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英语课堂管理的有效性

作者:未知 时间:2016-05-30 阅读:( )

  甘肃省兰州市西固区福利二校 林 菲

  课堂学习管理是构成教学活动的一个不容忽视的重要动力因素,它贯穿于整个课堂教学过程中。良好的课堂学习管理能够保证教学目标的实现,并能促进教学质量的提高。因此,怎样进行有效的课堂管理,提高课堂教学有效性是每位教师心中一直思考的永恒主题。

  一、课堂学习管理理念

  课堂教学工作是一个有目的、有计划地活动,教学中只有计划是不够的,要使教学工作顺利进行,实现教学目标,教师必须采取一定的课堂管理的技巧,实施有效的课堂管理。课堂学习管理是指教师在教学活动中,建立一个有效的学习环境,促进学生积极参与教学活动,从而实现预定教学目标的过程。它是课堂教学过程的重要组成部分,是开展教学活动,完成教学任务,实现教学目标的保证。小学英语成绩不理想,首先应当从课堂上找原因,课堂学习管理应该强调促进学生积极的学习行为和争取成就的行为,创设鼓励学生积极学习行为的教学环境预防问题行为的出现。这也就是,现代课堂学习管理的基本理念。

  二、课堂学习管理的基本原则

  1.明确提出课堂管理的任务,师生共同建立有效的课堂常规

  “世界上最伟大的事业都是一点一滴完成的”。教学常规是保证教学顺利进行的行为准则。润物细无声,从一开始教师就应当和学生一起制定适合本学科的课堂常规,学生是学习的主体,自己制定常规有利于学生进行自我教育、集体教育,容易和教师融洽相处,促进教学工作的展开。例如,英语课前,学生帮教师把班班通提前打开;上课铃响后,课代表领读课文,督促全班学生跟读等。规则是维持课堂秩序的准则,也是课堂学习管理的依据。

  2.创设教学情境,激发学生学习热情

  苏霍姆林斯基曾说过:"如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险"。小学生心智发展还不够完全,要想让学生对英语学习感兴趣,在课堂上紧紧围绕教师开展各项活动,就需要教师多为学生创设积极有效的教学情境,让学生感受到情境就在眼前。例如:在英语课堂上教授“Where are you from?”时,教师可以让学生带上头套,扮演不同国家的人物,让学生猜测。把枯燥的知识转变成了游戏,引发学生的好奇心、激起学生的求知欲望、点燃学生的学习热情,把课堂还给学生,让学生带着急切的心情投入到新知识的探索中。这样,课堂就变成了生动的课堂、互动的课堂,精彩的课堂,创新的课堂。

  3.建立和谐民主宽松的师生关系,营造民主融洽的课堂气氛

  “真正的教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触”。平等、和谐、宽松的师生关系,可以让学生们更加信任教师,对于课堂教学的组织工作非常重要。教师将良好的工作状态带到课堂,神采奕奕的精神会对学生带来潜移默化的影响,促进学生集中注意力,积极配合教师教学;教师平等的对待每位学生,捕捉每个学生的闪光点,对待犯错的学生要“晓之以理,动之以情”,让学生感受到温暖、信任、鼓励、关爱,让学生体验到自信和尊严。这样营造出民主融洽的课堂氛围,提高课堂学习的有效性。

  4.提升自我形象,做魅力好教师

  良好的教师形象和自身素质也是影响课堂教学组织的重要因素。一个仪表儒雅,知识渊博、语言幽默、爱岗敬业、品行端庄的教师对学生的教育、影响是潜移默化的,具有很强的感染力和示范性。端庄整洁的仪表给学生以表率,幽默风趣的语言给学生以亲切,广博丰富的学识给学生以敬佩,敏捷灵活的思维给学生以启迪。教师良好的素质形象,不仅增添课堂效果,而且能够激发学生的学习兴趣,成为学生学习的动力。

  5.让学生进行自我管理,学会自主学习

  新课程理念下的课堂教学,更加关注学生的自主性、合作性、探究性学习方式的建立。自主学习的学生是积极主动的学生,自主学习是学生今后全面发展的基础。在英语课堂上,让学生积极主动参与教学管理的整个过程,成为课堂管理的主人,可以采取让学生成为“小老师”、也可以采取分组活动、分组讨论、一对一小组合作学习等教学形式,这样,充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人、管理的主人,课堂教学充满了活力,提高了学生的学习积极性,促进了学生的全面发展。

  三、重视课后的教学反思

  叶澜教授曾说:"一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。"教师在完成一堂课的教学后,对自身在课堂中的教育教学行为及潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行,要提高课堂教学的有效性,课后反思就显得更加重要和必要了。教与学是相辅相成的,尽心地教是认真地学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。通过课堂实践的磨砺,创造出"真实、开放、有效"的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获,为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。

  没有理想的学生,但是有理想的教育。正如某位诗人所言:“如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请欣赏它的枝干;如果它的枝干不美,就请欣赏它的根基;如果根基不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌!新课改已全面展开,让我们在教育中不断总结,不断改进,让教育之花开的更艳!

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