华树熙

　　广西南宁市宾阳县新桥镇三友初级中学

　　摘要：随着国家经济不断发展，人们的思想认知和价值观也不断发生变化，随着新课程改革的深入发展，农村初中教育管理也不断被提升改革日程，这就需要不但提高对于农村初中教育管理理念，做好随症下药，分析出现农村初中教育管理问题的解决方案，针对存在的问题要能够进行分析，不断提高对于农村教育的水平。

　　关键词：农村初中;教育管理;全方位;实施;策略;

　　对于学生来说初中教育是非常重要的环节，学生的心理和生理发展都是非常特殊时期，这个时期就需要教师能够及时进行教育工作，也就对于教师要求非常高，家庭教育和社区教育都不是很发达，总体上教育中学校的发展是很重要，直接会影响到一个的三观和各种素质的发展。

　　一、我国农村初中教育管理现状分析

　　1、农村相对师资力量比较薄弱，教师可以衡量一个地区较小水平，如果没有很好地师资资源就不会有很高教学水平，对于现今我国农村的师资力量比较薄弱问题，现状主要就是教学环境比较差，工资比较低就导致很多优秀教师不会留下来，还回导致优秀师资力量不断流失问题;

　　2、另一个问题就是教育制度的管理存在很多问题，教师我工作效果是教学质量实际衡量，所以要使用非常行之有效的教学制度才可以激发教师的教育质量提高，这就需要教师要不但深化学校管理水平，提高对于教育水平提高。

　　二、如果提高对于农村初中教学管理

　　1、制度化管理方式对于教师进行管理

　　首先要量体裁衣方式，通过对于师资强化管理，强化提高师资总体素质，人才一直都是教学管理中软实力，所以在学校教育管理中是有着非常重要意义，通过对于教师队伍的结构优化可以实现对于教学质量提高，这也需要农村教师能够进行适当得到别的地区支教支持。这样学校就可以充分得到优秀的师资人才的队伍发展壮大，也可以通过定期培训工作不断实现教师教学结构不但提高和调整方式，不断鼓励教师能够更加教学质量提高实现对于薪酬的提高，还可以提高对于学校的教学质量的有效强化和监督方式，还要对于规范化的教学进行有效验收方式，提高教师进修的积极性方式提高，学校领导也提高对于教师资源重视程度问题，使得教师整体队伍可以得到很好提高，对于学校总体水平提高也是非常重要意义，这就要求学校能够在坚持公平性和透明性的制度管理原则。

　　2、加强对于教师教育规章制度完善

　　在对于农村初中教育管理中最重要的管理环节就是要通过 有效的管理制度进行制度上管理，实现对于教育管理的顺利进行，也就是要求对于学校的教师的教学计划、教学评价和业绩考评等各个方面都要能够实现监督，不断完善好对于初中教学管理方式提高，同时还不断提高传统知识绩效考核方式，实现对于两者相互结合，在教学制度管理中要实现非常民主化管理，对于教育领导还要结合当地具体教学实际情况，进行分析，实现教学细节分析，加强管理方案和教学指标等方面制定工作，实现对于具体问题实际分析和解决，最终目的就是更好实现对于教学水平提高。

　　三、在教学管理中要注重对于各种因素协调处理

　　要实现科学管理方式，在对于学生的管理问题上要能结合学校和教师相互之间结合方式，不断提高对于教师管理方式，针对管理经验要能够非常合理运用，要使用非常好的理论实现对于实践问题处理，加强思想教育工作，减少制度上约束，通过主动落实实现管理矛盾不断提高对于管理活动的持续性的发展。还要在管理中认识到学校管理延续性发展，通过实现教师和学生之间相互管理结合，提高对于学生课堂知识深入学习，对于学生实践能力培养提高，提高学生综合素质发展，鼓励学生要不断提高自己学习能力。

　　三、加强教育工作提高对于教师自身素质提高

　　幸福就是要有良好的担当，校长管理要对于学校发展起到非常重要促进作用，发展学校教育工作，实现对于情感教育发展，随着社会发展，提高对于人才观念提高，还要能够充分信任教师对于教育工作责任心，让教师可以在教育工作中能够充分发挥自己才华，体验幸福，享受成功，实现对于教育工作发展，这些都是需要教师可以充分提高自身优势。

　　还要能够关爱学生，不断加强对于学生教育工作提高，实现用爱心感化学生，爱是一种信任，一种尊重，一种激情，要能够调动教师的爱心融入到对于教育工作中，就可以起到非常大的作用，实现对于教育工作的发展，引导学生要能够使用广播知识和良好专业素养不但修炼自己的教育水平，提高教师人格魅力，引导学生可以很好关注学校，培养学生团队精神和社会责任感，教师是良师，也是非常好的益友，教师要能够走进到学生心灵，多和教师进行交流工作，多沟通，关注孩子成长，平等对于每一个学生。

　　教师要树立非常良好教师榜样，以人为本，时刻关注对于学生素质教育工作提高，发展道德，实现学生自我调节能力，坚持以学生为中心，用教师自己的伟大的情怀不断提高对于教育工作实现，做到非常合理教学水平提高，只有这样才能发挥教师对于教育过程中的作用，实现对于学生综合素质提高，特别是对于初中学生来说，最重要的问题就是要实现素质教育发展。更要实现民主管理措施，让教师能够成为学校主人，这样教师就能够更加积极的面对学校的学生各种问题，实现主人翁的态度面对学生。

　　四、结论：

　　对于农村初中教育管理存在很多问题，都需要及时解决，不断提高发展空间，不断加大对于教育制度改革水平，还要能够创造性的实现复合学校发展特色的重要管理模式，建立非常合理的科学规范化的管理方式，从而实现对于农村人才培养提高，积极发展动力和智力支持。还要相关部门要能够非常合理的重视对于教育管理工作，通过对于责任明确要不断提高教育方针政策落实，实现国家科教兴国重要国策实现，还要能够保证初中基础教学管理发展，也就是要加大对于农村教育投入，实现对于教育基础设施建设发展和提高，提高教师的教育水平发展，实现社会和家庭对于学校的管理水平调动，实现对于农村教学资源优化配置水平，促进农村义务教育发展。

　　参考文献：

　　[1]赵国军. 农村初中教育管理实施策略[J]. 中国校外教育,2014,28:10.

　　[2]马建斌. 农村初中教育经费保障问题研究[D].西南大学,2010.

　　[3]申华. 教育公平理论视角下的农村初中教育县城化研究[D].延安大学,2012.