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在音乐教育中构建未成年人成长的平台——艺术卡跟随

作者: 时间:2012-02-07 阅读:( )

在音乐教育中构建未成年人成长的平台——艺术卡跟随
 
 
 银川市兴庆区回民二小 常爱春
 
提要:关注学生的发展是教师义不容辞的责任和义务。文章从学生的常规管理入手,规范行为建立了一套行之有效的评价方法,构建未成年人成长的平台---艺术卡跟随。走进了音乐课堂艺术卡,使评价学生的方式发生了改变,学生学习起来便很有信心,并且能力提高的非常快,思想意识,学习态度情感也随之有了正确的发展。
关键词:音乐教育;艺术卡;学生;成长
 
目前,中小学教育中还依然存在重智而轻德轻美的现象,这对推进音乐教育发展的任务就会显得十分艰巨,为此,除了加强教师的职业道德和专业素养外,还要切实地将学生的德育与智育发展达到可持续的境地。鉴于当前城乡中小学普遍存在的不利于教育改革,不利于课堂改革的深化,严重妨碍中小学学业成绩和全面发展的各种“弊端”,我在教育教学实践中进行了“构建新的评价平台——艺术卡的诞生”的尝试,取得了良好效果。
一、传统的学业弊端,弱化了学生的成长
对学生的评价,直接影响教师行为和学生学习行为,目前,出现的问题是:
1.学校对学生的评价较单纯,用学习成绩或考试分数来评定
2.以衡量学生学习结果为最终目的,只着眼于学习结果而忽视对学生在学习过程中的评价和指导。只着眼于学生的表现,忽视其未来的发展,这就不可能发挥评价的激励、调控和导向作用。
3.以选拔为目的,选精英,多数学生退居边缘,不利于教育公平的实现。
4.学生的成绩由教师评价,学生处于被动地位,不利于全面评价学生,尤其不利于调动学生的学习积极性。
5.只注重知识,技能而忽视对一般能力的评价(如态度、情感等方面)势必会影响学生的全面发展。
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