王琳 中国计量学院

　　伴随我国综合实力的不断发展，高等教育领域得到了社会各个方面的大力投入，也为我国科学技术的进步发挥出了极其重要的作用，成为了推动社会进步的重要科研前沿基地。实验室是高校进行科研、教学工作的基本环境，在这里的各项科研教学活动不但是对学生知识面的培养，更重要的是对学生良好科研习惯的培养。所以，实验室作为高校探索科学技术的重要场所，获得大量的资金和设备投入，在总体规模和设备水准上面都得到了长足发展。这些发展一方面提高了学校科研教学能力，另一方面也对实验室的安全带来了许多挑战。

　　1. 实验室安全

　　实验室里所进行的各类活动都有一个基本特征，是一种探索类活动，这种性质决定了在这个场所里所进行的工作都具有一定的不安全性。这些不安全性来自于多个方面，有基本知识的缺乏、有对安全观念的漠视、有设备不安全状态带来的风险、有不同科研素材之间的风险“共振”等等。当这些来自于人、物、环境的风险交叉时，就会发生各种安全事故，对实验室里的师生和国家财产造成巨大损失。常见的实验室安全危害有：

　　1) 危及师生生命

　　在实验室里发生的各类安全事故，第一危及的就是实验室中参与科研教学活动的全体师生，轻则危及健康，重则有生命危险。

　　2) 危及科研教学任务

　　一旦实验室发生安全问题，会导致安排在该实验室的所有科研教学活动受到影响，除了耽搁学生的学习任务，更为重要的是对一些重大科研任务关键环节的影响，很可能决定着科研工作是否最终能顺利完成。

　　3) 危及各类财产

　　实验室中的各种科研设备和素材直接影响着科研活动的基本能力，所以往往会得到大量的资金支持，很多设备都有着高昂的价值。一旦发生意外，国家财产就会蒙受巨大损失。

　　4) 危及个人

　　安全事故不光会对个人的人生安全产生危害，还可能影响到事故肇事者的职业发展，甚至于被追究刑事责任。

　　2. 实验室安全因素分析

　　实验室常见的安全事故可以大致分为五大类：由电气、化学物或其他原因引起的火灾事故，其中电气事故又占据了大部分火灾事故的起因，而化学物引起的火灾主要是对化学性质的不熟悉，其他原因常见为对引火源的管理不到位;由于操作失误、设备故障、管理失误所引起的爆炸事故;电流对人体内脏、神经系统造成伤害的各类电击事故;管理不善、环境问题、处置不当、违规操作所导致的中毒事故;还有发生频率较低的诸如辐射、病菌、失窃等等多种事故。

　　而导致这些安全事故的起因大多在于人员安全意识的不足、管理制度的不健全、执行力度不彻底、基本投入的不足、管理责任不明确、缺乏主动性。这些实验室事故发生的起因，大多是来自于人、物、环境三种不同来源的风险发生交叉，这三者是对实验室安全最为直接的影响因素：

　　1) 首先是科研活动的主体，参与实验室工作的全体师生。有研究指出，实验室安全事故有九成以上是人为因素引起，而人既是所有实验室行为的发起者，又是实验室安全的保护对象。可以说，人这一因素是整个实验室安全的重要核心。以人为本的实验室安全理念在今年来也得到了越来越多的认可。

　　以人为本意味着人的安全是整个实验室安全工作的首要任务，即使实验室参与人员已经充分掌握了与科研、防护、相关的知识，可以应对科研活动中的突发事件，避免因为个人技能和意识方面引起的人为因素风险。心理学研究表明，较长时间的安全经历会使得个人的安全防范逐渐弱化，对各种隐患淡漠缺少责任感。所以健全的体系中，需要对个人进行持续的培训和知识更新。

　　2) 其次是实验室的基础条件，实验室环境。实验室的环境包括了水电气、防火防盗、抗震抗雷、对风险因素的隔离等等，甚至包括了视频监控、门禁管理、通风排气。比如灭火器的选择就需要根据实验室的用途，有针对性的进行配置，安全疏散和救生器材的安排也必须根据实验室里科研教学活动的特性开展。一些高风险实验室需要充分准备好急救工具和基本的防护措施。

　　3) 最后是科研教学活动中的重要参与因素，物。这里物的概念包括了所有实验工具和实验素材。这些实验工具和实验素材的安全性，与该物体的所处环境和与其它物体的关联度相对应，比如特定的存放方式、特殊的使用要求、基本的电力保障。只有确保实验室中每一个独立的物都处于安全状态，才能确保整个实验室在使用过程中的安全性。

　　3. 实验室安全保障

　　实验室的安全管理也可以从此出发，分为针对人、物、环境的安全教育、安全管理、安全技术三个体系，这三者合起来也就构成了完整的实验室安全体系。

　　实验室的安全教育应该包括相关知识和安全意识两个方面，相关知识指的是与实验室内有关联的理论基础和操作准则等，安全意识则是指进入实验室人员对安全防范的心理。这两者都需要持续的对实验室人员进行培训，使其能够掌握最新的安全知识并始终保持良好的安全意识。

　　安全管理是整个高校的管理制度，包括了日常管理和应急机制，应当建立完善的校级、院级、实验室级三级联动制度，制定严格的实验室日常管理和工作流程，明确各个职能部门与个人的职责，从制度上搭建好实验室安全的基础。

　　安全技术包含与实验室安全相关的各类硬件，如通风、防电、防火、门禁、监控、应急救治、个人防护、应急电源等等。安全技术决定了实验室安全能力起点的高低，同时也与安全管理和安全教育紧密联系，安全教育里包含有技术的应用方法和规范步骤，安全管理里对安全技术的配置应该有明确的定义。

　　4. 结语

　　实验室安全是一个复杂的系统工程，需要高校充分了解实验室安全的重要意义，并熟悉影响实验室安全的常见因素，做好顶层规划并投入充分的人力物力。只有这样，才能确保实验室工作安全有序的开展，才能做到真正的以人为本、科学发展，为我国科学技术发展不断增添力量。