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体育舞蹈教学中音乐的运用探究

作者:未知 时间:2016-06-16 阅读:( )

  邓珲 武汉市铁路职业技术学院 430200

  关键词:体育舞蹈教学;音乐;运用

  随着经济水平的持续上升,娱乐体育得到了良好的发展空间,体育舞蹈运动利用自身富与艺术性的表现形式以及强大的生命力,成为群众喜闻乐见的体育项目。当前由于素质教育的进一步发展,我国大部分高校都开设了体育舞蹈课程,以此满足素质教育的要求,促进学生的综合发展[1]。音乐与体育舞蹈具有紧密的联系,在体育舞蹈教学中运用音乐,教师需要结合学生的思维认知水平,借助音乐的语言信息来有意识开展教学活动,为体育教学注入新的活力。

  一、体育舞蹈教学中音乐的作用

  体育舞蹈教学中音乐的作用主要可从以下几方面进行分析:一是激发人的情感。音乐具有一定的扩散力和穿透力,能够对人的心理和生理产生强烈的影响力和刺激力,使音乐的意境和人的情感产生直接联系,在体育舞蹈中有效反映出人的情绪变化。二是影响体育舞蹈的表现力。体育舞蹈是内在情感和外在动作和谐统一的重要体现,而体育舞蹈中的音乐可将引导舞者表现自身的思想情感,使观众投入到舞蹈表现的意境中。舞者在音乐的作用下,可以向观众展现自身的优美动作和娴熟技术,带给观众情感的共鸣和视听享受,最终达到舞者与观众的和谐状态。三是便于舞蹈动作的组织。音乐可在一定程度上影响人们的中枢系统,人们可从音乐的节拍变化情况和轻重缓急等方面进行联想,激发舞者的创作灵感,创作出优美丰富的舞蹈动作[2]。因此音乐和体育舞蹈的动作相辅相成,相互影响和发展,教师在实际教学中运用音乐时,需要合理选择音乐,结合音乐的节奏对舞蹈动作进行相应编排,保证舞蹈与音乐的有机融合。一般而言,部分音乐较为活泼与欢快,舞者可在脑海中想象自由喜庆的氛围,这样可使编排的舞蹈动作与音乐风格保持一致性,体会出音乐创造的意境。

  二、体育舞蹈教学中音乐的运用

  (一)音乐节奏变化的运用,彰显舞蹈魅力

  音乐速度的变化可在一定程度上带动舞蹈节奏的变化,是展现体育舞蹈艺术形式的重要方式。以华尔兹的双人造型和舞蹈技巧为例,其主要是对两人联合的摇摆倾斜和起伏升降加以强调的,设计的舞蹈动作与音乐速度存在紧密联系,速度变化起伏需要以音乐的节奏为基础进行转变,如飘逸姿态、轻柔和缓慢等的展现。此外,对于倾斜、摆荡和反身等部分技巧性动作而言,要想将音乐的强节奏加以展现,需要设计者设计出高难度的旋转动作;而轻柔的音乐则要求设计者以音乐的风格为依据加以调整,保证动作的轻柔和速度的缓慢。

  (二)加强节奏教学,培养学生的音乐节奏感

  由于体育舞蹈的类型具有多样性特征,因此音乐的选择也不尽相同,而体育舞蹈对音乐的旋转变化、速度变化和节拍变化等方面的要求相对较高。教师在进行体育舞蹈教学活动时,往往难以向学生全面展示这些知识点,因此需要突出重点,如对不同舞步的音乐节奏要求进行讲解时,需要引导学生重点把握音乐节奏的基本舞步,加强学生的训练力度,使学生能够将舞步灵活运用于同一节奏的舞蹈中。学生对不同风格的舞蹈进行学习,能够领悟不同舞蹈的音乐节奏规律,这在国际体育舞蹈的相关要求中具有明确规定,尤其是音乐的速度与节拍,如华尔兹的标准节拍为3/4拍,因此其速度为28~30小节/min,具体的舞步为每小节3步,每拍1步。因此教师在开展教学活动之前,可以将3/4节拍的音乐加以播放,引导学生利用拍手的方式掌握节奏,熟悉掌握之后进行体育舞蹈学习。

  (三)强化学生音乐素养和理论能力

  由于学生的理论认知能力和音乐素质参差不齐,因此教师在体育舞蹈教学过程中,需要积极组织相关的舞蹈音乐知识讲座及活动,将音乐在体育舞蹈风格、结构和编排等方面的作用进行完整而系统地讲解。同时教师需要引导和帮助学生准确掌握速度旋律和音乐节拍,在详细分析这些音乐要素的基础上,领会和感悟其他音乐元素,体会音乐与舞蹈学习的乐趣[3]。当然在学生学习和掌握具体的舞蹈动作之前,需要对基础理论知识加以强化,然后在实际教学中结合舞蹈动作进行训练。这样才能达到理论与实践的完美结合,使学生亲身感悟和理解旋律变化与音乐节拍对舞蹈排练的重要性,准确判断音乐舞蹈的风格与设计特点,做到舞蹈动作与音乐的融合,提高体育舞蹈教学的有效性。

  结束语:

  体育主要承担着增强体质的职责,音乐则承担着学生高尚情操培养的职责,只有有效结合体育舞蹈与音乐,才能培养出全面发展的高素质人才。因此在体育舞蹈教学过程中,教师需要有意识地运用音乐,让学生掌握相关的乐理知识、基本节奏和音乐节拍,准确了解音乐表达的内容和情感,从不同的音乐元素中强化学生的理解感悟能力和节奏感。这样才能保证体育舞蹈与音乐的有效融合,将体育舞蹈的独特魅力进行充分展示,提高教学的有效性,实现学生的综合全面发展。

  参考文献

  [1]潘璐. 解析音乐在体育舞蹈教学中的选用及价值[J]. 中外企业家,2015,06:177-178.

  [2]刘树峰. 如何有效在高校体育舞蹈教学中运用音乐[J]. 体育世界(学术版),2015,06:109-110.

  [3]邸洁. 音乐在高校体育舞蹈教学中的应用探究[J]. 运动,2015,11:94-95.

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