罗薇丽 孙海燕 广西艺术学院

　　【关键词】高等艺术院校 行政管理 创新

　　前言

　　随着我国经济的发展，信息化时代到来，社会的转型，人们的物质生活水平有了大幅度的提高，人们越来越追求精神上的财富。人们对于艺术的认识与追求也上升到一个新的高度，文化艺术作为一个国家和民族的血脉，更是公民的精神家园。作为高等艺术院校，承担起繁荣社会主义先进文化艺术的重要任务，更肩负起培养艺术领军人才与优秀艺术工作者的使命。在新时期这样的大背景下，人文意义逐渐增强,公共组织日趋多元化，我国高等艺术院校获得了前所未有的高度关注。艺术院校在众多高校门类里表现出一定的特殊性，因为他们有着独有的专业特点，这使得教师的授课方式和学生的学习模式都有着与我国普通综合高校有很多的不一样，在其行政管理工作方面也与其他综合院校不同。完善、高效、优质的行政管理可以确保高校日常管理中每项工作的有效进行，能够更好的服务于学校的教学、科研和艺术实践等工作，并且能营造出更良好的专业艺术氛围与校园文化氛围。近年来，艺术院校的规模逐渐变大，数量不断上升，使得行政管理更加复杂化，内部行政管理产生了不少矛盾问题。我将针对我国高等艺术院校行政管理的现状进行分析，并提出有针对性创新性思路。

　　一、高等艺术院校行政管理概述

　　1、高等院校行政管理概念。高等院校行政管理是高校工作的关键性组成部分，是整个高等院校日常工作管理的核心所在。高等院校行政管理主要指高等学校为实现教学工作目标，通过构建相关的管理组织机构和制度，采取有计划、组织和控制等管理措施与手段，带领广大教育工作者，包括教师、职工及学生，全面利用各种人力、物力和财力资源，以期完成设定的目标活动，最终让学校教育工作能有序顺利进行，实现高等院校教育教学、科研和服务社会等相关职能。

　　2、高等艺术院校行政管理特点。高等艺术院校与我国普通高等院校相比，有其共同特点，也有自身的特点。就高等艺术院校而言，艺术专业领域本身所具有多元性、开放性和情感性等特征，在行政管理上，所面对的管理对象是从事艺术教学科研、学习的师生，这就决定了行政管理工作会存在多样性。作为行政管理工作者，要充分全面了解教师、职工、学生他们在专业类别、心理特征和服务需求等方面的情况。如影响高校艺术教师工作积极性的因素就包括教学环境条件、学术科研氛围、学校管理制度、校园学风建设和教师工资收入待遇等方面的要素。这些要素能否满足，成为推动艺术院校教师工作积极性方面的一个重要方面。

　　二、新时期我国高等艺术院校行政管理的现状

　　1、我国高等艺术院校行政管理观念滞后。长期以来，我国高等艺术院存在着“重教学轻管理”现象，简单地认为行政管理工作是“管人、管事、管物”，是学院教育教学、科研、艺术实践等工作的辅助和附属，认为管理就是权力，做管理工作就是当“领导”，“官本位”意识非常明显。当前，依然有很多高等艺术院校沿袭旧式行政管理体制中的科层建制，包括学校与院系之间的管理方式，学校与学院到系之间的三级管理方式，在权、责分配上学校校长对上级主管单位负责等。这种带有明显的科层制特征，形成了一个金字塔式的组织结构。行政管理者往往就会以部门利益作为执行的标准，管理过程中把部门利益作为最高点，采取行政命令手段，更多的时间和精力和时间都是在应付行政事务。尤其缺少先进的行政理念与管理意识，以及没有现代化的管理方式与综合性的管理经验，大局观念不高，民主意识差，协作精神不足，没有从整体发展方向出发。以整体意识去思考问题、做事情。这些滞后的管理观念，在某种程度上使得学生、教师和行政管理部门出现了对立情绪。

　　2、我国高等艺术院校行政管理队伍综合素质差。在我国高等艺术院校行政管理队伍中，大部分管理人员都是非管理专业，没有经过行政管理方面的专业性学习，有的是没有经过系统的高等教育学习的社会人士，有的是艺术院校的毕业生留校担任。对于艺术院校学生担任行政管理工作，他们虽然艺术专业素质较高，但是文化素质和管理能力就非常弱，缺乏相关的管理学、计算机、教育系、心理学等知识，没有经过系统的专业学习，这会使得高等艺术院校的行政管理队伍工作时欠缺一定的理论指导，在一定程度而言根本不适合从事艺术院校的行政管理工作，也更不会有给行政管理工作带来活力和创新。同时由于我国高等艺术院校存在着“重教学轻管理”现象，对行政管理工作和人员都不重视，他们大多没有编制，待遇较低，晋升途径比较单一固定，没有像教师那样通过职称评定、晋级选拔等提高，就会觉得前途渺茫，没有工作的积极性，这样就无法有效的完成领导交办的工作任务。

