作者:未知 时间:2016-03-25 阅读:( )
关键词:新媒体 信息 高校学生
作者简介:梁江岳(1986-),男,硕士,助教,研究方向:教育学。
随着移动通讯技术、数字技术、互联网技术的迅速发展,新媒体正在日益影响和改变着大学生的学习、生活、行为、思维方式和价值观念。在新媒体环境下分析探索高校学生工作的新方法、新规律,进一步加强和改进高校学生工作,已成为高等教育中的一项重要内容。新媒体是一把双刃剑,高校学生工作者要充分认识新媒体在学生工作中带来的机遇和挑战,充分发挥网络新媒体的积极作用,不断丰富工作的新手段,开拓育人的新空间,进一步促进大学生的全面健康成长和持续发展。
新媒体时代的到来,正在深刻地影响和改变着经济社会的发展变革和国民的思想观念、价值取向、行为方式等。当代大学生群体思想最开放,行为最前卫,对一切新鲜事物的亲和力和接受能力最强,因此新媒体事物对他们的影响也是最深刻、最鲜明的。21世纪的新媒体时代,是一个机遇与挑战并存的时代,高校的学生工作也要正确认识并积极应对新媒体,发扬其力,避免其弊,在实践中探索出适应新媒体环境下的学生工作新模式
一、新媒体运用的特征
新媒体是利用数字技术,网络技术,通过互联网宽带,无线通信网以及电脑等终端向用户提供信息和娱乐服务的传播形态,青年大学生对新事物有浓厚兴趣和较强接受能力在新媒体的传播使用上,无疑是一个非常重要的群体。在新媒体下高校教育管理工作者,做到顺应潮流提高新媒体素养,切实做好新媒体背景下高校学生教育管理工作显得更重要和迫切。目前,网络已经成为年轻人最主要的交流工具,博客、微博、微信、QQ等工具充斥着学生的生活。 这给学生工作既带来了机遇,也使高校学生工作面临着困难,新媒体在信息传播领域,较之以往任何一种传播技术和交流工具,都有根本性的跨越。高校学生工作者可以借助新媒体,挖掘大量的、丰富的信息,进行继承与创新。
二、新媒体下学生工作所面临的的挑战
(一)大环境背景复杂
随着网络技术的日益发展,网络对于人的生活环境影响随之加深。 越来越多的人在网络环境中寻找自己的生活。特别是一些青年学生,对于网络的依赖程度很高。网络中信息量大、 覆盖面宽、 动态直观。一些言论势必对青年学生产生影响。 有时辅导员和相关教师很难把握学生通过网络所接触的信息内容,这无形中使学生工作加大了难度。
(二)思政工作者专业知识储备的挑战
在网络技术时代,高校学生工作不仅要求辅导员和相关教师具备过硬的政治素质和一定的科学文化知识,更要求辅导员具备合理的知识结构,具备计算机操作基本知识,具备心理学、 管理学以及伦理学等方面的知识。同时,还要求辅导员具有开拓进取和勇于创新的精神以及能力。因此,新媒体时代对目前从事学生工作的教师队伍素质来说,也是一种挑战。
(三)不良信息的冲击
目前,青年学生无论是从网络上获取的信息量还是获取信息的速度,都远远要多于和快于从传统的教育中获取的信息量和获取信息的速度。这虽然给学生带来了不少的益处,然而其对学生思想教育工作开展的负面影响也是很大的。
三、新媒体在学生工作中的实施建议
(一)借助新媒体搭建平台促进师生交流
高校专业课教师与学生沟通交流的机会不多,教师面对着各年级与班级学生,难以与所有学生进行面对面的交流。因此,建立师生网络教育平台,学生可以在课下与老师交流,与学生一起挖掘专业课内容知识,指导应届毕业生进行毕业设计,指导毕业生如何进行职业规划,离开课堂教学同样能够网络教学指导。况且不受时间地点的限制教育学生如何做人做事,解决各种学习上生活上和思想上的问题使得新媒体技术在教育教学上发挥更大的作用
(二)建立学生自管教育平台
在学校的指导下,引导和鼓励学生自主管理网络平台建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育新媒体平台,广泛利用各类网络资源,开辟更多的信息发布和交流互动渠道,吸引大学生广泛参与网上的学习和讨论,形成网上网下的合力,营造良好的虚拟交往环境,培养学生在网络上养成良好的道德品行新媒体是人类科技发展进步的成果,它的广泛应用是必然趋势,是不可阻挡的时代潮流 面对新媒体这把双刃剑高校的学生工作要紧跟时代步伐,吸收最新成果,抓住机遇应对挑战充分发挥新媒体的技术优势,扬长避短,开辟思
想道德教育的新天地。同时,也要主动研究新媒体时代大学生德育工作的规律,关注新媒体与大学生德育工作的关系趋利避害,使新媒体为我所用
(三)加强思政工作者对新媒体运用的培训
高校学生工作者要充分发挥新媒体在学生管理及学生自我成长方面的功能,探索新的工作方
式,增强管理的客观性、公正性,以互动式、体验式、引导式、渗透式的方法来开展学生工作,增强校园文化的吸引力、感染力。例如:研究探索利用手机短信、飞信、QQ 群等方式,来开展舆论引导工作;开设辅导员博客,开展思想政治工作;研究探索手机校园网、手机电视校园网等新的方式营造校园文化,使校园网成为了解学生情况和建议的有效渠道,及时占领校园文化建设的新阵地。
参考文献:
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