网络环境下仪器分析课程的教学改革初探

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

网络环境下仪器分析课程的教学改革初探

浙江经贸职业技术学院赵粼

摘要:本文从高职院校仪器分析课程的教学目标出发，提出了适合目前高职院校仪器分析网络教学的模式，阐述了仪器分析网络教学的基本模式和并对该模式的实施提出几点思考。

关键词：网络环境，高职教育，仪器分析，教学改革

基金课题说明：2010年度浙江省教育技术研究规划课题，一般项目，课题名称：网络环境下高职教学模式的研究，编号：JB022

1 传统教学模式已难以适应高等职业教育目标

作为生物与食品类、制药工程类专业的一门专业基础课，仪器分析课程目标是让学生掌握常用仪器的分析原理、仪器结构及操作方法，并具有运用此类分析方法解决实际问题的能力。这门课程着重培养学生动手能力、创新能力和创新意识。而在对一些学生的调查中发现，大部分学生对理论知识是对答如流，实际操作却不尽如人意，造成这一状况的原因何在呢？

1.1 教学方法不适合

传统的教学模式没有意识到职业教育的特殊性，只是简单的把普通高校的教学方法照搬到职业教育中来，没有考虑到“生源”质量的差异，学生抽象思维能力、计算能力上的差异。教师按照普通高校的要求教，学生却听不懂，?

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