韦宏思

　　(河池学院马克思主义学院 广西 宜州 546300)

　　[关键词] 文化自信;社会主义核心价值观;大学生;思想政治教育

　　[作者简介]韦宏思，(1973—)，男，河池学院马克思主义学院讲师，硕士，研究方向:高校思想政治教育

　　[基金项目]本文系广西高校“党的十八大精神研究”专项课题“多元文化背景下大学生对社会主义核心价值观的认同及实践研究”(项目编号DSBD13YB036)的研究成果。

　　文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。习总书记曾多次强调文化自信的重要性，在庆祝中国共产党成立95周年庆祝大会是的讲话中他指出，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”文化的核心是价值观，价值观的重要养分是文化。高等学校肩负着文化传承创新的重要使命，弘扬先进文化，坚定文化自信，关键就在于不断增强大学生对社会主义核心价值观的认同，在行动上自觉践行社会主义核心价值观。

　　一、弘扬社会主义先进文化，提升国家文化软实力，增强大学生对社会主义核心价值观的价值认同

　　习近平总书记指出，要“用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。”弘扬先进文化，是我们党代表先进文化的前进方向的具体要求。在当代中国，弘扬先进文化，对于高等学校的要求，就是以马克思主义为指导，把握意识形态工作的领导权，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值观为引领，以先进文化影响人、塑造人，这是我们培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才的价值要求。在文化多样化不断深入发展的新形势下，要弘扬先进文化，增强文化自信，还要提高文化的软实力，建设文化强国，促进文化大发展大繁荣。高校要创新形式，推进先进文化进校园、进教材、进课堂，让学生学习掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。高校要通过互派留学生等形式，通过文化交流等渠道，鼓励中华文化走出去，面向世界，宣传优秀的中华文化，讲好中国故事，传播中国声音，增强文化自觉、文化自信，不断提高先进文化的影响力。高校要把握学生思想动态，引领正确方向，教育大学生关心国家、关心社会、关心学校，学会学习、学会实践、学会做人，自觉担当国家社会赋予的责任和使命，在社会发展的历史潮流中体现自身价值，成就人生理想。

　　二、继承中华传统文化，把握精神实质，增强大学生对社会主义核心价值观的情感认同

　　大力弘扬中华传统文化，培养大学生良好的道德素质。中华优秀传统文化历史悠久，源远流长，是中华民族的根基和灵魂，是对大学生进行社会主义核心价值观教育的生动教材，通过传统文化教育和熏陶，可以激发大学生爱国爱校爱家的情感，对丰富大学生的思想情感，塑造完美人格，具有非常重要的教育作用。社会主义核心价值观倡导的爱国、敬业、诚信、友善的公民价值准则，就是对传统文化的高度凝练和概括。我们必须用科学的态度对待和继承传统文化，坚持古为今用，推陈出新，吸取精华，剔除糟粕，挖掘丰富中华文化精髓和传统道德教育资源，坚持创造性转化和创新性发展，既不要妄自尊大，也不能妄自菲薄，坚决反对历史虚无主义和全盘西化。通过传统道德文化熏陶，润泽心灵，丰富涵养，启迪智慧，促进和谐，构建大学生共同成长成才的思想基础，为社会主义建设事业增添更多精神动力。

　　继承和发扬红色文化，培养大学生爱国主义精神。习近平总书记强调，“我们永远不能忘记自己是从哪里走来的，永远都要从革命的历史中汲取智慧和力量，把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。”高校要广泛开展爱国主义教育和革命传统教育，让大学生深入了解中国革命的历史，继承革命精神，弘扬革命传统，时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，把国家利益放在首位。坚定理想信念，发扬艰苦奋斗的精神，在革命道德中吸取养分，才能抵御各种腐朽思想的侵袭。通过建设爱国主义教育基地，组织学生参观革命遗址，烈士陵园，利用重大纪念日开展纪念活动开展思想政治教育，增进大学生的情感认同，激发他们的爱国热情。

　　传承好家庭文化，培养良好的家风。家风是一个家庭或家族的传统风尚或作风，是中华民族传统美德的现代传承。良好的家风包含有思想、品德、情感、礼仪等重要的内涵。家庭是个人成长最基础的环境，大学生来自不同的家庭，父母的思想和行为对学生价值观的形成产生示范作用，家风对大学生个人健康成长，品德作风的塑造有很大的影响。大学生如果受到不良家风家教的影响，缺少家庭的关爱，就容易产生个人主义、享乐主义、拜金主义思想，很多问题学生都受到过不良家庭教育的负面影响。良好的家风可以涵养个人优秀品德。我国古代有“修身、齐家、治国、平天下”的担当意识和家国情怀，有众多先进家风的典型事例，这些都是我们培养良好家风的生动素材和有益养分。要把学校教育和家庭教育结合起来，把校园文化和家风培育结合起来，互相促进，共同提高，形成良好的家庭美德，带动良好的社会风气，把社会主义精神文明建设引向深入。

