如何上好每节课

　　襄阳汽车职业技术学院:姜香梅

　　关键词：设计赏识技巧

　　近日,笔者有幸参加了学院组织的教师教学比武选拔赛，听了几位参赛教师的公开课，颇有感触：每位参赛教师，从课堂的教学设计，还是课件的制作，都费尽心思、用尽力气、力争把课上的最成功。但结果不尽如意。为何呢?我认为要想成功地上好一节课，需要很多方面的条件:

　　一、课程的设计是基础

　　①吃透教材

　　首先，教课前，最好能通览全册教材，教材是有系统性和连续性的。明白它的编排顺序和各单元间、各篇课文间的内在联系，才能明确全册的教学要求以及每一单元、每一课文在教材中的地位和作用。只有这样，教学才能前后贯通，形成一体。

　　其次，再确定它在一册课本和一个单元中的地位和作用，确定教学目标、要求和教学内容，从教材和学生的实际出发，确定教学过程，选取相应的教学方法。

　　最后，熟悉教材，对教材，不仅要懂，还要熟，要熟到仿佛是自己写的一样。这样，一方面，给学生树立榜样，更能真切地传达课文的思想感情也可以更多地注意学生，了解学生的反应，掌握学生动态，以便及时调整教学内容，或改变教学方法。

　　②主导地位

　　一节完美的课，若少了学生的参与，即使教师讲得再精彩，学生在下面状态不佳或心不在焉，不积极配合，少了师生互动的主动性，积极性和活跃性。教师在台上只有唱独角戏。所以在教学中，要以学生占主要地位，以自学学习为主。串讲为辅。教师起着引导作用。而有的教师还采用那种满堂灌的填鸭式教学，让学生被动地接受一些知识，效果不好。我们要变被动为主动。教师只起着引导作用，用提问式来串讲课文，指引学生自己动手，动脑。师生配合紧密，充分发挥学生的积极性，主动性，让学生成为课堂上的主角。

　　二、师生的配合是条件

　　1. 了解你的学生

　　古人曰：“知己知彼，百战不殆.”

　　接班之后，了解你所带的学生年龄的大小，来自哪里，家庭情况，成绩基础，性格能力等都应大致了解一些。特别是学生的学习底子的怎样，这样在课堂教学提问时，应根据问题的难易程度，请不同学生来回答，做到因人而异。

　　2.关心你的学生

　　可以利用课间十分钟或者晚自习时间和你的学生聊家常，从谈话中可以了解学生的生活情况，学习状态和思想状况。及时帮助学生处理生活中的问题，朋友间的矛盾，家庭生活中的困难，给学生以关心和问候，使他们感受到来自学校教师的温暖。引导他们做一个有爱心，积极向上，乐观正直的学生。

　　3.热爱你的学生

　　缺少爱的师生关系是最尴尬的。例如：我校某教室上课时，发现一学生玩手机，让他站起来读书，该生理都不理，照玩自己的，该老师生气的问学习委员，这学生叫啥名字。回答：“我也不知道。”又问班长说：“我不是已告诉过你了吗?”最后自己也下不了台，其他学生在旁边看笑话。从这件事可以看出，我们教师平时工作做得不到位。首先，你连学生的姓名都叫不出，平时和学生的交流少，互动也少，和学生没有师生之情。其次，在处理此问题时缺乏应有的幽默和机智。实际上，我们的学生除了不爱学习外，其实还是知道感恩的，在走廊里，校园里，很多学生老远都会向教师打招呼地。这就要靠教师平时对学生爱的投入，你投入的越多，收获的也是均等地。

　　三、上课的技巧是关键

　　1、专业能力

　　站姿：古人云:”站如松，坐如钟，卧如弓.”教师的站姿也很重要，发现有的教师上课时自始至终站在电脑旁，有的老师一直站在讲台后两手撑着讲台。特别不好。好的站姿应随着讲课的内容和需要，有时站讲台旁，让学生看黑板时可站教室左右侧，提问时可站在教室中间，和学生进行眼神的交流。

　　表情：我们有的教师上课面无表情，肌肉是僵硬的，一节课下来，你看不到一丝的笑意。问之，则曰：“我一直这样。改不了。”试想，一个是面无表情一个是面容丰富的人，你愿意和那个人相处呢?课堂是一个知识的殿堂，更是一个严肃活泼的课堂。若少了活泼，那就是一个无味，枯燥的课堂了，况且在现实生活中，微笑犹如春天里的细雨,夏日里的清凉，秋天里的硕果，冬日里的暖阳.给学生带来鼓励，自信和温暖。做为教师，你要学会微笑，善于微笑。给学生创造一个和谐，快乐的知识殿堂。相信学生也会喜欢上你的课。

　　2、赏识教育

　　我们每个人都喜欢听到鼓励赞美。当有人赞美你时，内心像吃了蜂蜜一样的甜，尤其是孩子们更是如此。在教学中，老师不要吝啬你的赏识，要善于发现学生的优点和变化，哪怕是一点点的闪光点，也要及时地加以肯定或表扬。你会发现表扬过的学生学习积极性提高了很多，学习也更加专注了。例如：上课时，我经常让学生朗读课文，有单独，分组，集体朗读等。个别朗读时，我会根据学生的声音的音质，大小，节奏，快慢，流畅等有选择地加以肯定或表扬。分组朗读时我会让组与组之间进行比赛，看哪一组读得整齐，声音洪亮。这样充分地调动了学生朗读的兴趣和积极性。收到了很好地效果。

　　3、拓展知识

　　知识都是相通的，在教学中，要善于从知识的一点联系到身边的新闻，杂志和生活等来讲解。这样既丰富了课堂内容，又可调动学生的学习兴趣，扩大他们的知识面。让知识学以致用，将知识转化为能力。学会归纳总结。例如：苏轼的《赤壁怀古》所表现出作者怀才不遇，壮志难酬的情怀。由此我们联想李白《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”表达对现实的不满，抒发自己怀才不遇的情感，为古来圣贤不得重用而扼腕悲叹。虽然两人都抒发同样的感慨，但笔调是豪迈和洒脱的，积极进取的。通过比较将知识性，思想性和科学性融为一体。

　　总之，要想上好一节优质课，除了课堂设计、师生配合、上课技巧外，还需要我们教师付出很多的努力。只要用心，相信我们会越教越好的!

　　参考文献：《高等教育学》主编冷余生

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