河南省交通高级技工学校

　　关键词：微课 中职学校 微课资源 教学

　　近年来，信息技术的普及与发展给教学改革带来新的活力，以微课为核心的“翻转课堂”教学模式越来越受到全球教育界的关注。微课是以信息技术和网络共享作为课程教学的重要介入手段，突破了传统课程教学的基本结构，对课程教学的内容结构、教学流程结构、师生互动结构进行了优化与重构，从来带来了新的教与学方式。

　　一、微课的涵义和特点

　　微课是指基于教学设计思想，讲授某个知识点的教学短片。视频内容聚焦于知识讲解，授课时间一般不超过10分钟，主要用于帮忙学生完成某个知识概念的理解与建构。例如：知识点授课视频、操作过程演示视频等。 在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，数据量小，易于网络传输分享，有利于自主学习。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

　　微课有以下特点：

　　(一)短小精悍：微课一般不超过10分咱，教学活动时间短。

　　(二)教学目标明确、教学主题突出，课程资源容量小。

　　(三)教学设计精细、教学内容精练，教学活动精彩。

　　(四)适合不同对象、资源应用面广，教学效果显著。

　　二、中职学校教学现状分析

　　在教学上，中职教育的问题也存在着一些问题。第一，在教学模式上，尽管中职学校一般是以就业为导向，但是普遍都是传统的灌输式教学模式，教学的主体仍然是教师，每节课要讲授很多理论知识，而且有些知识还是比较难懂抽象的，学生难以掌握。长此以往，学生兴趣提不起来，课堂教学效果也是差强人意。第二，在教学设备上，大部他中职学校还是采用黑板肯多媒体作为教具，课堂缺乏生动性，也不能很好的进行师生互动，学生容易感到枯燥无趣。

　　三、微课在中职课堂教学中的的使用

　　微课促进课堂教学，提高教学效率的作用毋庸置疑。但是存在一些学校某些老师过分相信盲目追捧微课的作用，滥用微课，甚至用微课代替传统课堂教学，这样也是不可取的。

　　我们应该适当的运用微课，让它成为传统教学的有益补充。那么，微课在教学活动中应该如何实施并发挥作用呢?

　　微课以其短小、独立的特点，可以应用在每节课的各个阶段。

　　(一)课前准备阶段

　　教师可以根据学生现在有知识和技能制作好微课，通过网络共享，让学习随时随地都可以提前预习新知识，为新课作好准备。

　　(二)新课导入阶段

　　教师在引入新课内容时，可以结合实际，找到一个学生感兴趣的话题或实例，利用微课直观、生动的特点设计趣味的教学情景，吸引学生的兴趣，为新课内容做好铺垫。

　　(三)知识讲解阶段

　　教师可以把重点和难点做成微课，使一些艰涩难懂的内容以生动形象的方式展现出来，引导学生主动去探索。而学生也可以根据自己的理解能力反复观看微课内容，帮助学生理解重难点知识点。我们也可以把微课放在网上共享，学生就可以在课外时间自主学习。并且可以方便完成课前预习和课后复习环节。对于难以理解的知识和技能点还可以重复播放，这样能让更多的学生掌握教学任务中知识和技能点，提高教学效果。

　　(四)拓展和小结阶段

　　教师可以利用微课分层次、分等级的教学。教师可以把包含各个知识点的微课分层归类，让学生们去学习相关知识，然后再在每个知识点上进行拓展延伸，布置相关练习任务，使同学们达到巩固新知的目的。

　　(五)除此之外，我们也可以在技能训练中使用微课，提高训练成绩。技能大赛在职业学校非常受重视，引领着职业学校的教学方向。技能大赛 的成绩也成为衡量职业学校办学水平的重要标准。为了在技能大赛中取得更优秀的成绩，也可以用微课教学对选手进行针对性的辅导。

　　例如：在动漫制作训练中，选手在进行角色建模时，需要对人体的肌肉、骨骼有深刻的理解;材质和贴图模块要求学生对色彩、明暗及物体纹理都有敏锐的观察力。在制作动画时，要求学生要把握好节奏以及速度等等。这些知识和技能点都比较琐碎，而且比较复杂，不太容易理解和把握。那么我们这可以把每一个知识点和技能点制作成微课，不仅可以作为课堂上的补充，把课堂内容细化、精化，也可以作为学生实践操作的参考和自主学习的资料。

　　五、中职学校该如何制作微课资源

　　(一)想要制作学生爱看的微课，作为教师一定要提高自己的多媒体应用水平，才可以灵活运用各种素材，使微课不仅在内容上精炼，而且在表现形式上能够吸引学生，才能达到良好的教学效果。

　　(二)制作的微课知识点需贴近企业实际，完成一个实际的任务或者讲述一个技能点，使学生觉得学有所用，才能提高学习兴趣。

　　(三)结合课程的知识点进行微课教学设计，微课设计需包含的基本信息为课程名称、教学目标、知识点或技能点、教学过程、教学方法、教学反思等。

　　(四) 制作微课作品并且上传至相关资源学习平台，方便大家共享，并指导学生利用微课学习。

　　微课是教育技术和信息技术发展的产物，当前，“微课”这种数字化教学资源创新方式，在全世界范围内倍受关注。微课正处于初级探索阶段，还有很大的发展空间。但是，教育也不能盲目跟风，想要提高教学效率，推动教育的发展，需要广大教师严谨教学、潜心研究。而微课，也会随着信息时代新技术的不断发展，成为一种新的普及化的学习方式和教学模式。

　　参考文献：[1]黎加厚，微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013(4)

　　[2]万国军，微课的设计与制作[J].中小学电教(下)，2013(5)