张国利 青岛农业大学

　　关键词：新形势;高校;大学生;发展党员

　　党的十八大强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗，全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。习近平总书记强调，高校是高层次人才培养基地和“蓄水池”，按照党章规定的党员标准做好高校党员特别是学生党员的发展工作，对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义。因此，切实加强高校学生党员发展和教育管理服务工作，提高大学生党员队伍整体素质，是新形势下高校党的建设的基础工程。

　　作者简介： 张国利， 男， 青岛农业大学党委组织部，讲师。

　　一、 充分认识大学生发展党员工作的重要意义

　　一是国家繁荣富强的需要。大学生是国家建设的宝贵人才资源，把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，是为培养一批又一批愿意为党的事业奉献智慧和才华的合格建设者和可靠接班人的迫切需要[1];二是高校立德树人的需要。加强高校学生党员队伍建设，掌握意识形态话语权，可进一步发挥大学生党员的模范带头作用，团结和带领身边同学，坚定“三个自信”，为实现“两个一百年”目标和实现中国梦而努力奋斗;三是基层党组织建设的需要。大学生就业去向越来越广泛，把优秀青年学生吸收加入党组织，可以扩大党在新社会阶层和新形势下的工作覆盖面，不断提高党组织的影响力和凝聚力[2]。因此，我们要从全局和战略的高度，充分认识做好大学生党员队伍建设的重要性和紧迫性。

　　二、大学生发展党员工作中存在的问题

　　(一)学生入党动机多元化。一是理想信念型。这部分学生信念坚定，迫切希望加入党组织，更好的为党和人民服务，发挥先锋模范作用;二是追求荣誉型。这部分同学对党有一定的认知和感情，把入党作为一种荣誉，没有认识到入党的真正意义;三是盲目随从型。这部分同学思想较盲目，在从众心理的作用下递交申请书，但思想比较朴素;四是急功近利型。这部分同学入党动机不端正，仅是为了获得 “党票”，作为达到自身利益的一种手段，一旦入了党，思想上很容易松懈下来，甚至会出现极端反差。

　　(二)党员教育培训实效性欠缺。一是重视理论学习、轻视社会实践。党员培训基本上以学习党的基本知识为主，通过参观走访、主题教育、社会实践等形式接受党性教育的机会相对较少;二是教育内容与实际结合度不够紧密。将党的理论知识和当今国内、国际形势有机结合的力度还不够;三是党员教育经常化不够。大多重视入党前的教育，对入党后的后续培养教育易出现“虎头蛇尾”的现象，放松要求。四是教育形式不够多元化。大多以谈话、集中辅导、座谈等形式开展，形式新颖的载体相对较少，运用新媒体进行党员教育的力度也相对不够。

　　(三)个别党员发展程序不规范。比如：党支部对入党申请人了解情况还不够深入及时;确定积极分子和发展对象征求党内外群众意见方面相对偏弱，推优方式较为单一;发展对象条件确定上仍需要进一步科学合理的设定;个别发展对象对发展党员流程不是很明确;入党介绍人对发展对象介绍不全面，个别只谈优点，指出缺点不够;相关材料准备不规范，个别时间上有错误，材料涂改较严重等。

　　(四)党员评价考核标准仍需完善。在高校学生党员发展工作中，对入党申请人、积极分子、发展对象的考察评价标准不是很规范，对学生的综合能力、思想素质、道德水平、诚信状况等方面缺少量化标准，易出现偏重学习成绩、或者偏重工作能力、或者偏重社会交往能力等现象，造成加入党组织的不是品学兼优、全面发展的学生，给入党推荐工作带来负面影响。

　　(五)基层党建工作力度仍需加强。在实际工作中，个别学生党支部书记是由辅导员、年轻班主任等组成，由于他们参加工作时间不长，党龄较短，基层党务工作经验相对欠缺，对大学生党建工作的地位、作用和特点等认识不足、方法欠缺，同时，本身又负责较多具体工作，精力投入也不足，因此，对大学生党员的教育管理力度相对偏弱。

　　三、发展大学生党员的对策及建议

　　(一)积极培养一支高素质的入党积极分子队伍。从大一新生抓起，按照早动手、早引导、早培养的原则，把好“入口”关，有计划、有步骤地把综合素质好、入党积极性高的优秀学生吸收到入党积极分子队伍中来，建立一支规模适度、素质优秀的入党积极分子队伍，为做好发展党员工作奠定坚实的基础。

　　(二)从严要求提高大学生党员发展质量。大学生发展党员工作系统性和业务性较强，每个程序、每个步骤都有不同特点和要求，尤其是在培养教育、组织考察、民意测评、发展程序以及公示等重点环节方面要认真审核，严格按照有关规定来执行，真正做到职责清晰、导向明确、要求严格、程序规范，确保发展党员质量。

　　(三)积极发挥大学生党员的先锋模范作用。榜样的力量是无穷的，要采取多种方法和途径，积极引导大学生党员做政治上的表率，学习上的标兵，工作上的模范，生活上的榜样，从而带动全体学生锐意进取，创先争优，有效提升学生党建工作成效。

　　(四)健全完善大学生党员发展工作机制。从明确大学生党员具体标准、考察培养、教育与管理等各个环节入手，始终把政治标准放在首位，科学合理制定发展计划，正确处理好数量和质量的关系，不断创新学生党员量化考评体系，完善各项规章制度，全方位构建党员发展运行工作机制。

　　[1]王光坊.高校发展学生党员质量保障体系研究[D].东北师范大学,2007.

　　[2] 张冬娇,吴男.新形势下大学生党员发展标准与实践研究[J],科技视界,2014(17)