　　三、净化校园网络文化，唱响时代主旋律，增强大学生对社会主义核心价值观的思想认同

　　随着网络技术的迅猛发展，人类进入信息时代。以互联网为载体的网络成为文化传播的重要渠道和平台，利用网络学习和交流成为大学生学习生活的重要方式。网络文化对思想、学习和生活的影响也越来越大，正逐渐改变着大学生的思维方式、价值观念和精神世界，直接或间接影响大学生的道德修养、审美情趣和心理状态，对大学生带来信仰缺失、道德错位、思想混乱等负面影响不容忽视。高校要坚持正确的宣传导向，运用好校园网络新媒体，帮助大学生正确运用网络，养成文明上网习惯。积极探索网络教育新形式，利用技术优势，建立起功能强大的校园网络，搭建网络思想政治教育平台。发挥网络教育的独特作用，贴近大学生学习生活实际，开办网上党校、红色网站、思政课堂、网络课程等，开发功能多样的网络教育，实现校园网络全覆盖，增强网络文化的吸引力和影响力。用健康的主流文化占领网络阵地，净化网络空间，引导学生舆论，清除错误思想，抵制低俗之风，打击网络暴力，杜绝黑客行为。坚持弘扬主旋律，传播正能量，把社会主义核心价值观贯穿到校园生活的方方面面，推进网络文化健康发展，净化学生思想，触及学生灵魂。坚决抵制不良思想和错误言论的侵蚀，在思想上、行动上树立网络自律意识，遵守网络道德，不断巩固网上社会主义思想阵地，努力营造健康和谐网络文化环境。

　　四、培育特色校园文化，全程融入思想政治教育，增强大学生对社会主义核心价值观的目标认同

　　大学校园既是大学生价值观培育的重要场所，又是大学生价值观实践的关键领域。高等学校承担着人才培养的重要使命，必须坚持社会主义办学方向，坚持立德树人的目标，解决好培养什么人，如何培养人的问题。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是当代大学生需要确立的成才目标。开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园文化环境，发挥文化育人的重要作用，是高校的一项重要职责。要结合高校实际，利用校内资源，突出特色，丰富内涵，营造氛围，把办学传统、学校精神、校训校歌、景观文化、宿舍文化、美化绿化等校园文化建设，与校风学风的培育相结合，与思想政治教育相结合，与地方特色文化相结合，开展校地合作，共同培养人才，打造校园文化品牌，这是当前许多高校提升文化教育功能，凝练办学特色的重要举措。如近年来河池学院大力加强校园文化建设，着力打造优质校园文化。在艺术表演方面，以学生社团“刘三姐大学生艺术团”为平台，挖掘宜州地方的刘三姐歌谣、彩调剧等文化元素，融入大学生的校园文化活动中，组织学生成功排演大型彩调剧《刘三姐》，在连续三届全国大学生艺术展演中取得第一名的优异成绩，取得良好声誉。在文学创作方面，营造宽松的文学创作环境，整合全校从事文学、艺术、哲学社会科学教学研究力量，以文艺写作人才培养研究、广西当代作家群研究、红水河民族民间文化研究为研究方向，以“文学创作人才培养基地”重点实验室建设为支撑，以“南楼丹霞文学社”为主体的大学生文学创作活动为载体，开展文学文化研究。在浓厚的写作环境的熏陶下，培养了一批在区内外享有声誉的作家，被业界称为“河池学院文化现象”。在传统体育项目上，以“河池市少数民族传统体育项目研究与开发训练基地”为依托，挖掘桂西北少数民族舞龙舞狮、独竹漂、板鞋竞技等优秀传统体育项目。其中“独竹漂”项目在全国全区性比赛多次取得第一名的佳绩。在地方合作方面，加强与地方文化资源的衔接与合作，设立“河池长寿养生旅游学院”，在促进校地结合，共同培养人才方面进行了有益的尝试与探索。实践证明，把社会主义核心价值观教育融入思想政治教育全过程，广泛深入地开展校园文化活动，是高等学校进行价值观教育的主要渠道和有效手段。通过开展多种形式、内涵丰富、喜闻乐见的校园文化活动，给他们提供丰富的精神食粮和文化大餐。如社团活动、志愿服务、文体活动、第二课堂、社会调查、文化讲坛、校园微电影，戏剧舞蹈活动等，吸引众多大学生参与其中，在传承文化过程中开拓视野，发展个性，锻炼能力，实现大学生成长成才的目标。

　　[参考文献]

　　[1]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

　　[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016.

　　[3]新华网.中共中央 国务院印发 关于加强和改进高校思想政治工作的意见[EB/OL].[2017-02-27]http://news.xinhuanet.com/politics/2017-02/27/c_1120538762.htm

　　[4]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2015.

　　[5]沈壮海.文化自信之核是价值观自信[J].求是,2014(18).

　　[6]黄蓉生，胡建军.培育践行社会主义核心价值观的文化路径[J].学校党建与思想教育,2015(10):35-36.