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探究教育改革的主要路径

作者:未知 时间:2015-11-18 阅读:( )

  梁川飞 周陈新 武汉外语外事职业学院 430083

  关键词:教育改革;改革路径;改革成就

  教育改革是教育事业不断发展的重要动力。改革开放以来,我国的教育改革步伐从未停歇,距今已有30多年。在新时期背景下,社会对教育改革提出了更高的要求,鉴于此,我国需分析教育改革的现状,总结经验,吸取教训,并探索新的教育改革路径,为社会培养高素质的人才,从而实现我国社会主义现代化事业的良好发展。

  一、我国教育改革的现状

  (一)教育改革取得的成就

  我国教育改革实施以来,取得了举世瞩目的成就,包括普及小学教育到九年义务教育;建立从幼儿园到高等教育的教育体系;对教育管理体制、投入体制均进行改革,进一步明确政府的管理教育职能;为社会建设培养大量的高级、初中级专门人才等。

  (二)教育改革中存在的问题

  虽然我国的教育改革取得了不错的成就,但同样也存在诸多问题,主要体现在以下方面:教育制度不够完善;素质教育的执行力较低,应试教育依然存在;育人模式、教育方法等深层次的内容无法触及等。

  二、教育改革的主要路径探讨

  针对我国教育改革中存在的问题,需以系统整体的思想为指导,在选择教育改革路径和策略时,需从以下方面着手。

  (一)坚持整体思想,提高教育改革的系统性

  在我国的教育改革中,需采取整体设计,即将其看成是一项综合性、系统性的改革[1]:一方面,教育改革需囊括教育系统内部,包括不同范畴、不同层次、不同要素之间的关系;另一方面,还要涉及教育系统外部,比如国家的文化。政治、经济等,与我国的社会背景与环境相适应。鉴于此,在我国的教育改革过程中,需要从整体的、长远的视觉出发,进行顶层设计,将各类繁杂的关系囊括在教育改革的大视野中,避免随意或出现缺漏。一旦教育改革中出现缺漏,就会影响教育改革的均衡性、整体性,影响效果。

  (二)统筹安排,确保教育改革的有序进行

  现阶段,我国的教育领域还存在诸多问题,其原因比较多,主要是因为我国的制度机制、教育文化、育人模式未能形成整体配套推进之势[2]。因此,在我国的教育改革中,做好整体设计后,需要给予统筹安排,即将教育系统内、外部的各种关系进行梳理,然后放置到教育改革的整体结构中,使其得到良好的贯彻落实。

  在统筹推进的过程中,尤其需要注意制度机制、教育文化、育人模式三个方面,加强分析,明确重难点,并且分清轻重缓急,坚持实事求是的原则,综合考虑各方面的因素,确定深化教育改革的实施路线。如果采用单向突进的方式,则会降低教育改革的科学性。

  除此之外,在统筹处理教育改革中的各个关系时,还要注重改革创新,确保改革的结果可以促进教育系统各组成部分之间的共同进步、提升,实现我国教育改革的转型。

  (三)抓清重点,实现重点突破

  目前,我国的教育改革涉及多个方面的内容。因此,在整体设计、统筹安排中,需要分清重点,找准教育改革中的制约因素,在此基础上进行综合分析,采取有效的措施进行突破。

  经过多年的教育改革,可以总结出一个经验,即影响教育改革不断深入的因素有两个:其一,理念冲突,包括教学理念、育人理念等;其二,利益冲突,改革所涉及到的各方利益[3]。在我国教育改革的整个过程中,上述两个冲突一直存在。因此,为了进一步推动我国教育改革,需处理好这两个方面的冲突。

  在实际的教育改革中,理念转变和利益整合都绝非易事。要想祛除落后的理念,我国需要开展一场深刻的教育文化改革,释放全民族、全社会的教育思想,实现教育理念创新,同时积极吸取一切文明成果,尤其是教育领域方面。在利益整合中,则需要从创新教育制度、体制、机制三个方面入手,具体来讲,主要包括:赋予学校应有的办学自主权,实现教育家办学,改变现阶段的“教育局办学”;在用人制度方面,改变以学历为中心的制度,实施“不拘一格降人才”制度;在教育者的工作薪酬制度中,实施多劳多得、优劳优酬的制度;在教育评价制度中,实行科学、合理的考核制度等。

  在理念冲突和利益冲突中,后者更为尖锐、鲜明[4]。基于此,在教育改革中,需要适当加强对利益整合的改革力度,注重教育体制、机制、制度的创新,以此来带领、促进教育文化改革,实现教育理念的转变。

  (四)坚持循序渐进,实现教育改革的稳定发展

  我国的“教育之病”由来已久,改革过程中会遭受重重阻碍。换而言之,教育改革不可一蹴而就,需要循序渐进,需要坚持不懈地推进,是一场“持久战”。因此,在教育改革中,一方面,需要从现实出发,考量我国当前的政治、经济。文化等因素;另一方面,教育改革也有有一个理想的目标,不可过分屈从当下的需求,否则就会显得市侩。要想实现教育改革的良好推进,需要在上述两个方面中找一个平衡点,合理应用功利性和纯粹性。

  结束语

  综上所述,我国教育改革历经30多年,取得了可喜的成就。但是,教育改革中同样存在诸多问题,阻碍了我国教育改革事业的良好发展。鉴于此,在后期的教育改革中,需要坚持整体思想,提高教育改革的系统性;统筹安排,确保教育改革的有序进行;抓清重点,实现重点突破;坚持循序渐进,实现教育改革的稳定发展,推动我国教育改革事业的稳定、健康、快速发展,为我国的社会主义现代化建设培养高素质的人才。

  参考文献:

  [1]鲁林岳.中国教育改革:现状分析与路径探索[J].教学月刊·中学版(教学管理),2015,10(Z1):54-58.

  [2]杨银付.深化教育领域综合改革的若干思考[J].教育研究,2014,12(01):4-19.

  [3]王建华.重启高等教育改革的理论思考[J].高等教育研究,2014,35(05):1-10.

  [4]吴康宁.教育改革成功的基础[J].教育研究,2012,16(01):24-31.

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