广西博白县龙潭镇第二初级中学 庞贤良

　　关键词：新课标 初中数学 教学

　　随着数学的应用的不断深入，对于实用型人才的培养已经成为教育工作者最关注的问题，数学是一门知识容量大、科技技术含量高、实践应用能力强的学科。据了解，主要是很多学生是很小就接触数学了，但是并不是以学习为主，而是用来玩游戏的，所以对于数学的实际应用并不熟练，甚至很生涩。另一方面和学生学习态度、兴趣以及长期以来你教我学、满堂灌、一对一等等传统模式的影响有关，因此我们该如何培养一批熟练的专业的数学人员，使这些数学人员具有较强的实践技能和相应的数学基础，在就业中脱颖而出呢?我认为在初中数学教学中应该做到以下几点。

　　一、注重基础知识的学习

　　在如今这个信息化快速发展的时代中，知识更新的速度也越来也快，这也不断的困扰着现在的教育教学，而加强学生对数学基础的学习是解决这一问题的良方之一。数学知识是多种多样的，它的更新速度非常快，如果在学校老师只是盲目的教学，只教给学生一些简单操作，而不注重基础的教学，那么必然使学生不能操作未来更加先进的数学，甚至使学生对数学的学习更加困惑。因此，在数学的教学中，我们更应该注重基础知识的学习。

　　作为初中生，在学习数学时，必须了解数学的基础知识。如果学生能很好的掌握基础知识，那么就算数学未来有更新、更先进的软件，我相信学生也能利用在校期间掌握的基础知识在较短的时间内学会运用。初中生若想更好的掌握数学这门课程，就必须很好的掌握基础知识，并且学会运用掌握的基础知识去操作数学。所以事情和课程都应该从最基础的开始做起，数学这门课程更加如此，只有很好的掌握基础知识，你才能拥有更好的一片天地。

　　二、发散学生思维，提高学习兴趣

　　每个学生有每个学生自身的发展特点，据了解有些学生某些方面很突出，有些方面却很笨拙。其实并不是学生笨，而是他们对那一方面没有兴趣。我们都知道兴趣是我们最好的老师，如果学生对某一科感兴趣，毫无疑问他这一科一定是相对优秀的。特别是在现在新课标情形下，作为初中数学教师更要善于去发掘学生内在的潜力，引导学生发现问题，帮助学生解决问题，培育学生的创新能力，做学生最好的启蒙老师，带领他们找到他们的兴趣。在数学的教学课程中，激发和培养学生的学习兴趣显得至关重要。因为兴趣是最好的老师，只要学生对学习产生了兴趣，就会产生动力，积极主动的去学习，所以我们要充分的调动学生的学习兴趣，使学生自己积极参与到学习和实践中去，使学生能够在愉快的氛围中学习，这样也就极大的提高学生的学习效率。因而在初中数学教学中，教师要采取有效措施去激发学生的学习兴趣。在学校里，教师学习的倡导者，应该尽自己最大的能力帮助学生完成学习任务，在课堂中可通过让学生自己动手操作等途径提高学生学习积极性，打破传统教学模式，带动学生，让学生真正学得到，感受得到，用的到，喜欢学，愿意学，然后向着更高层迈进。

　　三、营造轻松民主的课堂氛围，创新课件设计

　　在初中数学课堂教学中营造一个轻松民主的学习氛围，对学生的感染力是不言而喻的。一个好的学习氛围不仅可以调动学生的学习热情，更加可以提高学生的学习效率。教师在教学时创造出环境让学生自己去考虑问题，讨论问题，并从中自己探索出答案是必不可少的，同是教师也应该尊重、理解、关心每一位学生，师生之间通过彼此的交流，能够建立起好的信任关系。在课堂教学中更要多给学生鼓励和表扬，少批评、挖苦学生，伤害学生的自尊心和求知欲。所以建立一个融洽的学习氛围，不仅可以提高教师自身的教学质量，也能很好的提高学生的学习效率。这样的课堂学习氛围肯定比较浓，学生受到环境的影响也会想着去学习，这样可以使他们用最短的时间学到更多有用的知识。

　　数学教学不仅是一门学科，更是一门生活所需的技巧。课堂教学是教学过程的重要环节，而成功的课堂，只有通过师生的共同努力才能实现，才能给学生以激情和美的享受，才能更好的激发学生的学习情绪，初中生才能在课堂中学有所获，学有所用，才能在智力、能力、思想、心理等方面都得到发展，才能真正掌握数学这项技能，才能运用所学知识为社会服务，成为社会的栋梁之才。因此，探讨适合新时代新要求的教学方法很重要，作为初中教师我们更要义不容辞，时代在发展，教学方法也应该不断发展。所以，教育工作者应该共同努力提高教学质量和效率。

　　参考文献

　　[1] 夏小刚,汪秉彝,吕传汉. 中小学生提出数学问题能力的评价再探[J]. 数学教育学报. 2008(02)

　　[2] 温建红,涂荣豹. 对数学教学中有效运用信息技术的思考[J]. 数学教育学报. 2008(01)

　　[3] 孔凡哲,李莹. 课堂教学中的有效提问[J]. 中国民族教育. 2006(05)