广西北流市平政镇初级中学 何晓斌

　　随着改革开放的进一步深入推进，我国的各行各业就都进行可深刻的变革，教育也一样也正进行着前所未有的新局面。初中历史教学要不断突破发展中的瓶颈，寻求一条新的高效教学之路，只有这样才能更好的把初中历史教学带入历史发展的轨道上。在初中历史教学上，我们老师们要了解历史教学发展的大方向，不断充实的业务素养和教学品质，研究教学新策略，努力将我们的历史教学推向另一个高潮。

　　初中历史教学在现代教育大潮中越来越追求教学方式的新颖、教学成果的高效、教学内容的丰富等，这是教育发展的客观规律，也是我们历史老师们在教学中要深思的问题。教学创新，是脱离传统落后的、不适应现代教学的方法，从学生们的特点出发，关注学生们的全面发展，注重人格品质的完善。在初中历史教学中，我们历史老师们也要学会教学创新，为更好地提高我们的初中历史教学效率而努力。

　　在当今应试教育的状况下，有些历史老师的上课方式难免会比较传统，唯一的目标就是让学生在中考中拿到好的成绩。虽然是现况所逼，但是学生还是会比较反感这种教学模式，一般情况下传统的教育模式都不太受欢迎。学生没兴趣了，那么化学这门课程就比较难提高。

　　那么历史老师改怎么改革课堂，怎么改变教学模式呢?课堂的互动不仅仅是历史老师与学生的互动，还包括了学生与学生之间的互动。如果课堂上历史老师只是很古板、严肃的给学生上课不注重课堂上与学生的互动那么这样的课堂就会显得很无聊。因此，只有与学生进行积极的互动才能带动整节课堂的互动。历史老师只有多在课堂上提问学生才能给学生更多的表现机会，并且能发挥自己的想法。学生都想有个机会表现自己，课堂互动就给了学生一个展示自我的平台。

　　一、积极开展多样性教学，让学生们在快乐中学习

　　多样教学方式在现代教育中发挥着越来越重要的作用，这是我们提倡素质教育的需要，是满足学生们需要的一种体现。在我们的中学历史教学中，采取多样化教学方式，吸引学生们学习历史积极性，这是我们进行历史教学创新的必要手段。我们可以在教学中运用多媒体教学手段,充分利用各种影音、动画等将历史知识活灵活现在学生们的头脑中;在课堂中也可以组织一些历史知识的问答竞赛，让学生们刺激中感受到学习历史知识的乐趣;经常性的组织一些参观历史经典、博物馆等，也可以通过实实在在的东西向学生们渲染一些知识等等，这些都是我们在开展多样性教学时可以采取的策略。

　　多样化教学能够在很大程度上发挥老师们的聪明才智，并以此来提高学生们的学习积极性和好奇心，这对于初中生们来说具有极其重要的作用。多样化教学方式是现代老师们必须进行探索的教学方式，它不仅是教学创新的方式，同时也是提高我们教学效率的重要手段。

　　无论是历史的教学还是其他科目的教学，都脱离不了寻求高效有用的教学方法。这是历史教学创新的前提，也只有当老师们能够积极地去探索新式的高效教学方法，才能不断发挥主观能动性对历史教学进行创新。快乐是学生的主题，我们要充分利用课本的内容，拓展一些合乎学生们兴趣的教学方法，开展多样性教学，切切实实地让学生们在快乐中学习。

　　二、在教学中要注重历史教学的客观规律性

　　我们知道历史课不是语文课，学生不是在学课文，而是在学老师对历史的心得体会。一部分历史教师的教学完全按教参的分析进行，使丰富的历史教学走进封闭僵化的死胡同。而学生也成为学习活动的主人，其思维活动处于积极、活跃的状态，思维因此而更具创新性。

　　学生们的想象能力发挥出来后，他们的历史思维能力如虎添翼，更具有独特的特点，既有丰富的内容，又有足够的情感渲染。在日常的历史教学中，我们要积极训练学生们的想象能力，让他们在看到繁花时能够想到夜晚的星空，看到红扑扑的脸蛋时能够想到诱人的苹果，在看到烛光时能够想到辛勤的老师在埋头苦干等等。学生们是一群火力四射的群体，他们正处于我们老师的呵护之下，我们要以一种负责、积极的心态去为学生们的全面成长去着想。培养学生们的语言个性，是培养个性学生的一个途径，我们都知道学生不可能每一个都一样，正是因为他们差异性的存在才促使了他们有各自的特色、各自的成功等。

　　三、创新教学方法，培养学生创新能力

　　创新是永恒的话题，只有创新才能突破传统的束缚。中学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈，因此我们历史老师们在教学过程中也要注重教学方法的创新。将竞争机制引入历史课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语、传悄悄话竞赛等多种多样的形式;再用积分法，带动学生们，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣，这就是一种创新的教学形式。温故知新，及时地把学过的知识重新拿来复习，加深印象。老师尚能如此进行历史课程的教学，那么对于学生们自身的创新能力的提高也是很有益的。

　　初中历史是一门需要投入很多精力的课程，需要我们师生们一起共同去探讨出新的教学方法，不断把我们的教学效率提上去，使得老师易教，学生善学。教会学生们较强自身的创新能力虽然不是一件易事，但是万事都需要有方法，在出现问题的时候更强调方法的大作用。只有我们这些工作在一线的历史老师们共同努力，才能不断地把历史教学中存在的问题妥善解决，提高我们的历史教学效率，才能培养学生们的创新能力，为祖国培养合格的人才。

　　时下的课堂教学是新课程改革的归属和落脚点，解决现存问题、推进初中历史教学改革向纵深发展，对我们来说任重道远。历史课的教学必须转变传统的教学思维，以学生们为本，尊重教学的客观性。历史教师们更要以自身的教学素养为重，全心全意投身教学事业当中。唯有如此，才能不断地把历史课的教学效率不断往上提高。