张淳 广西交通职业技术学院(广西 南宁 530000)

　　关键词：互联网行业;培养;应用型摄影专业人才

　　1 引言

　　近几年，现代化快速发展，国家逐渐高速发展，在这样大环境下互联网行业迎来了巨大挑战，为了提高经济效益及生活方便快捷,那就需要不断加强对培养应用型摄影专业人才并优化，同时将培养应用型摄影专业人才进行分析，按照多个方面进行考量，培养应用型摄影专业人才才是互联网行业中主要前进方向及动力，因为培养应用型摄影专业人才是互联网行业核心部分,不断进行考察，从根本上提高专业人才使用，互联网行业是国家重点项目，也是国家发展根本，将互联网行业按照长远进行考虑，保证培养应用型摄影专业人才是非常必要。但是我国培养应用型摄影专业人才还是存在很多问题，所以需要制定一个有效而且优化的措施。

　　目前如何培养应用型摄影专业人才在大学是一项重要科目，对于一些培养应用型摄影专业人才有着很多问题，目前根据国家近几年规范针对培养应用型摄影专业人才，在培养应用型摄影专业人才过程中，都需要按照标准进行，本文针对这一问题进行详细的探讨，如何培养应用型摄影专业人才进行保障，从而提高互联网行业发展。

　　2 互联网时代下教育改革与创新

　　在现在21世纪下，信息技术是当代主要革命技术，信息技术也是未来发展主要核心，由于现在社会发展较快，信息化更是突飞猛进，很多产业应运而生，例如：移动互联网、云端技术、人工智能服务等。这些技术都加快互联网全面发展，在全面落实互联网计划行动中，很多教育需要进行改革，而以往教学方法及方式都会发生改变，在传统教学中很多导师将互联网作为主要课题之一，因为现代化信息技术不断提高，互联网与教学之间形成融合，将原有人才培养模式变为舒适性、个性化教学。

　　3 互联网时代的特征

　　目前互联网在逐渐演变情况下, 互联网+逐渐发展,它也带动社会经济发展,为现代社会提供良好的生命力,而在目前的网络平台上需要不断进行改革和创新,而互联网+就是将各个传统行业进行叠加,利用该信息技术让互联网进行更深度融合,体现出最佳发展生态。互联网+是一种新型常态，该技术也运用到各个行业当中，改变原有的发展模式，将其生产过程按照智能化发展，提供良好的服务和产品，而摄影是比较传统模式，需要将互联网引入，这样才能朝向更加个性化发展。

　　4 互联网时代对摄影人才的新需求

　　在现在社会下，很多人都会摄影，但是也有很多人不会摄影，这里指的摄影不仅仅局限拍照，在现在网络时代中，摄影专业中需要不断进行创新，采用更为专业知识进行培养，与现代教学环境下进行教学，这样才能拍摄出较为高水准作品，而用人单位不仅仅需要良好职业素养和较强摄影能力人才，也需要摄影人才对于短片制作、后期维护、包装等，很多企业需要这一方面技能，通过学习新媒体及传播学进行学习，根据周边生产第一线进行拍摄、策划、后期制作。为后期摄影专业提供多项技能型人才

　　5 我国应用型摄影人才培养现状

　　目前我国用型摄影专业人才培养机制不断完善和发展，随着现代化发展脚步不断进步，促使摄影专业逐渐发展，但是也会暴露出很多问题，如下几点：

　　5.1 专业定位脱离实际

　　在现在教学环境下，很多摄影高校教学内容不能与实际进行接轨，很多内容得不到更新，就会导致社会需求与学生学到技能相互未被，而且一些学校开设课程也不够具有专业性，很难凸显摄影专业，该专业优势也得不到展示，很多学生在学习过程中出现摄影专业知识不全，很多专业知识在使用过程中出现欠缺，这些人员发展也不符合现代社会发展需求，最终导致摄影专业人员就业难。

　　5.2 教学方法落后

　　在以往摄影专业教学模式下，很多老教师还是采用传统方法进行教学，很多观念没有更新，导致这些老教师缺乏教学改革及知识更新，在很多教学当中，老师是课堂主体，而学生思维完全跟随老师，很多老师只是完成教学而已，往往忽视了学生对知识理解程度，最终导致学生创造性思维被禁锢，而摄影专业是一门实践性比较强学科，同时需要在基础理论基础上需要注重专业技能培养，而中国传统教学早已不能满足现代化发展需求，该问题需要不断进行改善。

