黎德荣 苏力燕

　　广西桂林农业学校 (邮编：541006)

　　关键词：环境保护;融入;中职教育教学

　　前言 在当前经济快速发展的今天，环境污染问题仍是全球性的热点问题。保护人类赖以生存的地球家园成为大家的共同责任。笔者从职业教育教学角度，探讨和实践环保教育融入职业教育教学活动，增强中职生的环保意识和环保行动能力，对我国环境及生态文明建设有着重要的意义。

　　1中职学校环保教育的现状

　　1.1环保意识不强、认识不深

　　近些年，政府、社会、学校多方面通过不同渠道、不同形式的开展环保教育，中职生的环保素质有了一定程度的提升，但总体而言，环境保护仍未能引起中职生思想上的足够重视，中职生环保素质仍需加强。日常行为习惯不文明、破坏环境的现象在中职生中时有出现;相当一部分中职生对环境保护态度冷漠，对环保活动缺乏参与的积极性。究其原因，在于中职生对环境保护认识不深、环保意识不强，环境恶化带来的危机感不足。

　　1.2环保教育途径比较单一

　　当前，环境保护问题虽得到大家普遍的正视。政府、社会及相关部门开展了大量的环保宣传和教育活动。但中职学校的环保教育途径仍比较单一，主要体现在环保教育课程的开设不足，在中职学校，只有环保及相关专业开设有比较系统的课程其他专业环保知识涉及面少。其二，教师教学过程融入环保教育不足，在课堂教学中，教师更多的注重课程本身的知识教学和技能实践，教学活动中自觉融入环境保护教育的意识不强，涉及内容极其有限;其三是环保教育理论与实践脱节，教学中所涉及的环保内容重理论轻实践，与日常环保实践结合不密切或不深入，尤其是没有与生态建设、绿色生产环节相结合，造成理论与实践脱节现象，影响环保教育的开展。

　　1.3开展环保教育的平台少

　　目前，很多中职学校系统的环保教育活动多利用单一的团活动开展，平台少、涉及面窄，教育合力无法形成，参与人数有限，一定程度上影响环保教育全面深入的开展。

　　1.4环保教育长远规划不足

　　环保教育是一项养成教育活动，其教育成效短期很难凸显，必须要有长远规划，方能起到成效。目前，中职学校在环保教育规划方面也存在不足，主要体现在，学校开展环保教育中，缺乏系统规划，忽略教育教学中环保教育的渗透教育，没有针对不同层次的中职生提出不同的环保教育要求，同时中职学校的环保教育忽视了与社会、家庭环保教育的衔接，缺乏环保教育的连续性与完整性。

　　2环保教育融入中职教育教学的现实意义

　　2.1生态文明建设的需要

　　多年来，我国积极实施可持续发展战略，将环境保护放在重要的战略位置，先后出台政府性指导文件，并采取了一系列强硬保护措施，十八届五中全会会议提出：加大环境治理力度，以提高环境质量为核心，实行最严格的环境保护制度等。《中华人民共和国环境保护法(自2015年1月1日起施行)》第九条要求教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。因此生态文明建设不仅要从治理和保护环境出发，更重要和迫切的是要在全社会深入开展环保教育，大力普及和提升环保意识，加强环保思想教育和培养环保行为能力，让全社会关注生态环境、重视生态保护。

　　2.2学校良好环境建设的需要

　　良好的校园环境在环境育人方面的力量不可估量，良好的校园环境可正确引导师生自觉保护和爱护良好环境，加强环保教育，创造良好生态校园，让师生自觉成为环境保护的宣传者、实践者和监督者。

　　2.3个人环保意识和行动能力培养的需要

　　中职生是社会建设和可持续发展的主力军，他们今天的生态意识和环保行为在很大程度上决定着未来社会生态意识的主流和未来生态环境保护工作的力度和强度。鉴于中职生在我国经济建设中的作用，在中职学校有针对性地开展与专业相关的环保教育，培养中职生环境保护的思想意识具有极大的现实意义。

　　3环境教育融入中职教育教学的基本保障

　　3.1构建环保教育体系 ，推进环保教育系统开展。

　　环保教育是一项系统工程，中职学校必需将环保教育纳入学校的教学计划，构建环保教育体系。环保教育体系应注重环保教育过程的知识传授-环保意识-环保行为的整体性和教育体系教育对象的不同层次性，保证环保教育在中职学校系统推进，真正提升中职学生环保素质。

　　3.2融入环保教育的教材的开发

　　环保教材或融入环保知识的教材是保障环保教育在中职学校顺利开展的有效保障。目前，中职学校专门的环保教程很少，所以，加强有关环境保护的必修课、选修课非常重要，应特别加强不同专业课程中环保教育知识点的渗透，让中职学校的环保教育开展有依有据。

　　3.3建设一支强健的师资队伍

　　教师作为知识的传授者，自身知识结构及知识形态意识一定程度上支配着教育教学活动的开展。教师环保意识形态及对环保知识的认知程度很大程度上影响着中职生对环保知识的认知。所以培养一支有强烈环保意识和环保自觉行为的教师队伍对中职学校环保教育的推进致关重要。

