甘肃省静宁县红寺初级中学 张俊

　　关键词：初中语文;合作教学;现状;优化措施

　　合作教学法是一种能够提高学生交流水平，强化老师与学生间交流的新型教学方式，其对于初中语文教学效率的提升而言具有特别大的促进作用。然而就目前而言，老师们在选用合作教学法实施初中语文知识传授过程中仍然存在诸多问题，此类问题的存在对于学生学习效率的提升是特别不利的。所以如何解决初中语文合作教学存在的不足，更好地推动初中语文教学的发展便成了当前初中语文教学的热点话题之一。

　　一、初中语文合作教学现状分析

　　(一)形式化现象严重

　　合作教学形式化现象严重主要表现在如下方面：老师对合作教学理解存在偏差。绝大部分老师在选用合作教学法展开初中语文教学时的课堂气氛通常特别活跃，形式也趋于多样化，然而其教学效果却差强人意。之所以会出现这种现象主要是由于此种花样百出、毫无重心的合作教学方式会分散孩子们的注意力，进而导致教学质量无法得到提升的局面出现。

　　(二)分组不科学

　　当前，许多老师在选用合作教学法实施初中语文知识传授过程中总是倾向于让孩子们以所坐位置为依据任意分组。在此种情况下，大多数学生便会自由组合，随意交谈，组内成员缺少明晰的分工，如此势必会引发无事学生的出现，合作教学的目标自然也无法顺利达成。

　　(三)学生参与度较低

　　毫无疑问，参与度的高低对于初中语文合作教学效率的提升具有决定作用。但是诸多学生在进行合作学习的过程中所具有的依赖心理及从众心理均特别强。此种现象的存在对于学生教学活动参与度的提升是非常不利的，这样合作教学的质量肯定会受到影响。

　　二、提高初中语文合作教学效率的方法探析

　　(一)做好教学引导，把握教学内容、方向

　　伴随新课改的进一步落实，学生的教学主体地位也受到了应有的关注。尽管学生属于语文教学的主体，但是我们同样也应给予老师教学组织者及执行者的角色充分地重视。如此不但可以较好地消除合作教学形式化严重的弊端，同时还可以避免课堂提问不具针对性现象的出现。为了更好地将自身的引导作用充分发挥出来，老师们理应对合作教学形式及本班学生展开深入了解及仔细的研究。惟有如此，老师在实施初中语文合作教学时所提的问题才能更具针对性，其对教学内容及方向的把握才能更精准。

　　(二)树立合作意识，科学划分小组

　　由于合作教学法的选用对于学生人际交流能力及综合素质的提升具有特别大的促进作用，所以老师理应帮助孩子们树立合作的意识，鼓励其进行小组合作学习，以切实提高语文教学的质量。此外，鉴于小组划分的科学与否对于合作教学能否取得成功有着非常关键的作用，因此老师在实施语文知识传授过程中理应以本班学生现实情况为依据，科学地划分小组，帮助孩子们养成独立思考的良好习惯，使其于合作学习中发挥自身的优势，创建互补型语文学习团队。

　　(三)激发学生学习积极性，提高其学习参与度

　　俗话说，“兴趣是孩子最好的老师”。鉴于此，老师在进行语文教学时理应选用多样化方式激发学生的学习积极性，以切实提高其语文学习参与度。具体而言，老师们可选用的有助于孩子们学习积极性激发的措施主要有如下几种：其一，于团队里塑造一个居于重心位置的关键人物，增强团队凝聚力;其二，对团队合作形式实施创新，促进合作教学实用性的提升;其三，对合作教学中的教学内容展开优化配置，比方说提炼出课文里最重要、最可以让孩子们感同身深的内容，要求其展开合作学习。此类可以让孩子们感同身深的内容，亦将成为合作教学的起点及重点。

　　(四)强化对合作教学的监管，切实发挥学生的优势

　　虽然合作教学是一种注重学生教学主体地位的新型教学方式，不过它也非常注重老师对学生学习的监管。所以老师们理应从如下几方面着手强化自身对合作教学的监管：其一，老师们应对学生展开随时调控及支持，不可对学生的合作学习不闻不问。在孩子们进行合作学习过程中，老师理应在旁边细心观察，了解各组学习情况，及时掌握各组学习动态。当孩子们遭遇无法解决的困难时，老师应适时对其展开引导。其二，老师需以正确的心态对待每个学生。对于表现优异的团队，老师应给予他们相应的奖励;而对于表现较差的团队，老师也不可责怪他们，而是应给予其鼓励。此外，老师还需站在客观、公正的立场上对各小组合作学习情况进行评价，使孩子们能够对自身的缺陷及不足有一个全面的了解。

　　三、结语

　　综上所述，合作教学法属于一种与时代发展相符的新式教学法，它的出现对于初中语文教学效率的提升具有特别大的促进作用。不过当前此种方法在运用于初中语文教学中仍然存在诸多问题，所以为了更好地提高自身教学质量，各初中语文老师理应以新课改理念为依据，革新自身教学思想，并有针对性地选用相应的优化措施，以更好地推动学生综合素质的提升。

　　参考文献：

　　[1]刘停俊. 合理采用小组合作学习，提高初中语文课堂效率[J]. 学周刊，2014(18);

　　[2]赵电宝. 浅谈初中语文教学中如何提高合作学习的有效性[J]. 教师，2013(08)。