张平胜 吴芳 赵灯兵

　　(北方工业大学100144)

　　关键词：考研、经管类学生、考研动机、学生管理

　　近年来，随着高校研究生的不断扩招，社会上形成了一股考研热现象，硕士研究生的报考人数逐年攀升。但是经管类考生成功考取研究生的人数增速并不明显(以北方工业大学经济管理学院的考研数据为例)。本文旨在通过对经管类考生的报考率、考研动机、考研复习方法、复习时间、目标院校及专业的选取等等方面的问题进行调查分析，寻找影响考研率的关键因素，从而有针对性的予以干预解决，以期提升同类问题考研学生的考研成功率，从而为高校育人模式的改革提供更具借鉴的参考价值。

　　一、考研情况现状分析

　　以北方工业大学经济管理学院近三年的考研数据来看，成功考取研究生的人数占比一直持续在12%左右，相较其它专业，成功率较低。对数据进行分析，发现经管类学生考研情况存在以下问题：

　　(一)考研“缺考率”较高

　　调查以发放调查问卷的形式进行，通过对大学一年级到四年级学生的考研意愿数据进行统计分析，发现学生缺考现象较严重。据统计，在对大一年级学生学习目标调查中，有考研意愿的同学达到了90%，这一数据，在大学二年级、三年级分别出现了不同程度的下滑，大二年级有考研意愿的同学仅有34%，大三受周围同学、周边环境的影响(如相关讲座的增加、职业生涯发展)考研意愿有所回升，达到了62.4%。最终，大四参加考研同学的实际人数，大约是全年级总人数的48%，相较大一年级几乎“缺考”一半。这种现象是造成经管类学生考研率较低的首要因素，考研基数小了，成功率自然低了。

　　(二)报考院校以名校居多

　　根据调查，大部分同学都希望报考985、211院校的研究生，在调查的学生中，有将近60%的学生会选取比本科学校更好的院校作为目标院校。但是根据我院近三年的考研实际情况，每年能够成功考取这些院校的学生不超过30%。部分学生对自身水平缺乏客观的认识，没有充分考察和准备，目标过高，盲目选填院校及专业，恰好与考研成功率成反比，也是最终导致考研结果不理想的一个重要因素。

　　(三)部分同学选择“二战”

　　根据近三年考研实际情况，很多同学将考研作为毕业的唯一出路，第一次没有考取理想院校，也不愿降低标准，服从调剂到其它学校，选择再考一次，甚至有同学在确定考研的初期，就已经打算用两年或者三年时间考取特定院校的研究生，这种留有退路的考研准备，必然会影响复习的整个过程乃至最终的考研结果。调查统计，成绩越好的同学，在考研失利后，选择“二战”的概率越大。这是因为这些学生存在自身的优越感，在本科学校一直是佼佼者，没有想过会失利，这种优越感不允许他们选择调剂的学校。

　　(四)在考研初试成绩中，数学成绩较差

　　考研数学成绩是我院考研学生失利的关键性影响因素。经管类学生一部分是文科生，数学基础较差，多数同学均折戟于此。通过调查了解，导致考研数学成绩不理想的主要原因有如下几点：一是学生对数学的重视程度不够，自以为是;二是复习时间节点掌握的不够好，开始的略晚或者前期复习完毕后，后期忙于专业课、政治课的复习，没有加以巩固;三是考生数学基础薄弱，自身认识不够。

　　(五)存在跨专业考研现象

　　大三大四学生普遍开始关注各专业的就业情况，也会有针对性地选择就业率更高的院校，或者将专业作为考研目标，部分同学因为数学基础薄弱，为了提高成功率，他们会回避性地选择历史、哲学、思政等文科专业作为考研目标。此外，还有少数同学，会根据兴趣爱好优先选择理工科类专业。跨专业考研无疑增加了考研难度，特别是文科跨理工科，数学及专业课的复习难度更大，增加了失败的风险。

　　二、备考过程中存在的问题分析

　　(一)大部分学生积极备考，少数学生内心迷茫

　　调查显示：78%的学生考研目标明确。这部分考研群体注重个人能力的提高，注重兴趣与专业相结合，希望通过深造提高专业技能，增加就业优势。这种现象体现出考研动机逐渐端正务实的趋向。但是，仍存在一定比例的大学生对考研之路感到迷茫：7%的学生是迫于家庭意愿和压力被动考研;4%的学生属于盲目跟风，对于考研没有具体的理性的认识;3%的学生为规避社会压力而选择考研，他们希望通过考研继续留在校园，以此逃避就业压力。此外，还有11%的学生在大三时仍不确定自己的意向院校和专业，对未来考研没有具体规划。

