浅析旅游英语教学中旅游文化的引入

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：在旅游英语教学中引入旅游文化越来越引起人们重视。本文从旅游英语的属性，旅游英语教学的目标与特点的角度着重讨论了课堂教学与实践应用的多种形式，提出了适用于旅游英语教学的方法和技能。

关键词：旅游文化; 旅游英语教学; 文化教学

旅游业具有“无烟产业”和“永远的朝阳产业”的美称，它已经和石油业、汽车业并列为世界三大产业。国内旅游业是为国内旅游者服务的一系列相关的行业，它关系到国内游客、旅行方式、膳宿供应设施和其它各种事物。改革开放以来，我国的旅游业有了非常迅速的发展，但是比较而言，我国国内旅游业发展的广度深度都远远不能适应经济发展和人民生活水平提高的需要。随着市场经济的发展和人民收入水平的进一步提高，人民对旅游消费的需求将进一步上升，国内旅游业在国民经济中的地位和作用越来越重要。

一、旅游与文化

1. 旅游与文化的关系

旅游，是一种文化现象。文化交流，是旅游活动的基础和依托。首先，从旅游主体即旅游者来看，文化因素是旅游者的主要旅游动机；其次，从旅游客体，即旅游资源来看，文化是旅游资源的主要内涵；再次，从旅游媒介，即旅游业来看，文化是旅游业的依托。

2. 旅游文化定义

旅游文化是人类过去和现在创造的与旅游关系密切的物质财富与精神财富的总和，凡在旅游活动过程中，能使旅游者舒适、愉悦、受到教育，能使旅游服务者提高文化素质和技能的物质财富和精神财富，都属于旅游文化的范畴。

旅游文化是综合的文化现象，它是由不同质态文化构成的一个复杂系统。一般按现代旅游的基本要素所涉及的文化内容，将它分为三大类，即旅游主体文化、旅游客体文化、旅游介体文化。旅游主体文化是与旅游者的思想观念、心理特征和行为方式有关的文化，如旅游者的思想信仰；旅游者的心理、性格、爱好；旅游者的生活方式等，旅游客体文化是与旅游资源有密切关系的文化，如旅游历史文化；旅游建筑文化；旅游文学文化；旅游娱乐文化；旅游宗教文化；旅游民俗文化等，旅游介体文化是与旅游供给、旅游产品关系密切的文化，如旅游管理文化；旅游服务文化；旅游餐饮文化；旅游商品文化；旅游政策、法规等。

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