摘要：近年来,高中思想政治教学取得了较为明显的成效。但是就总体状况而言,情况并不尽如人意。如何调动学生学习的积极性、增强政治课的吸引力、激发学生学习的兴趣,从而达到提升高中思想政治理论课课堂教学的实效性和针对性,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业可靠的接班人,是值得我们进行深入研究和探讨的。
关键词： 新课改 政治教学 学习兴趣 教学方法  
高中思想政治课，相当一部分学生的学习兴趣较低，“政治无用论”在学生中大有市场，特别是文科班学生与理科班学生对政治课的学习兴趣和态度更是存在较大反差。理科班学生完全将之看成“副科”，认为学之无用，不喜欢、不愿意学；文科班学生为高考而学，死记硬背，考完就忘。面对新课程的全面实施，如果要想真正取得好的成效，必须在新课程理念指导下，科学而有效的进行高中思想政治的教学。
一、新课改下高中政治教学的思考
1、教学理念的转变。传统教学中存在“重知识内容和结论，轻学习过程和学习方法”、“重认知教学轻情感、意志和价值观的培养”的问题。新课程改革针对这一问题，首先就要求教学理念的转变。新课程的核心理念是：“以学生发展为本，结合学科教学特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础”。
2、教学方式、方法转变。教学理念与教学方式、方法二者是相辅相成的关系。理念不转变，方式、方法转变就没有了方向，没有了基础；方式、方法不转变，理念转变就失去了归宿，失去了落脚点。传统的政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十五分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法是与“重教师主导作用、轻学生主体作用，重知识灌输、轻养成教育，重群体教育、轻个体教育，重课堂教育、轻社会实践，重学校教育、轻社会教育”的应试教育理念相适应的。。。。。。、
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