摘要：体育特长班是一个比较特殊的班级，特长班的学生也是一个比较特殊的群体，对待他们这群特殊群体的学生，应该用特殊的方法去管理，但也不能脱离常规管理，要摸清每个学生的秉性，从而着手管理，“对症下药”。

 

关键词：班主任     体育特长班    管理   

我班有32位学生，他们是在高二下学期从各班集中过来的体育爱好者，最终目的是想考取一个体育专业二本院校。其中大部分学生是我从高一开始就带着训练的，分布在各个班，这群学生其中大部分学习成绩偏差，习性又不是很好，个性极强，调皮捣蛋，抽烟、喝酒、打架斗殴、迟到现象经常出现，原来的班主任经常在我面前告状，我也会时不时的给他们做思想工作，可收效不是很大。自高二下学期分特长班以后，我接任了这个班的班主任工作，慢慢摸清了他们的秉性，从而对症下药，一步一步的娇正，俗话说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。下面谈谈我的几点做法。  

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得关心爱护学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、可靠，从而沟通师生之间的感情。教师的爱不应用在某个学生身上，而应在所有学生当中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括优生和差生，对他们应一视同仁，甚至对那些习惯不好的同学，要付注更多的心血，付出更多的爱。我们班曾有两位同学，他们抽烟、喝酒、打架斗殴、迟到、旷课现象屡次出现，作为体育特长班的学生身体素质还很差，当时搞的我头都大，对于这种学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，分别与他们交谈。我发现他们在跟我的交谈中很快就承认了自己的错误，也表现出愿意在最短的时间内改好，能有这种态度我当然高兴，我也表示愿意相信。可是好几次我发现他们时不时的犯老毛病，这让我有点失望了，为了更好的了解他们，后来我对他们进行了家访，发现他们的家境并不是很好。家庭条件满足不了他们当前的需求，觉得自己在同学面前抬不起头来，从而自抛自弃，来特长班的原因也是为了更好“混日子”。当我了解到这个情况后非常同情他们，我多次找他们谈心，分析他们的现状，让他树立正确的人生观，正确对待家境问题。现在好了，他们两个各方面都在进步，特别是在专业训练和班级劳动方面表现的很积极，在家长面前也很懂事了。

   班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注重培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我班有32位同学，有半数是班干部，主要目的是自我监督，带好头。我的具体做法是：  

1、自我推荐当班干——激发学生的责任感。根据我特长班的性质，打破以往的“规矩”由学生民主选举班干部，我不采用这种方式。除班长由老师指定外（成绩较好但别人又管不服的同学当选），其余地全由学生自我推荐当那种类型的班干部，责任分工明确，各负其责。

2、为班干部树威信一一增进相互间信任和团结。因为班干部是自我推荐的，如果班干部工作出现差错，班主任在同学面前对其大加批评，那将会大大挫伤班干部的自信心，同时也会降低其在同学中的威信，所以，应私下探讨和纠正，加以鼓励，增强其自信。而对于工作成果，我却要在班上大加表扬，这有助于树立班干的威信。

3、不定期召开班干会一一总结经验和反馈信息。发现问题后及时召开班干部会议，反馈近段时间的信息，并总结经验，加强管理。 

  很多学生认为家长和教师付出的爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母和老师的感恩意识，是学生不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让学生感受到父母和老师的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。