本文笔者提出高校体育教育人力资源的开发与管理原则要“以人为本”，针对现阶段高校体育教育人力资源的存在的问题，提出解决的对策。

　　关键词：高校体育教育;人力资源;开发与管理

　　“百年大计教育为本，教育大计教师为本”。21世纪，我们已经认识到人力资源的重要性，只有科学而有效的对人力资源的开发与管理，才能造福人类社会。当然人力资源在高校中的运用也很广泛，对于高校体育教育而言，如何利用科学的用人机制，实现资源的有效利用，优化配置是关键。

　　一、高校体育教育人力资源管理的概念

　　高校在现有的人力资源基础上，依据学校体育教育人力资源开发与管理的战略目标，运用人力资源管理理论，对高校的体育教育的人力资源进行整合，通过人才引进、职后教育、绩效考核、合理的激励机制等管理手段，对校内外相关的体育教育人力资源进行合理开发与控制协调，目的是满足高校体育教育可持续发展，提高办学效益的一个全过程。

　　二、高校体育教育人力资源管理的原则

　　笔者认为，现阶段我国高校在开发管理体育教育人力资源时，应该坚持“以人为本”的原则，开展组织协调、人才培养、人事调节与管理的整体活动。在整个管理过程中要坚持“以人为本，良性互动”，文中的“以人为本”中的的“人”，除了指学生之外，还包括教师，某种意义上说，教师是最核心的，他们是学校源源不断发展的基石。人力资源管理彻底改变传统的行政管理为主的管理方式，树立“以人为本”的核心管理意识，要做到把体育教师的个人成长和学校的发展紧密结合起来，关键是能把体育教师的主观能动性发挥出来，重视体育教师的个体价值的实现，提高体育教师的综合素质，促进体育教师的全面发展。

　　三、高校体育教育人力资源管理存在的问题

　　(一)高校体育教育人员选聘机制不合理性

　　高校体育教育人员的标准是文凭和资历，原则也是文凭和资历。靠文凭、靠学历、靠资格依然是选人的主旋律，而真正的选聘标准、原则却执行力度不大。靠文凭、资历来“取”人是片面的。这就表明实际选聘中，人们的标准不合理。

　　同时还存在着选聘时打着关系的旗号，老乡，亲戚同学等等来套关系。使得招聘进来的教师素质低，优秀人才落马。

　　(二)高校体育教育人力资源使用不能优胜劣汰

　　另外，用人缺乏民主监督、评聘不分、大锅饭没彻底解决也在很大程度上制约着用人机制的进一步完善。

　　(三)用人机制科学

　　高校一部分领导对体育教育人员的教育培训不闻不问，无论在组织工作上，还是在管理工作上，都没有积极支持的态度。育人员进行教育培养的投资视为一种“消费”，甚至还有一少部分领导把对体育教在人力、物力、财力上过分限制。报酬低、福利待遇差，是高校体育留人方面存在的最突出的问题。

　　四、高校体育教育人力资源管理实施对策

　　(一)建立竞争、择优的高校体育教育人力资源使用机制

　　开放的人才观念，公正公平的用人制度等可以充分调动教职工的积极性、创造性。因为每个高校的发展壮大与其人力资源的开发与管理有着直接关系。所以，学校要根据发展需要，制定科学合理的人才招聘机制。所以高校体育教育中要注重人才引进或者教师招聘的中心环节。招聘的目的是选择最适宜岗位、条件优秀的人才，所以招聘的人员素质的高低会产生很大的影响。同时招聘过程非常困难和复杂的，它的影响因素很多，因此要建立公平、公开、公正的聘用程序。

　　(二)全面提高体育教育师资队伍素质

　　由于目前高校的聘选机制不合理，因此，高校体育教育人力资源在招聘人员时应该做到公平，公正，从而保障高校体育教育的人才质量，实现教育师资队伍的素质高端化。从我国高校体育教育的人力资源开发现状和发展趋势来看，高校体育教育人力资源就职之后，下阶段的发展趋势是，实现全体体育教育人员的终身学习。

　　(三)加强对教职员工的教育和管理

　　根据学校发展的需要，建立战略性的长远和总体的人才培训规划。对于教职工个人也应树立个人职业生涯发展计划的理念。人才要有成长和发挥的过程，逐渐挖掘非人才的潜力，演变为人才的一个过程。引进一个人才很重要，充分发挥出他们的才能及潜力是重点。教育和培训是人力资源开发的主要手段，是人力资源开发与管理的基本核心。教职工培训内容、形式、资金渠道多样化。

　　参考文献：

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