马雪娟　夏河县夏河中学 

　　关键词：政治教学;能力培养;教学模式;创新教育

　　由于高中政治课是时代跨度较大，并且知识面广泛，具有一定逻辑性的学科。根据新课标的相关要求，高中政治课的内容应该根据实际情况，根据学生实际发展的情况进行相关教育，使学生的能力得到发展[1]。

　　一、在教学过程中解放思想，实事求是

　　在高中政治的教学过程中，怎样对学生能力进行培养是一个很重要的问题，在这个问题的回答过程中，有多种答案，本文认为如果想在高中政治教学过程中提高学生的相关能力，需要首先从教师的角度出发，具体而言有以下几点：

　　(一)政治老师在教学过程中树立创新观点

　　根据教育学的相关理论可以知道，创新型人才的培养是和其教育过程密不可分的，一般情况下教师通过新颖的方式对学生进行教育，那么学生在今后的工作中容易产生创新精神。所以高中政治教师需要在教学的过程中给学生新的思想、观念，通过政治教师的引导，从而使得学生有创新的意愿，进而可以形成相关的能力。

　　(二)树立舒适的学习环境

　　由于一般在政治课程中都比较枯燥，理论性较强，所以高中政治教师应该营造出一种舒适的学习环境，通过在教学的过程中，让学生身心愉悦，才能在未来树立起良好的师生关系[2]。通过学生的配合，可以使教师对于学生的培养工作落到实处。

　　(三)激发学生学习兴趣

　　因为兴趣是最好的老师，对于学生相关能力的培养中，一定要重视对于兴趣的培养。在进行高中政治教学的过程中，政治教师应该通过大量实际的案例，和先进的多媒体表现形式，从而击发学生内在学习兴趣。通过学生积极的参与，提高学生相关能力的培养。

　　二、团结合作能力的培养

　　根据新课标和素质教育的有关要求，对于学生团队合作能力的培养液更加重视，所以在高中政治教学的过程中，政治教师应该注重对学生团队合作管理的培养，并将其应用到及教学的课堂当中。在高中政治课的教学中，应该通过政治老师的正确指引，从而从分发挥学生自主学习的能力。具体来讲可以通过分组的形式，引导学生在课堂中恶主体地位，让他们在学习的过程中不仅仅可以学习相关的政治理论知识，还可以在小组合作中增强处理问题的能力。不仅仅为学习而学习，而更重要的是培养未来社会生存的能力[3]。

　　这就要求高中政治老师在实际的教学过程中，通过运用多种方式，激发学生进行团结合作的积极性，并空出一部分时间，让他们进行讨论。在学生合作之后，对他们不理解的地方进行指导，应该根据不同的问题进行不同分析。通过合理的分组模式，能够让学生在合作探究的过程中，解决问题，并得到能力上的提升。

　　三、通过对学生能力的培养，增进学习效率

　　(一)政治学习内容方面的迁移

　　第一，由于高中政治课的知识体系是较为完善的，所以高中政治教师在进行授课的过程中，应该注重对已学过知识的复习，通过学习将新旧知识结合在一起，这样可以在学生的脑海中形成知识结构，从而可以更好的进行政治课程学习。在进行课程知识迁移的过程中，能够让学生举一反三、触类旁通，从而提高解决问题的能力，加强思维能力的培养。

　　第二，由于高中政治课程是属于文科类的，所以在进行政治课程的讲授过程中，应该注意和历史、地理学科的联系，特别是历史，因为政治是在历史的发展过程中产生了，他们之间既有共性又有个性。通过在授课过程中，高中政治老师将其中的关键点找出来，使得学生可以在不同科目中进行迁移，从而加强身的知识结构体系逻辑化，使自身的相关能力更完善。

　　(二)学习能力方面的迁移

　　在高中政治课程的序言中曾提到要重视对于学生能力的培养，而能力培养包括多个方面，这就要求在高中政治的教学过程中，政治老师应该抛弃落后的教学观念，运用先进的教学方法，提高学生的主体地位。通过引导，是学生在学习方面具有迁移的能力，不仅仅局限于某一学科的学习，而是可以从整体出发，在宏观角度看问题。例如，在政治的教学过程中，可以指引学生将语文学科的阅读理解能力运用到课程中去，从而提高学生的理解能力。通过教学知识能力的迁移，使得学生具有解决问题、分析问题的能力。

　　(三)加强对学生审美能力的提高

　　由于学生在高中阶段是各种观念形成的重要阶段，这个时候培养学生正确的价值观是很重要的。这个时候政治教师就应该通过在课程的教学过程中，加强对学生真善美的培养，提高学生对于美的观赏能力。

　　结束语：

　　在高中政治教学的过程中，对于学生综合能力的培养是特别重要的，这个时期是学生各种能力和素养形成的过程。通过从实际出发，按照素质教育的相关要求，重视对学生综合能力的培养，使其早日成为国家的栋梁之才。

　　参考文献：

　　[1]余文.在高中政治教学中培养学生思维能力的体会[J].考试周刊,2013(z3):127.

　　[2]艾少刚.高中政治教学中关于能力培养的思考[J].中国校外教育(基教版),2010(8):13.

　　[3]程兆霞.高中政治教学中学生理解能力培养浅谈[J].中学政史地：教学指导版,2012(7):31-32.