在音乐教育中构建未成年人成长的平台——艺术卡跟随

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

在音乐教育中构建未成年人成长的平台——艺术卡跟随

银川市兴庆区回民二小常爱春

提要：关注学生的发展是教师义不容辞的责任和义务。文章从学生的常规管理入手，规范行为建立了一套行之有效的评价方法，构建未成年人成长的平台---艺术卡跟随。走进了音乐课堂艺术卡，使评价学生的方式发生了改变，学生学习起来便很有信心，并且能力提高的非常快，思想意识，学习态度情感也随之有了正确的发展。

关键词：音乐教育；艺术卡；学生；成长

目前，中小学教育中还依然存在重智而轻德轻美的现象，这对推进音乐教育发展的任务就会显得十分艰巨，为此，除了加强教师的职业道德和专业素养外，还要切实地将学生的德育与智育发展达到可持续的境地。鉴于当前城乡中小学普遍存在的不利于教育改革，不利于课堂改革的深化，严重妨碍中小学学业成绩和全面发展的各种“弊端”，我在教育教学实践中进行了“构建新的评价平台——艺术卡的诞生”的尝试，取得了良好效果。

一、传统的学业弊端，弱化了学生的成长

对学生的评价，直接影响教师行为和学生学习行为，目前，出现的问题是：

1.学校对学生的评价较单纯，用学习成绩或考试分数来评定

2.以衡量学生学习结果为最终目的，只着眼于学习结果而忽视对学生在学习过程中的评价和指导。只着眼于学生的表现，忽视其未来的发展，这就不可能发挥评价的激励、调控和导向作用。

3.以选拔为目的，选精英，多数学生退居边缘，不利于教育公平的实现。

4.学生的成绩由教师评价，学生处于被动地位，不利于全面评价学生，尤其不利于调动学生的学习积极性。

5.只注重知识，技能而忽视对一般能力的评价（如态度、情感等方面）势必会影响学生的全面发展。

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