　　(二)备考过程中心理压力值得关注

　　调查显示：11%的学生认为考研中最大的阻力是心理压力较大，备考状态不佳，导致最终放弃。造成这种现象的原因是多方面的，涉及个人、家庭和社会各个方面，主要包括：①信心不足;②报考院校或专业超出自己能力范围。14%的学生认为考研中最大的困难是报考院校或专业太过热门，竞争激烈;③跨专业报考。9%的学生认为跨专业考研更加困难;④经济限制。12%的学生因为经济原因放弃考研。

　　(三)备考过程中缺乏毅力与动力

　　通常来说，毅力、方法、信心被视为考研必胜的三大法宝。调查显示：21%的学生认为自己毅力不足，23%的学生没有找到适合自己的学习方法;4%的学生抱着“打酱油”的心态。这就造成一部分考生“出师未捷身先死”，未入考场就先被自己打败。而且还有20%学生没有具体的备考计划，43%的学生有了规划却形同虚设，无法做到坚持，甚至有学生照搬前辈经验，犯了形而上学的错误。

　　(四)周围环境对考研过程的影响

　　在“集体宿舍对考研的是否有影响”一题中，80%的学生认为宿舍对考研的影响很大。据历年考研情况统计，宿舍中成员均以考研为目标的，相对考研的成功率更高;相反，单打独斗的学生，考研将更为困难。另外据调查，由于宿舍成员生活习惯和作息时间的差异，导致宿舍个体学习习惯、学习时间的不同，如学生本人自身抗干扰力较差的话，考研的难度将会更大。

　　在“你希望学校在考研过程中给予学生怎样的帮助和支持”一题中，63%的学生希望学校能够为考研学生开设专门的复习教室，形成氛围，便于坚持。另有32%的学生希望学校安排专门的指导老师帮助学生解决备考过程中遇到的各种问题及困惑;4%的学生希望针对考研提供一个交流信息平台，比如微信群、QQ群，便于大家资源和信息的共享。另有个别学生提出希望学校可以为考研学生单独分配宿舍，设置考研通宵自习室等建议。由此可见，学生在考研备考过程中对于周围生活环境和学习环境的要求比较高，同时从侧面也反映出这些方面也是影响学生考研的重要因素。

　　三、建议与对策

　　硕士研究生教育的目的是培养学生“具有从事本专业必备的理论知识和科学研究工作的能力。”能否在大学生考研时引导其形成正确的考研动机和学习目标是实现研究生教育目的的关键。那么，如何提高考研率呢?这就需要从学校、家庭、个人三方面做出努力。

　　(一)学校方面

　　1、为学生提供考研咨询服务，包括专业问题答疑和备考方向性指导，同时也要注重学生的心理状态，安排好统一的心理疏导，并针对个别压力较大的个体进行重点辅导和跟踪。

　　2、为考研学子搭建沟通平台，建立微信群、QQ群，或者开设考研论坛或考研专栏，及时为学生提供相关信息，并提供师兄师姐的成功经验予以借鉴。

　　3、增设考研专用教室，寒暑假开放自习室并延长图书馆开放时间。

　　4、备考期间，可根据部分考生意愿，适当调整寝室，营造良好的考研氛围。

　　(二)家庭方面

　　和谐健康的家庭环境是学生安心备考的精神支柱。对于考生家庭来说，最好的帮助莫过于在精神上给与鼓励，并提供适当的经济支持。此外，亲属朋友也可从多方面收集信息，为学生的学校、专业选择及复习方向提供力所能及的帮助。

　　(三)个人方面

　　1、正确认识自己，理智选择考研。学生应避免盲目性或功利性考研，应该对自己的需求有清晰的认识，并结合自身特长和学习能力选择是否考研，以及适合自己的专业和学校。根据考研动机对学习行为影响的调查分析结果来看，越是趋向于对自我认识正确合理的动机越能产生更积极的学习行为。

　　2、学会自我减压。期望值越高，学习积极性就越高，伴随产生焦虑感的可能性也越高。这种焦虑感会影响学习效果，降低学习效率。所以，学生在备考过程中应该学会通过各种方式给自己减压，比如调整作息时间、与研友互勉互励、坚持锻炼身体、适当娱乐等。

　　3、做好深造或就业的两手准备。考研是通向成功的一条途径，却不是唯一途径。考研队伍庞大，呈千军万马挤独木桥态势。考研并不意味着一定成功，所以，学生要端正心态，有接受失败的准备，不能只认准考研这一条道路，还要做好继续深造或就业的两手准备，避免考研失利后两边踏空。对于跨专业考研的学生来说，要特别注重专业基础知识的学习，一旦获得深造机会，可以快速进入研究生学习状态。总而言之，考研有胜有败，成功的学生应珍惜深入学习的机会，踏踏实实做研究，锻炼自己成为真正的研究型人才;失败的学生也要重新恢复战斗力，积极投入到就业当中，以已之力回报社会。

　　参考文献：

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