题一直是社会关注的焦点，计算机专业的学生作为其中一部分既有共性问题也有特性问题。本文着重对计算机专业毕业生的就业特点和趋势进行了分析和思考，以推进就业工作。

关键词：计算机专业就业思考

随着高校的不断扩招和就业人数的急剧增加，高校毕业生就业的结构性矛盾愈显突出。做好高校毕业生的就业工作，直接关系到我国社会的稳定，关系到我国高教事业的良性发展，关系到千家万户学生家长和高校学生的切身利益，关系到我国改革开放成果的巩固。作为高校中发展最快、专业学生人数最多的计算机专业，在就业过程中也受到了行业波动的冲击。

　　一、当前高校计算机专业毕业生就业的主要特点

　　根据对近几年计算机专业毕业生就业情况的统计分析，计算机专业毕业生的就业具有如下特点：

　　1、供求双方发展平稳，供求矛盾并不突出。截止到2006年初，全国共有505所学校开办有计算机本科专业，共有在校学生近40万人。同其它专业相比，这两个数字均居国内第一。因此，计算机专业毕业生均超过其它专业的学生。尽管近几年IT行业陷入低迷、计算机专业人数在其它所有专业中的人数最多，但与其它专业相比，社会和用人单位对计算机专业毕业生的需求量最大，供求矛盾并不突出。

　　2、就业率发展平稳，就业质量有所下降。衡量毕业生就业状况的标准，既要考虑到毕业生的就业率，又要考虑毕业生的就业质量。随着高校研究生和本科学生的扩招，特别是计算机专业学生人数的急剧增加，以及受到经济因素的影响，计算机专业毕业生的就业不如从前那样火爆，但计算机专业毕业生就业的总体状况是好的，学生就业不存在根本性的问题，只要定位准确，均能找到比较满意的工作，但就业的整体质量存在明显下降，用人单位更注重高学历毕业生的引进，本科生的入职薪资水平也有原来的近3000元降至不足2000元。

3、就业市场各个方面发展不平衡导致就业的不平衡。在高校计算机专业毕业生就业过程中，常常表现出一头冷、一头热的现象，主要表现在以下方面：一是不同高校计算机专业毕业生的就业不平衡，名牌大学、工科院系计算机专业毕业生的就业表现为热，而一般院校毕业生的就业表现为冷。二是用人单位热，计算机专业毕业生表现冷。从社会总体需求来看，社会及用人单位对计算机专业毕业生的需求量大，很多单位急需计算机专业人才，有的单位是高薪引进，有的单位则是降格以求。三是学校热，用人单位冷。当前，各高校十分重视毕业生的就业工作，主动跑市场、跑职场，为学生找就业的门路。

二、计算机专业毕业生就业趋向分析

　　目前，高校在专业建设上多从市场需求角度出发，专业发展也和就业工作紧密相联，深入分析、思考未来的计算机专业毕业生的就业趋势成为各高校普遍关注的问题，从现在的发展角度来看，主要呈现出以下三个趋势：

　　第一、短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。中国的软件和服务离岸外包市场在过去5 年里的年均增长率高达52%，中国的软件外包市场刚进入成长初期。 IDC 预测未来5 年里软件外包市场的复合增长率将高达48%。从所占份额和从业人数来看，要想扩大软件产业的规模就首先必须扩大软件人才培养的规模，特别要注意培养质量和队伍结构。

　　第二、随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料显示，截止2003年，我国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3强。这还不包括在职培训生、职业培训机构短期培训生、归国留学人才和外籍人才，这几类人才占据了就业市场32%的份额。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

　　第三、用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。由于今后一段时间内，由于我国经济发展的不平衡，我国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现不平衡的现象。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

　　三、加强计算机专业毕业生就业的对策与思考

　　面对社会再就业和高校大学生就业的巨大压力以及高校毕业生就业的剧烈竞争，推进高校毕业生的就业工作，要多管齐下，实现全方位地改进。下面就如何加强计算机专业毕业生的就业工作提出以下思考：

一是要加强教学和课程改革，积极开展第二课堂活动，形成自己学校的特色，增强就业竞争力。实践证明，毕业生的专业素养和综合素质是直接影响高校就业竞争力的关键所在。课堂教学是培养学生专业素养的重要途径。

　　二是加强对学生的职业指导与培训，帮助大学生树立正确的择业观念，掌握职业发展的基本技能和求职技术。高校要把毕业生教育贯穿于学生大学四年的始终，要把专业培养和职业教育同步开展。要通过职业教育，帮助大学生树立先就业、再择业的就业观念；树立个人理想与社会需求相统一的价值观，鼓励大学生到基层、到西部、到社会最需要的地方去；加强对大学生进行“五业”一体结构的指导，即“学业－职业－就业－创业－事业”，指导学生做好学业生涯设计和职业生涯设计。

　　三是要切实采取措施，努力构建计算机专业毕业生就业工作的服务体系。争取学校经费的投入，真正形成学生就业的保障机制；加强与人才市场、劳动力市场和高校就业市场的联系，努力形成学生就业的信息网络，为学生就业提供有效信息；加强就业信息的充分利用，提高就业信息利用率；完善毕业生就业与毕业实习相统一的机制，为学生就业提供机会和平台；建立一支高校就业工作的职业指导队伍，加强对学生学业和职业生涯规划的指导；充分利用校友资源，发挥校友在学生就业中的作用；要做到高校就业工作的全程化、全员化、信息化、职业化和专业化，努力提高学生就业工作的服务水平；要努力拓展就业市场和就业渠道，真正地请进来、走出去；重视毕业生就业工作中的弱势群体工作，在就业工作中要善于抓重点。　　

参考文献:

　　[1] 刘杰. IT职业教育报告[EB/OL]. http://learning.sohu.com.

[2] 周兴龙. 人才的素质与培养[M]. 南京大学出版社,2004.

[3]郑崇辉《计算机专业大学生就业情况分析与思考》工学周报

[4 ]黄桂兰《教育发展研究》