作者简介：翟丽媛，女，出生于1987年8月，汉族，湖南常德人，硕士研究生，浙江财经大学助教，主要研究方向：思政教育。

　　翟丽媛

　　浙江财经大学 浙江 杭州 310018

　　【关键字】法治教育;高校;思政教育;必要性;重要性

　　高校的思想政治教育，是培养学生道德素养的重要教育内容;法治教育作为标杆，二者的有机融合，是高校人才培养战略中最重要的组成部分。高校思想政治教育和法治教育的有机结合和统一，是建设法治校园，实现和谐高校建设的必要前提，也是国家层面对高校的基础性要求。实施法治教育融入高校思想政治教育，对高校的人才培养有其必要性和重要性价值，且在实际的高校战略培养中，具备导航和指引价值。

　　一、高校法治教育和思政教育概述

　　当代大学生思想政治教育内容：主要涵盖理想信念、发展路径、时代教育核心、重点思政教育内容及其全面发展的素质教育观的基础建设。

　　法治教育：在内容上，主要包括法律规范的认知、法治思维方式的培养及其坚定的法治信仰三大类。

　　在我国依法治国和以德治国的前提背景下，实施大学生思政教学中融合法治教育发展观念，势必对大学生的优势培养路线提供可行性借鉴。

　　二、法治教育融入高校思政教育的必要性

　　大学生思想政治教育体系中，融合思想、道德、法治和政治教育内容，共同构筑现代大学思政教育新体系。高校是培养国家栋梁的地方,有必要采取措施对大学生进行法治教育,加强法治观念宣传[1]。法治教育融入高校思政教育新体系构建的必要性，主要基于大学生思维标签和价值提升，并在相关的法治教育进程中，以自身素质培养和策略变革，真正成长为有益于国家和有益于人民的高素质人才。

　　近年间，震惊全国的青少年犯罪、学生犯罪、校园暴力……直接暴露大学生思想道德建设的缺失，尤其是法治教育的缺失和观念意识的淡薄，更在直接程度上以其低限度道德行为标杆，实现了思想范畴中思政教育理论体系研究中，加强法制教育的必要性。

　　(一)增强学生政治素质和法律素质

　　高校思政教育环节，基于学生思想政治特点的素质教育及其建设，是对学生思想政治教育、政治理论和政治价值观传播及其政治信仰深入的过程。而将法治教育贯穿于思政教育教学环节之中，对树立大学生坚定的道德信念，建设我国优势政治文明发展环境，具有重要的索引价值。

　　(二)提高大学生的思想品德和心理素质

　　在高校思政教育体系中，应关注学生心理特质，为其健康发展奠定良好基础。法治教育对社会领域内大学生的法治观念和道德准则提升，具有切实有效的制度化要求，这都是教育界融合青少年心理特点而实施的相关教育。由大学思政辅导员开展的思想政治教育，进一步发挥了德治教育和法治教育的融合优势。在规范性的道德和法制标杆中，具备引导、启发和规范学生行为的远期价值，同时对推动学生思想品德和心理素质全面化、社会化有助推作用。在信息化建设途径上，加强道德、法治教育，培养学生的辨别能力，培养学生良好身心素质,帮助学生形成正确的"三观[4-5]。

　　(三)促进学生全面发展

　　大学生思政教育和法治教育作为关键性教育内容，是学生实现全面发展的根本性保障。大学阶段的教育教学开展中，针对思想政治教育和法制教育的融通作用，形成一种综合教育活动方向上的目的、计划、组织的机构，对大学生的全面发展，具有积极的发展价值。

　　三、法治教育融入高校思政教育的重要性

　　现代思想政治教育是在处理好法律、道德的基本理念间，寻求大学通识教育基础前提下，实施教与学融合路径的敏感性和特殊性培养的关键。通过加强法治教育、改进思政教育的工作理念和工作方式、提高学生法治意识和法治观念、强化思政教育工作队伍的法治修养等方法,来促进大学生思政教育中法治教育的融入[2-3]。法治意识作为全民时代诉求，实施相关层面的教育培养，对大学生活动制约，具备重要的前景实施价值。

　　(一)使大学生形成正确的人生价值观

　　在途径上，大学生正确的人生价值观形成，有必要借助科学的思政理论和指导思想，引导大学生学会全面看待问题、分析问题和解决问题。在具体的教学实践环节，必须将理论知识和实践经验结合起来，形成法治教育和思政教育融合的新型学习之中。

　　重视学生个体主观能动性的发挥，需要正视大学生普遍现象，尤其是谈恋爱、同居、兼职及其日常人际关系，都要在相关问题解决中，实现对大学生的正确价值取向引导。避免无视法律和极端盲目现象发生，以尽早实现对大学生思想政治的全科培养。

　　(二)丰富发展思想政治教育内容

　　大学里的思想政治教育包括道德品质教育、能力素质教育、心理健康教育等各方面。其中，心理健康教育在于帮助受教育者树立心理健康意识，预防和缓解心理问题,包括保持情绪稳定、心境轻松愉快,培养完整的感知能力,树立正确的自我认知,人格表现一致，形成和谐人际关系等。思想政治教育就是要培养受教育者自信、自尊、自立、自强;强化个性创造力教育，引导人们冲破禁锢，解放思想，形成实事求是的工作作风。

