孙晓晨　 贵州民族大学 

　　关键词：网络语言;大学生;影响;原则;举措

　　中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：

　　网络语言是产生于网络并应用于网络交流的一种语言，其包括中英文字母、标点、符号、拼音、图片和文字等多种组合。上世纪90年代，网民们为提高网上聊天效率，制造幽默诙谐的气氛，形成了特定的语言形式——网络语言。进入21世纪以来，依托网络科技的快速发展，借助于网络媒体，网络语言得到了极快的发展。据《第36次中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿。从年龄构成来看，10-39岁网民占比78.1%，其中，20-29岁网民比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。从网民职业结构来看，学生群体占比最高，达到24.6%。由此可见，学生是网络语言使用和传播的主力军。若任由网络语言恣意发展，不加规范和引导，势必会与《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》的指导思想相悖。因此，思考网络语言形成和流行的原因，分析网络语言对大学生学习、生活和价值观的影响，研究规范大学生正确使用网络语言的原则，探索学校等社会主体引导学生正确使用网络语言的举措，是从事语言专业的教师及学生应该深刻思考的问题。

　　一、网络语言形成及流行的原因分析

　　要正确引导和规范大学生对网络语言的使用，必须先了解网络语言形成及流行的原因。大学生使用网络语言主要有社会环境、科技发展和个性表现三个方面的原因。通过对这三个方面的分析，可了解社会环境对大学生价值观的影响，也可通过其个性表现了解大学生的心理健康程度及价值取向。

　　1. 社会环境角度

　　经济基础决定上层建筑，网络语言是上层建筑中社会意识形态的外在表现。进入21世纪以来，经济发展促进了我国教育的重大发展。经济发达地区教育水平较高，信息流动和文化交流也较强较多，网络语言更容易被传播和认可。从社会大众心理来看，网络语言使大学生更便于与他人交流，容易融入集体，这种从众心理的思维定式能获得更多的安全感和踏实感。这种文化从众也促进了网络语言的传播。

　　2. 科技发展角度

　　科技及网络是网络语言传播的载体。随着改革开放的不断推进，互联网在中国不断发展和成熟，网民数量逐年增多。人们在文字交流中出于幽默逗笑和方便交流等目的，会制造或运用一些特殊符号，形成网络语言。而各种网络游戏，贴吧，论坛及聊天工具为网络语言的传播提供了有利平台。另外，在日益增多的国际文化交流中，我们能够吸收优秀的外来文化，一些如msn，Facebook等交流软件平台也促进了网络语言环境的形成。科技发展为网络语言的传播和交流提供了广阔的空间。

　　3. 个性表现角度

　　大学生性格特点的普遍趋势影响网络语言的传播。随着经济发展和思想的不断解放，大学生的性格更加个性化、主观化。他们更张扬，更乐于表现自己，突出自我。一些学习及生活压力产生的各种情绪，也衍生为借助网络语言的吐槽或抱怨形式，“伤不起”、“无语”和“鸭梨山大”等词汇就是这一体现。网络语言在大学生群体中的传播，正是他们突出自我、强调个性的外化表现。

　　二、网络语言对大学生的影响

　　语言是文化的载体和写照，文化的影响是潜移默化的，网络语言正在不动声色地影响着大学生的学习、生活和价值观的形成。价值观对行为动机有导向作用，影响大学生的行为和发展。网络语言在生活中的泛化对大学生的影响是值得关注的。网络语言对大学生的影响是多方面的，主要是对大学生学习、生活和价值观的影响。通过深入分析对这三方面的影响，可以更全面的了解网络语言，并且针对性地提出规范使用网络语言的方法。

　　1.对学习的影响

　　(1)积极影响

　　网络语言是对语言应用的创新，表达方式新奇，大学生应用或创造网络语言，有利于提高大学生的创新能力。另外，因其趣味性、事实性等属性，相对于枯燥的术语和理论，网络语言更便于记忆。学生在知识记忆或做课堂笔记时适当运用网络语言，在一定程度上有利于学生对知识的记忆。

　　(2)消极影响

　　网络词语多取自于谐音，大学生交流时由于经常使用这些谐音字，因此在日常书写时会习惯性地误用那些错别字。同时，大学生会不经意地模仿网络文学的风格，导致所写文章内容无深度，多为无病呻吟或风花雪月的文字，华丽空洞但不实用，不利于大学生优秀文学价值观的形成。另外，大多网络词汇浅显易懂，而大学生校内其他读物表达多枯燥、晦涩，导致大学生不自觉的接受网络语言作品，追求娱乐阅读，从而削弱对经典读物的阅读能力。

　　2.对生活的影响

　　(1)积极影响

　　网络语言有较强的概括性，言简意赅，有利于大学生表达能力的提高，从而弥补交流的缺陷，也有利于提高大学生交流中的幽默感。比如，在日常生活中引用“臣妾真的做不到啊”，“快叫我小公举”这类语言，可以活跃氛围，产生幽默感。