　　3.4环境保护教育经费的支持

　　设立环境保护教育课程开发、环境保护教育项目研究、环境保护教育实践活动专项资助资金，在经费得到保障的条件下，更好的开展环境保护教育。

　　4环保教育融入中职教育教学的实践

　　中职学校环保教育可充分结合社会、学校、家庭几方面的合力，全方位推进中职学校环保教育的开展。一方面可通过完善环保相关政策、制度来约束人们的行为规范，充分利用社会相关环保组织开展环保教育活动;另外还可以利用学校教学、实践、学生活动等平台开展环保教育，让环保教育成为我们工作、学习、生活的一部分，让人们在浓厚的环保交流学习氛围中不自觉的加强环保意识，提升环保自觉行动。

　　4.1环保教育融入学校建设

　　生态校园有利于促进学生环保素养的提升和学校和谐持续发展。学校建设中环保教育的深化，一方面需强化学校管理层面对环保教育的重视，在管理环节可以把环境道德教育作为教师工作的一项考核内容，把环境建设作为班集体建设的一个重要组成部分;另外，应充分发挥校园环境的熏陶功能，将校园内的教学区、运动区、住宿区及用餐区等不同功能区域划分班级绿化美化区域，实行班级管理，让师生参与到校园美化绿化的生态校园建设，十分有利于学校的环境教育，培养学生的环保意识和环保行为。

　　4.2环保教育融入课堂教学

　　环保教育知识备于教案，在各课程中增加与专业相关的环保内容，以推进教学活动中环保教育的实施。在课堂教学中，一方面可通过教学知识结合环保实例开展渗透教育，引导学生自觉树立生态环保的世界观、价值观，增强中职生专业性环保意识。另外，还可开设环保课程，以选修课或必修课的方式开展专业的环保教育活动。这样通过系统或与专业课程内容紧密联系的环保知识讲解，拓宽学生的知识面，使他们了解行业的最新环保动态及科技成果，激发学生对生态经济发展的创新性思维。

　　4.3环保教育融入实践教学

　　中职学校主体是培养服务一线的技术人才，实践教学是培养技能型人才的重要途径。因此，环保教育融入实践教学就显得尤其重要。学生的课堂实验、教学实习、顶岗实习等实践环节与社会生产紧密相连，学生真正参与实践，实践中应结合专业教学，融入各行业环境保护的科研生产知识、生产技术、生产工艺等，让学生体验节约材料、减少污染、合理运用资源等的环保行为，培养学生环保生产意识。

　　4.4环保教育融入学生活动

　　环保教育融入丰富的学生活动，效果成效好。利用重大节日及活动开展环保教育专题活动，主要可以结合“3.12植树节”“4.22地球日”“6.5世界环境日”等开展一系列绿色环保活动，加强环保教育实践活动，有效提升中职生对环保教育重要性的认识。同时引导他们在日常社会活动中践行垃圾分类，节约资源(例，节约水电等)，增强对环境的爱护。

　　5思考

　　环保教育是一项养成教育，笔者曾参加了教育部组织的“中等职业教育教师赴德进修项目”培训，在“以能力建设促进中国环境和社会友好型经济发展”的项目进修中，深刻感受和目睹了欧洲职业教育中环保教育的深厚氛围和卓越成效。在德国、欧美一些国家的学校(特别是职业学校)的环保教育非常到位，他们把环境教育融入到教育教学的每一门课程中，环保教育贯穿整个教学过程，长期的实践，环保教育效果非常好。德国作为全球环境质量最好的国家之一，除了归功于环境立法，更归功于德国对环保教育的重视和实践。

　　在中职学校，我们可以充分借鉴德国等国家在环保教育方面的先进理念和环保教育教学方法，将环保教育融入职业教育教学中。在实践教学中，各课程的教学不仅要紧跟学科的前沿发展，培养学生掌握最新的专业科学技术，更应融入生态环境保护教育的知识，让学生在专业学习的实践活动中充分认识环境保护对社会、对人类、对专业健康发展的重要性，让学生在潜移默化中提升环保意识，养成自觉实践生态环境保护的良好行为习惯。

　　6.结束语

　　环境保护是一项长期而艰巨的民生工程，对环保教育的重视和坚定不移的实践，是养成环保意识和自觉行为行之有效的方法。中职学校，在职业教育教学中加强和重视环保教育，探索出一条环保有效教育模式，在学生中推行实践，促进学生养成良好的环境保护行为是环境保护事业得以健康发展的有力保证，同时对解决中国日益严重的环境问题有着非常重要的现实意义。

　　参考文献

　　[1]付蔚莹，傅新禾.当代大学生环保教育对策探究[J] .中国成人教育：2011(8)：59-60

　　[2]范杰，张毅.纺织院校开展环保教育的思考[J].纺织教育，2012 (4)：102-104

　　作者简介：

　　黎德荣， 男，1976.12—，广西兴安人，高级讲师，主要从事职业教育工作。