　　三、我国高等艺术院校行政管理的创新思路

　　1、加快转变观念，明确以人为本的理念。对于我国高等艺术院校而言，为了实现持续健康良好的发展，应适时加快转变观念，构建以服务为中心的理念，把以人为本作为艺术院校发展的本质与核心。学校的发展必须依靠广大教师、广大学生、群众与工作人员，因此，根本思想是要关心人、解放人、尊重人、激励人和发展人，把人当做艺术院校管理的核心与学习最关键性的资源。艺术类高校行政管理应为教育目标服务，最终服务对象是素质较高的社会群体，未来发展的艺术院校将是开放式的，而且强化学生的个性发展，以人为本的行政管理思想和管理方式将是他们最容易接受的。因此为了提高以人为本的服务理念，构建校园里面和谐氛围。首先让行政管理者形成对管理对象主客体统一的意识，强化岗位意识，轻视职位思想。因为他们所管理的对象并不是单一接受管理的机械客体，而是一个个高知识文化的广大师生，在强调创造和个性的艺术院校里，作为管理者应试着换位思考，实地感受广大师生们的所需所求，这才是行政管理成功的必须。真正把艺术院校行政管理岗位的责、权、利做到严格、细致和缜密的分界，树立共识、共谋、共事和共赢的行政管理理念。其次作为艺术院校的行政管理者，一方面要加强对艺术专业领域的知识进行学习，以此提升自身艺术修养，另一方面还要加强对相关的管理学、计算机、教育系、心理学等知识的学习，增强自己的个人综合能力，提高对艺术专业的判断力和服务力。最终实现高校的行政管理向着透明度高的民主化、科学化和现代化方向发展。

　　2、构建科学合理的艺术院校行政管理体制。艺术院校应顺应时代发展的趋势，改变原有的行政体制，构建科学合理的艺术院校行政管理流程和管理标准。在流程制定过程中要做到目标明确，步骤清晰，重点突出，以科学、合理和可行的基本原则，确保制度既有严肃性，同时还不失灵活性。在行政管理体制上要明确权责观念，淡化权利意识，奖罚分明，深入推进校系两级管理，鲜明指出校级与二级院系两级管理工作重心，强化学校二级院系管理的建设方向，紧贴艺术院校的总体目标，执行系级目标管理责任制，让行政管理目标和学校办学经济效益挂钩，全面发挥系级管理的最大功效，尽最大可能的保障评价的公正和客观性。

　　3、打造一批综合素质高的艺术院校行政管理队伍。打造一批综合素质高的艺术院校行政管理队伍有两种途径，一是可以引进一些专业对口的一些优秀人才充实到高校行政管理队伍中去。二是可以采取学习和培训的方式来提高现有队伍的素质。对于学习和培训的方式来提高现有队伍的素质可以从以下几个方面：首先培养艺术院校行政管理人员的敬业精神，责任感与使命感。可以通过让他们熟悉党的教育方针，把学校与本岗位的实际工作相结合，创造性地进行工作。同时认清的奖惩和信息激励制度，提升他们的政策水平，促使他们尽职尽责，激发他们的成就感与责任感。其次要求行艺术院校政管理者要不断加强学习与实践，熟知艺术院校管理的每一个环节，掌握艺术院校教育的客观规律和艺术院校的特殊性，同时提高现代信息化的管理技能，以先进的管理方式深入进行行政和教学管理研究，不断提高高效的管理和高素质的服务。最后制定行政管理干部的定期培训计划，如定期举办各种类型的培训班，提升行政管理这的进修与学习的机会。

　　参考文献：

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　　[5] 王潇. 艺术类院校的学生管理工作模式的探索及构建[J].河南教育(高教). 2015(12)

　　[6] 张立薇.艺术类院校行政管理的重要性及实施策略研究[J]. 佳木斯职业学院学报. 2015(09)

　　作者姓名，罗薇丽

　　单位：广西艺术学院

　　性别，女

　　出生年月，1981.9

　　籍贯，四川成都

　　职称，副高

　　学位，硕士

　　研究方向：室内设计