　　(2)消极影响

　　网络上流行着许多粗俗的词汇，由于网络言论的可匿名性和自由性，学生更容易摒弃日常的文明形象，在网络上肆无忌惮地使用粗俗词语，导致学生的粗俗化，不利于学生综合素质的培养。同时，大学生接触网络较多，而父母老师对这类文化接触较少，双方认知的框架有矛盾，从而会影响学生与家长和老师的交流。另外，生活中由于道德和法律的约束，大学生要对自己的言行负责，所以言行比较谨慎。但网络交流缺乏控制，较为随意，从而降低对个人言行的责任感 ，影响大学生人际交往。

　　3.对价值观的影响

　　(1)积极影响

　　在2015年十大流行语排行榜中，“duang”、“小鲜肉”、“我只想做个安静的美男子”此类幽默流行语应用较多。这折射出一种青春的心态，营造了一种愉悦幽默的氛围，可见，网络语言对大学生乐观生活的价值观有引导作用。另外，网络作为虚拟平台，交流环境较为隐蔽，相较于现实生活大学生可以较为随意且淋漓尽致地表达自己的观点和追求，这使得大学生敢于追求个性，标新立异，乐于表现，注重自身价值。

　　(2)消极影响

　　网络语言中，一些造句的规则不符合语法和逻辑，因而常会出现一些无厘头的表达方式。语言表达太过随意，是大学生对我国传统文化信仰缺失，对传统文化的归属感的体现。另外，网络语言中功利化信息的传播会使大学生的价值观渐走偏风。众所周知，明星受关注度较高，个别明星不雅事件的传播容易制造不安定的社会氛围，一些大学生分辨能力较低，容易接受功利化，物质化，轻浮作风等错误的价值观。

　　三、规范使用网络语言需遵循的原则

　　网络时代，泥沙俱下，网络语言包含精华和糟粕，对于网络语言,不能一味否决。既然网络语言走进了我们的学习和生活，就必然有其存在的价值和意义，这是不可改变的规律。但是也不能任由网络语言发展，大学生应擦亮双眼，学会区分网络语言的精华与糟粕，让有价值的语言继续为大学生服务，让恶俗的网络语言慢慢消失，净化网络环境，从而一定程度上净化大学生学习和生活环境，引导大学生树立正确的价值观。要充分发挥网络语言的价值，需在使用网络语言时遵循以下几个原则。

　　1. 正确认识网络语言

　　网络语言是一种新兴的语言形式，一定程度上是对经济和科技的反映。任何事物都有两面性，网络语言对大学生有双重影响，网络语言不是文化的“毒瘤”。

　　2. 文明传播网络语言

　　对网络语言需“取其精华，去其糟粕”，使网络语言达到提高上网聊天效率、正确传达信息的作用，防止网络语言恶俗化的发展，文明传播网络语言，营造好的网络环境。

　　3. 准确表达网络语言

　　网络语言的准确使用可提高语言表达的效率，这是对网络语言健康发展的有力推动，也是对网络语言完善汉语表达的肯定。

　　4. 适度使用网络语言

　　适度使用网络语言可达到活跃气氛、便于传达信息等作用，但交流中过度使用则容易造成语言隔阂。另外，若学生在写作中将全篇文章变成网络语言的演绎，也容易引起教师反感。

　　四、学校等社会主体的引导举措

　　大学生对网络语言的创新和应用，一定程度上弥补了语言表达上的缺陷，但粗俗的网络语言的传播也导致了大学生素质的降低。发挥网络语言的积极作用，摒弃网络语言的消极作用，在使用网络语言时扬长避短，进一步对网络语言加以规范和改进，需要学校等社会各主体的共同努力。

　　1. 对学生语言健康意识和语言审美能力进行强化教育

　　规范学生对汉字和语言的理解，引导学生正确区分网络语言，帮助学生树立正确的语言价值观。同时，提高学生对汉字和语言的应用水平，使学生在听说读写过程中使用规范化的语言。不但要在意识上区分网络文化的健康与否，还要在运用上正确引导学生，是学校义不容辞的责任。

　　2. 通过电视节目或校园活动加强学生健康语言观念

　　最近热播的《汉字听写大会》让参与者在游戏中学习知识、领略汉字之美。唤醒了大众心中汉字危机的同时也引发了大众对我国汉字语言文化的关注和重视。学校也可用在全校范围内举办辩论赛，主题班会，作文比赛等活动方式激发学生的兴趣，对学生进行理念和兴趣的调整。这有利于学生语言和汉字的规范。

　　3. 出台相应法律法规规范网络语言环境

　　国家相关部门应出台相应法律法规，对粗俗的网络语言的传播进行控制，使大学生远离不健康网络语言，并促进优秀网络语言的传播。对恶意传播低俗网络语言和文化的网民进行道德批评或法律处罚，为网络语言治治病。

　　五、结论

　　网络语言是时代发展的产物，是社会意识形态的外化，网络语言有其存在的道理和发展的规律。人们既要尊重自然规律，认可网络语言的存在和价值，也要发挥主观能动性，有选择性地去传播网络语言，并对网络语言传播中存在的一些不健康的内容提出解决方法。大学生作为网络语言应用的主体部分，对网络语言的健康传播负有重大的责任。引导大学生正确认识和使用网络语言，需调动社会各主体的力量。打造健康的网络语言环境，才能促进大学生的健康成长。

　　参考文献

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