　　为了增强大学生热爱党、热爱祖国、坚持马列主义的信念,激发他们建设社会主义的热情，坚持以进行共产主义思想教育为核心，将法治教育作为重要和核心组成部分，最终在相关的社会化进程中，实现家长、学校和社会的联动化教育发展，并在大学生健全人格培养阶段，实现自身的全面发展。

　　(三)完善我国法治化进程方法

　　我国法治化进程中，当代大学生的素质和能力培养是关键和重点环节，势必对促进我国法治化完善和发展，具备重要的延伸价值。经济飞速发展的今天，通过合理且规范化的法治建设，对国家的民族和未来起到积极的导向作用，在战略实施方针中具备重要的法治化修养，并直接推进我国法治的完善。

　　四、法治教育融入高校思政教育的路径创新

　　法治教育为思想政治教育提供了实践路径，尤其是通过法律知识、思维和信仰培养，最终形成具备维权意识、履行法律义务和道德素质的公民教育活动。大学生思政教育在这一规范的体系之中，势必以丰富的理论渊源，以法治思想为契机，实现社会主义法治信仰和道德信仰的有机融合。在理论渊源上，思想政治教育为法治教育提供了丰富的依据，并成就了自身优秀的科学原理和方法，且在法治思想中得到了大范围实现。

　　(一)引导学生自觉树立学法守法观念

　　融合体系构建应在满足高校实际发展状况基础上,强化大学生德行建设，树立知行合一、稳步发展和和谐化建设需求的和谐校园建设[6]。基于大学生心理和生理特点分析，在大学生身心发展的成熟期和过渡期，实施必要且多独立的辨识法治，势必在大学生道德法律观念提升中，对青少年犯罪的遏制具备重要的教育价值。在法治教育教学中，要注意正确引导，因案例施教。知法懂法、合理维权、杜绝犯法，尤其树立正确的社会主义荣辱观，在相关的教书育人阶段发挥教育的导向性价值。

　　(二)树立学生民主法治与平等公正理念

　　法治教育内容的精髓是民主法治与平等公正，大学生思想政治教育体系建设中，思想道德修养与法律基础教学应是以社会主义核心价值观和民主法制建设为内容的关系研究，融合法律元素的公民道德修养和思想体系建设，势必在法制观念增强中，全面实现公民权利。加强大学生通识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念及其荣辱观。尤其要把公民意识教育作为发展社会主义民主政治的基础性、战略性要素来看待。对于大学生思政体系教育而言，把握前沿问题是推动思想政治教育创新发展的不竭动力,新的重大战略思想，极大地丰富了思想政治教育的时代内容，赋予思想政治教育以新的时代气息，使思想政治教育的内容随着时代和实践的发展而不断丰富和更新[7-8]。

　　(三)权利义务观念为主的公民意识养成

　　公民参与政治生活的基本形式，是以政治生活为保障的思想建设，尤其是对社会主义制度优越性认知和爱国情怀的权利与义务的辩证关系把握。在途径上，将法治教育作为课程主渠道,丰富完善法治教育教学内容,创新法治教育的载体和途径,强化提升教师队伍法律素养,推动形成大学生法治教育的合力;帮助大学生掌握法治知识，增强法治观念，提高依法办事能力[9]。将公民意识的培养融入专业学习中，有利于德育目标的实现;马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导内容为根基的发展路径中，极大地丰富了思想政治教育的时代内容,赋予思想政治教育以新的时代气息,使思想政治教育的内容随着时代和实践的发展而不断丰富和更新。

　　新时期谈法治教育融入高校思政教育的必要性与重要性，脱离不了高校思政教育体系建设。高校切实加强和改进大学生思想政治教育工作，对培养高素质人才具有引领性作用。加快思想政治教育工作和法治建设融合的路径思考，势必同大学生与时俱进、与祖国共命运的需要相契合。思想政治教育就是要培养受教育者自信、自尊、自立、自强;强化个性创造力教育，引导人们冲破禁锢,解放思想，形成实事求是的工作作风，为未来学生的全面综合发展提供基础前提。

　　参考文献：

　　[1]张蕾.法治教育融入高校思政教育探讨[J].文学教育(中),2015,(11):110

　　[2]张译艺.高校思政教育的创新思路——与依法治校相结合[J].山西青年,2017,(14):158

　　[3]周佳磊.法治教育融入大学生思政教育的思考[J].北京教育(高教版),2015,(7):68-70

　　[4]张翠萍.网络异化视域下高校思政教育工作研究[J].湖南城市学院学报(自然科学版),2016,25(5):367-368

　　[5]曾易.高校思想政治教育效果综述[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017,(7):76-77

　　[6]李力,孙楹.高校法治文化建设与高校法治教育改革方式探索[J].课程教育研究,2016,(32):64-65

　　[7]李园.法治教育在医学院校思政教育中的价值维度与实施路径[J].高校辅导员学刊,2017,9(3):32-35

　　[8]王少.论高职院校法治教育与德育的融合和剥离[J].职工法律天地,2016,(14):291.

　　[9]李朝东,翟红慧.依法治国视域下大学生法治教育思考[J].黑河学院学报,2017,8(5):81-82