　　5.3 学生水平参差不齐

　　随着近几年发展，很多学校进行摄影专业扩招，最终导致摄影专业人员不断增加，这就导致学生基础水平参差不齐，也会给工作带来很大难度，在整个知识传授过程中，很多基础性较差学生很难跟上老师进度，最终导致对摄影专业学科失去兴趣，很多人员也会流失。

　　5.4 师资力量薄弱

　　老师是人才培养根本，随着现代化发挥在那，计算机教师水平与教学需求逐渐拉开水平，而很多教学方法与传统教学模式相互未被，所以摄影专业仅仅局限于教材，最终导致缺乏实践性，很多情况下导致抑制学生创造性思维发展，而摄影专业师资队伍才是人才主要培养手段。

　　6 互联网+时代摄影应用型人才培养措施

　　6.1 明确培养目标

　　针对摄影专业学生需要前期确定目标，并对社会进行调查，按照机构特点进行培养，这些摄影专业人才需要有一定职业道德素养，不断对摄影专业知识理论进行掌握，熟练操作摄影技能，可以为后期摄影进行管理，同时学生也应该具备世界观和价值观，在学习上不断对自身职业进行变化。

　　6.2 改革人才培养模式

　　在现在互联网模式下，摄影专业教学模式需要不断改革，并根据当地发展状况及社会需求进行改革，按照摄影专业人才需求标准进行定位，这样才能制定出摄影专业培养方案，将摄影专业培养方案反馈到社会当中，让社会时刻了解学校培养摄影专业人才。同时需要社会对学校培养结果进行评价，这样才能及时调整培养方案。

　　6.3 加强师资队伍建设

　　在现在互联网模式下，摄影专业培养需要一支完整的教师队伍，但是随着现代化发展，很多教师逐渐向信息化发展，而现在互联网模式下，摄影专业教学体系也逐渐改革，提高摄影专业水平是迫在眉睫，只有不断完善教学并进行创新才能跟上时代脚步，制定培养摄影专业计划也是教师当务之急。

　　6.4 建立实验培训基地

　　对于摄影专业人才培养，需要学生不断掌握扎实的理论基础，也要注重技能培养，在现在教学体系当中，建立摄影专业培训基地非常重要，让摄影专业培训基地与企业进行实习协议签订，鼓励学员参见实训，让理论与实践相互结合，这样才能快速了解到社会需求人才标准，而这样也能发现出学员身上不足之处，通过定岗实习，不断培养学生独立能力，提高沟通协调能力。不断完善自己。

　　而当今社会下摄影专业是一门竞争比较激烈学科，很多人员就业难就会成为问题，而老师也要做好学生思想工作，不断提高学生就业指导工作，充分调研，了解社会需求人才方向，培养学生价值观和综合素养，并为社会做出贡献。

　　7 应用型摄影专业人才培养的思考与建议

　　在确定人才培养模式下，根据应用型人才进行培养，其中主要摄影专业需要分为几种课程，分别是：专业课、互联网与大数据结合。构件实践教学防范，时刻培养专业人员目标规格，在现在教学课程当中，构建独立教学体系，实施各个环节来年将诶，使其相互融合发展。应用现代化技术，将互联网与大数据进行分析，建立质量保障体系，按照设定标准进行构建学院管理体系，按照学生思维模式进行创造，独立完成自己作品。这样才能全面发展学生独立创新能力。

　　8结束语

　　培养应用型摄影专业人才是实现互联网行业的最终目标，而如何培养应用型摄影专业人才也是互联网行业最大化的手段之一。加强培养应用型摄影专业人才是一种具体举措，为了培养应用型摄影专业人才，需要在物、环境、管理几个方面，快速从每个方面进行研究，保障培养应用型摄影专业人才才是互联网行业做大做强的必由之路，为了加快互联网行业的发展，需要在竞争日趋激烈的市场经济环境中，对互联网行业进行加强。在我国加入WTO之后，培养应用型摄影专业人才许多问题面临巨大困扰，如何培养应用型摄影专业人才显的尤为重要。

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