李越--广西南宁市上林县城关中学--物理教学中#

作者：未知　时间：2013-04-02 阅读：( )

物理教学中“情景、了解、应用”教学法的探索
（530500 ）广西南宁市上林县城关中学李越

【摘要】：根据多年的教学经验和本人所面对的学生的实际教学现状，提出了在高中物理教学中采用“情景、了解、应用”教学法，以期培养学生积极主动的学习态度，提高学生分析和解决问题的能力。
【关键词】：情景   了解   应用
根据多年的教学经验和本人所面对的学生的实际教学现状，提出了在高中物理教学中采用“情景、了解、应用”教学法，以期培养学生积极主动的学习态度，提高学生分析和解决问题的能力。
一、    什么是“情景、了解、应用”
情景：就是把学生置于熟悉的环境中去接受新的问题，鼓励学生调集曾经见识过的知识或方法去解决问题。这个熟悉的环境就是学生的生活经验和知识经验。
了解：对新的问题有做了解，有所掌握，形成对新的问题有最基本的认识。
应用：就是用刚掌握的知识去解决问题，小试牛力，即时达到初步的熟练。而且在应用过程中引导学生发现新的现象与规律，这会产生新的知识。
二、    实例示范

以“功”这节课为例，高一学生在初中以接触过功，我们把他们置于曾经熟悉的情景之中，提出了两个小问题，让学生分析计算图1和图2中F做的功是多大？。。。。。。。。。。。。。
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