论提高高中生物课堂练习的实效性的途径

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：对于高中生物教学而言，其课堂练习显得尤为重要，这是因为生物课堂练习是学生获取并掌握高中生物知识的一个十分重要的途径，同时生物练习也是培养学生实践能力、独立自主思维能力的重要途径。本文着重阐述了新课改背景下高中生物课堂练习的实效性的具体途径，旨在为高中生物课堂练习教学提供一定的参考或是经验。

关键词：高中生物；练习课；实效性；途径

0 引言

随着新课程改革地不断深化，使得各门课程的教学实效性有了明显的提高。对于高中生物课堂教学而言，亦是如此。下文主要攫取高中生物课堂练习教学为主要研究对象，着重阐述了提高新课改背景下的高中生物课堂练习教学实效性的具体途径。加强对高中生物课堂练习教学对于激发学生学习生物的积极性以及深刻掌握高中生物有关知识具有十分重要的促进作用，这是因为练习是学生获取和处理信息的重要途径，同时它也是培养学生思维能力、实践能力的重要途径。

1 积极设计生活型练习，促使生物学知识不断得到“活化”

课堂是教师教学的活力之源。对于教师而言，应该抓住课堂的45分钟时间，对课堂进行高效地预设。然而，对于学生学习而言，其活力之源却源于日常生活。对于生物而言，却恰恰与人们的日常生活联系十分紧密，那么这就更加地说明了加强课堂练习的生活化设计的必要性。因此，生物教师应该善于观察生活，并将这些生活细节进行处理，为学生提供生活情境，最终将生物课堂生活化。

例如，在高中课程中有一节是“酶的活性”。对这一节的内容进行讲解时，笔者所设计的练习是让学生首先了解超市里面的商品中都有哪些添加过生物酶，这些生物酶的种类有多少，并认真地阅读这些商品中关于酶的说明与本节课的内容的一些相关之处。

经过学生们的观察以及深入地分析，学生们认为存在着如下两个方面的问题值得探究与深思，即（1）目前大部分洗衣粉中为何加入各种酶？（2）加酶洗衣粉为何不能用于洗涤毛质、皮革以及丝质等类型的服装？（3）加酶洗衣粉为何用温水，其洗涤的效果最佳？而且在洗衣粉溶解之后，水温需低于60℃？对上述三个问题进行了思考之后，能够使得学生对酶的专一性以及温度对酶活的影响进行深入地思考，从而增加了其对知识的记忆能力。还有的学生根据蛋白质的结构以及理化性质两个方面进行分析，对其进行理论性的综述；有的学生通过设计小实验，对不同种类的洗衣粉的洗涤效果加以比较，从而实现了从感性认识到理性认识的升华。

通过上述对生活的观察，激发了学生学习生物的兴趣，而且在学生亲身体会到的生活化的知识中往往包含着深刻的思想、感情，它不仅能诱发学生学习的动机、兴趣，而且有利于帮助学生树立积极的生活态度和健康的生活方式，使生物学知识得到“活化”。

2 积极设计创造型课堂练习，使得高中生物学知识得到“活用”

新课程改革的要求就是要不断地创新，探索一条创新教育的路子，因为创新教育是课堂教学的关键之处，它在很大程度上直接影响了学生学习方式的转变，而学生学习方式的转变又影响到了学生独立自主以及创新能力的培养。对此，教师可以通过设计创造型的生物练习，来不断地激发学生学习生物知识的兴趣及其聪明才华，积极培养学生创新能力。例如在讲解“关注人类遗传病”这一节的时候，教师应该以课本内容的顺序为主要教学依据，即以遗传与优生为主，首先对遗传病的常识性知识进行介绍，以激发学生的求知欲和学习兴趣。在此之前，也?

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