关键词：农村；寄宿制；学校；管理

农村寄宿制学校建设工程的实施，极大改善了中西部农村地区中小学的办学条件。特别是在农业转型阶段，农民外出务工人数急剧增加，加强寄宿学生管理，是学校教育管理的一项重要责任。特别是在培养他们的良好道德行为，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观等方面，是一件刻不容缓的事。

住宿生大多为中学生，一般都是第一次离开家庭,离开父母亲,思想、情绪都不稳定，想家、不适应环境等原因使得他们很难专心学习。要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么，怎样才能让住宿生安心、家长舒心、领导们放心呢？住宿生管理既要人性化,又要科学化、制度化。人性化的管理可以使学生安心在校学习、生活,健康成长,解除家长的后顾之忧。同时通过制定一系列的制度加以约束,加强学生的纪律观念,并使之规范化, 规范逐步转化为学生的自觉要求,使之形成一种习惯,凝练成一种素质。让规范成为一种习惯,最终让学生自己管理好自己。从以下几个方面加强住宿生的管理。

一、安全教育的开张及美好环境的创设 

培养学生的安全意识和生活自理能力。寄宿制学校在安全管理方面，食品，其安全标准和准入条件应更为严格，其监督机制应更健全。学校小卖部需有卫生许可证，采购和出售食品必须符合卫生要求，采购食品时应检查供应单位有无卫生许可和安检证明。学校自己加工食品、饭菜提供给学生，必须保证所用器具、加工、出售环节符合有关操作规程和卫生要求，如果造成学生伤害，学校就要承担全部责任。其次，实施“寝室长负责制”。为此要召开家长会，动员家长们先学会对孩子的自主教育，对每个寝室长进行培训，让他们每周确保住宿生人身和财产安全，学校应结合本校实际，建立完善的住宿生管理制度。纪律是约束人们活动的行为准则,是实现共同生活目标的保证,是加强管理必不可少的因素。

二、亲情的关怀

对于农村学校来说，“留守儿童”近几年来越来越多，他们大多是和祖辈、老人一起生活的，在学习、生活、情感、品德、心理、安全等方面都存在很多困难和问题，他们往往对社会很冷漠，缺乏安全，容易出现攻击性的行为。对这些孩子来说，如何更好地监护是寄宿制学校管理的新课题，对寄宿制学校的管理提出了更高的要求——这类孩子长期缺乏家庭温暖，要弥补他们在亲情方面的缺乏，让他们在寄宿制学校里感受到学校大家庭的关爱和温暖才是最关键所在。如果老师以一种家庭教育的方式教育自己的学生，照顾他们的生活情况；班主任、任课老师和生活老师都尽量的让他们感受的敬爱的温暖的话，就可以让孩子们感受到亲情的存在，不让亲情淡漠。生活指导老师对寄宿生实施人文化的管理。从生活到学习，从思想到行为，处处关注学生的发展，给予无微不至的关怀。针对一些寄宿生因为学习掉队受到冷落而学习意志消沉的情况，生活指导教师注意热情耐心地给他们“开小灶”，作个别辅导，让他们真正感受到，自己由过去的“弃儿”变成了“宠儿”。 长远发展的打算单独成立生活部作为一各职能部门，配合教学区搞好学生的生活保障工作，让学生能够把更多的精力投入到学习中去。生活部作为一个独立的部门在整体学校的发展中发挥了不可替代的作用，生活部的发展从某个程度上来说会影响到学校未来的发张。在了解寄宿制学校学生的生活特色的情况下我校给生活部准确定位，让其充分发挥应有的作用。大部分的学生身上都存在着这样或那样的缺点，一方面是由于家庭的原因，家长疏忽了对孩子的教育管理；另一方面是孩子在成长的过程中受到外界不良因素的干扰养成的一些不良行为习惯。家长希望通过寄宿制的管理来纠正孩子身上的一些不良行为，使孩子在接受文化知识教育的同时学会做事，学会做人。因此，在传播知识的同时，队学生进行思想道德教育显得尤为重要。

     青少年是人生观、价值观的形成时期，处于这一阶段的学生很容易受到外界的不良诱惑，如果不能正确地加以教育引导，会给学校，家庭，社会带来很大的影响。生活老师既是学生的老师又是学生的朋友，在与学生的接触中，要时刻留心观察学生的动态，做好与学生的思想沟通，了解学生的内心世界，学会倾听，全面了解学生的个体差异采取有效的内心世界，学会倾听，全面了解学生的个体差异采取有效的沟通方式。当学生出现问题室，我们在第一时间出现，给予合理的指导，提供相应的参考建议，排解学生的思想压力，发自内心的关心学生，爱护学生，体现为人师表的精髓寄宿制学校的学生生活管理较为琐碎，要想真正的管理好学生需要生活老师付出艰辛的努力，在严格管理的过程中加以更多的人性化关怀，激发学生学习生活的乐趣，丰富学生的文化生活，通过教育，学生掌握了一些生活技能，注重科学文化知识传授的同时更要把学生的思想教育提升到一个高度，力求让每位学生都能在学校生活中有所收益，获得启迪，实现自己的人生价值。