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中职《经济政治与社会》教学有效性的提高策略

作者:未知 时间:2016-01-12 阅读:( )

  史煜琼

  广东省揭阳市综合中等专业学校 515500

  关键词:中职;《政治经济与社会》;教学效果

  教学的有效性是指通过课堂教学使学生达到学习目标的程度,进而获得多方面发展。如何提高教学的有效性,是师生共同面临的问题。也是业界的理论难题。研究表明,学生有无进步或发展是教学有效性的唯一指标。提高中职《经济政治与社会》课教学的效果,可以综合运用以下几个教学方法。

  一、综合运用多种教学方法

  1.情境教学

  传统的教学给人的印象是,教师拿着一只粉笔、一本教案滔滔不绝的进行讲授,如今这样的教学方式已经适应不了时代的发展,随着新课改的不断深入,要求教师依据课堂教学目标,同时结合理论联系实际。为学生创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣进而完成学习目标。

  例如,在讲我国“人民民主专政”时,教师可以先播放一段新中国成立时的视频、音像等,吸引学生的注意力。学生看视频时会有自己的看法,这样学生就会带着问题去认真学习,求知欲驱使着他们学到真正实用的东西。如在讲“依法行使民主权利” 时,教师可以带着学生到当地行政服务中心等地进行简单的调查,在实践中了解人民依法行使权利的相关情况。比之传统的课堂教学,这样的理论与社会实践相结合的教学方法会收到事半功倍的效果。由此可见,情境教学可以提高学生的整体素质,教师要广泛的使用情境教学。

  2.多媒体教学

  提高中职《经济政治与社会》教学有效性,可以充分利用多媒体设备,将课堂教学打造的更加生动、真实。一方面,学生很难通过教师单纯讲授课本内容对《经济政治与社会》进行理解掌握,因为这门课的知识点相对抽象,从而无法真正理解其中的概念。久而久之,学生对学习失去兴趣,无法有效的接受知识。另一方面,传统教学模式忽略学生的主体性,学生处于被动接受知识的状态。在教学过程中,学生对教师的大量讲述感到乏味,进而失去了学习《经济政治与社会》的兴趣。

  当下,随着计算机技术的发展,越来越多软件被开发出来,这些软件可以很好地应用到媒体教学中,提高多媒体的应用价值。例如,教师可以使用Authorware软件将课堂单词训练课件制作成题组训练课件,学生可以直接在计算机上做选择练习,如果选择答案正确,计算机上就会弹出 “正确,加油!”的鼓励性话语,如果选择答案错误,计算机上弹出“错误,继续努力!通过这样的方式,可以有效提高学生学习的积极性。

  3.综合性评价教学

  在《经济政治与社会》教学中对学生进行综合性评价,可以有效提高教学的有效性。因为学生在学习基础、学习能力及学习方法等方面存在差异,一张考卷并不能看出一个学生学习的好坏,所以必须改革传统的一卷定乾坤的方式,代之以多样化的评价方式。除了把考卷作为考核一部分之外,还可以把学生日常的表现也作为考核的重要依据。例如:考卷占评定五成成绩,日常表现占五成成绩,日常表现包括学习进度的速度、学习态度、课堂活动参与表现、作业完成情况等,这种综合性的评价机制在关注学生学习成绩的同时,也注重了综合能力的培养,为提高中职《经济政治与社会》课堂教学效率提供了保障。

  二、建立和谐、平等的新型师生关系

  对于教师来说,要想真正的了解学生,融入学生之中,就要与学生多沟通交流。教师要放下领导者、训话者的身份,以朋友的身份与学生交流。以平常心去看待学生,当教师遇到不懂的问题时,也可以从师于学生。当下的中国高中生独生子女居多,他们生活条件优越,多数在父母的溺爱中长大,这也导致了其性格上的一些缺陷和弱项,与这些同学的交流中,教师要思考合适的方式方法,使他们能够认可老师、相信老师,这样才能深入了解他们的实际情况,使得教学管理工作更具有针对性,收获事半功倍的效果。比如,当下很多青年学生喜欢使用网络流行语“GF”、“BF” ,而很多教师并不知晓其实“GF”就是girl friend “BF”就是boy friend。面对这样的问题,教师可以幽默谦虚的向学生“请教”真正能够适应年轻人的语言习惯和生活潮流。

  三、结语

  中职生通过学习《政治经济与社会》,了解了我国社会主义经济、政治、文化、社会建设的有关内容,为学生学习马克思主义相关基本观点打下了基础,为学生提升了辨析社会现象及参与社会活动的能力,帮助中职生提高了个人素质。总之,提高《政治经济与社会》教学的有效性,是提升教学质量的有效途径,这就需要教师运用一切可行的办法在实践中不断总结,为学生创建高效、优质的课堂。

  参考文献

  [1] 徐亚杰.浅谈提高中职《经济政治与社会》的课堂有效性[J]. 科技信息,2012(32).

  [2] 张艳清.提升中职《经济政治与社会》课教学的效果思考[J]. 科技创新导报,2014(29).

  [3] 李绍伟.社会教育的德育功能研究[D],中国矿业大学 2014.

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